1、【
单选题
】
中华文明勃兴并为后世博大精深的中国文化奠基是在（ ）
[2分]
、
夏商西周时期
、
春秋战国时期
、
秦汉时期
、
魏晋南北朝时期
答案：
2、【
单选题
】
儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想，主要是由于（ ）
[2分]
、
董仲舒对儒家学说的发挥
、
儒家思想是西汉学校教育的主要内容
、
汉武帝重用信奉儒学的人
、
儒家思想适应了君主专制统治的需要
答案：
3、【
单选题
】
明清之际，对封建君主专制进行了猛烈批判，指出君主专制是“天下之大害”的思想家是（ ）
[2分]
答案：
4、【
单选题
】
四大发明中，推动了地理大发现时代到来的是：（ ）
[2分]
答案：
5、【
单选题
】
鲁迅说：“外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。”这说明了的实质问题是（ ）
[2分]
、
中国迷信思想盛行
、
外国资本主义迅速发展
、
中国自然经济发展不需要科技
、
社会环境决定科技能否产生巨大的经济效益
答案：
6、【
单选题
】
关于《诗经》的说法，不正确的是 （ ）
[2分]
、
是我国第一部诗歌总集
、
收集了西周至春秋中叶的诗歌
、
分风、雅、颂三部分
、
浪漫主义手法影响深远
答案：
7、【
单选题
】
戊戌维新运动突出的历史功绩在于（ ）
[2分]
、
挽救民族危机
、
推动政治改革
、
发展社会经济
、
促进思想启蒙
答案：
8、【
单选题
】
毛泽东在中国革命问题上，坚持将马克思主义基本原理与中国革命实际相结合。邓小平在社会主义发展问题上，强调建设有中国特色的社会主义。这说明毛泽东和邓小平（ ）
[2分]
、
都坚持实事求是的思想路线
、
都注重发挥人民群众的作用
、
都重视统一战线的作用
、
都没有犯过错误
答案：
9、【
单选题
】
“三个代表”重要思想主要解决的课题是（ ）
[2分]
、
中国社会性质的问题
、
中国怎样革命的问题
、
中国怎样建设社会主义的问题
、
如何建设中国共产党的问题
答案：
10、【
单选题
】
1983年，邓小平提出教育要面向（ ）
①现代化 ②世界 ③未来 ④农村
[2分]
答案：
11、【
单选题
】
文艺复兴时期一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这反映了（ ）
[2分]
、
人文主义蔑视宗教作用的思想
、
提倡追求物质生活幸福的思想
、
肯定人的价值及其创造性的思想
、
资产阶级自私自利的思想特征
答案：
12、【
单选题
】
彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了 （ ）
[2分]
、
重视人的价值，崇尚人性
、
反对人们对现世生活的追求
、
反对个人私欲的膨胀、泛滥
、
维护教会的神学和世俗权威
答案：
13、【
单选题
】
德意志发生宗教改革的直接原因是（ ）
[2分]
、
天主教会从德意志掠取大量财富
、
人们要求改革教会愿望强烈
、
罗马教皇派人修缮圣彼得大教堂
、
罗马教廷派人来德意志兜售赎罪券
答案：
14、【
单选题
】
下列科学家与其科学成就的对应关系中，不正确的是：（ ）
[2分]
、
伽利略——物理学的真正开端
、
牛顿——其经典力学标志着现代科学的形成
、
爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命
、
普朗克——量子论诞生，人类对客观规律的认识，从宏观世界深入到微观世界
答案：
15、【
单选题
】
人们日常生活中的下列现象源于第二次科技革命的有：（ ）
①打电话拜年 ②乘公共汽车上班 ③坐飞机旅行 ④网上聊天
[2分]
答案：
16、【
单选题
】
19世纪浪漫主义音乐中心在（ ）
[2分]
、
奥地利、德意志
、
英国、法国
、
意大利、俄国
、
荷兰、波兰
答案：
17、【
单选题
】
公元前594年，希腊雅典城邦的执政官梭伦开始进行除旧布新改革，其要解决当时的主要社会矛盾是（ ）
[2分]
、
平民与贵族的矛盾
、
奴隶主与奴隶的矛盾
、
奴隶主与平民的矛盾
、
统治者内部之间的矛盾
答案：
18、【
单选题
】
公元前5世纪后期，也就是约当中国历史上的战国前期，在地中海希腊半岛独特的地理环境中，在特定的历史条件下希腊城邦古代民主政治发展到顶峰。其民主政治的实质是（ ）
[2分]
、
资产阶级民主政治
、
封建贵族民主政治
、
平民民主政治
、
奴隶主民主政治
答案：
19、【
单选题
】
春秋战国时期各诸侯国开展变法运动的深刻根源是（ ）
[2分]
、
法家政治改革的影响
、
封建土地私有制的发展
、
新兴地主阶级的推动
、
各国君主为巩固统治支持变法
答案：
20、【
单选题
】
商鞍变法的措施中对后世影响最深的一项是（ ）
[2分]
、
奖励耕织
、
推行县制
、
为田开阡陌封疆
、
重农抑商
答案：
21、【
单选题
】
商鞅变法的意义深远，下列哪一项不是商鞅变法的意义（ ）
[2分]
、
推动封建社会制度的形成
、
秦国通过变法渐渐富强起来
、
推动了商业的发展
、
为秦国后来统一全国奠定了基础
答案：
22、【
单选题
】
北魏均田制得以实施的前提条件是（ ）
[2分]
、
土地私有制的发展
、
民族融合的加强
、
政府掌握大量可供分配的土地
、
封建经济的迅速发展
答案：
23、【
单选题
】
关于商鞅变法和北魏孝文帝改革的表述,错误的一项是（ ）
[2分]
、
改革都获得了成功
、
都顺应了历史发展的潮流
、
改革进展都很顺利
、
都改变了原有的生产关系
答案：
24、【
单选题
】
商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,其最主要的表现是（ ）
[2分]
、
改变了单一的生产方式
、
促进了封建化进程
、
增强了国家的综合国力
、
加速了民族的融合
答案：
25、【
单选题
】
在北魏孝文帝改革中,加速少数民族封建化的根本措施是（ ）
[2分]
、
推行均田制
、
与汉族通婚
、
迁都洛阳
、
采用汉族的政治制度
答案：
26、【
单选题
】
成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来，视洛阳为荒土。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”材料主要反映了（ ）
[2分]
、
北魏迁都洛阳，促进其繁荣
、
士族制度在中原得到发展
、
南朝统治下的洛阳经济得到恢复
、
5世纪洛阳商业盛极一时
答案：
27、【
单选题
】
下列对社会变法或改革的评价与下面（1）（4）人物无关的是（ ）
[2分]
、
促进了社会经济的发展
、
使原有的生产关系发生了改变
、
奠定了民主政治的基础
、
打击了守旧贵族势力
答案：
28、【
单选题
】
从如下对比表中，得出的信息是（ ）
[2分]
、
北宋时财政入不敷出，导致积贫
、
“三冗”“两积”引起社会危机
、
养兵、养官巨额费用是国库空虚的主要原因
、
对辽和西夏的战争耗费及高额赔款是财政危机的因素之一
答案：
29、【
单选题
】
列关于"澶渊之盟"的分析与认识，正确的有：（ ）
①它是辽宋关系史上的由战到和的转折点 ②它是牺牲人民利益换取和平的产物
③就其客观影响来看是有历史进步性的 ④说明了北宋政治统治的腐朽
[2分]
答案：
30、【
单选题
】
司马光评价王安石变法时说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的说法（ ）
[2分]
、
完全是保守势力的政治攻击
、
实事求是地反映了现实问题
、
既是政治攻击也反映了客观问题
、
只是代表了其个人的偏见
答案：
31、【
简答题】
阅读下列材料
材料一:
材料二
根据材料一回答:
(1)孔子是儒家思想的代表,他的主要思想是什么?（2分）到了西汉,儒家思想进一步发展,董仲舒新儒家体系的主要内容有哪些?（2分）汉武帝采取了哪些措施,使儒家思想成为正统思想?（1分）
(2)黄宗羲的主要观点有哪些?（2分）结合所学知识,分析其观点产生的背景和影响?（4分）
根据材料二回答：
(1)苏格拉底的主张有哪些?（3分）
(2)卢梭的观点有哪些?（3分）其反映的重大事件是什么?（1分）法国的代表人物还有哪几个（2分）?
(3)根据黄宗羲和卢梭的观点反映了社会的发展趋势有何不同?（2分）产生的根本原因是什么?（2分）
[24分]
解析：
材料一
(1)在政治上主张仁，在民本思想上主张为政以德，在教育上主张有教无类。（3’）
董仲舒为了加强中央集权，提出了罢黜百家，独尊儒术的思想。为了加强君权，提出了天人合一和天人感应的思想。 他还提出了三纲五常。（3’）
汉武帝一方面起用了文学儒者 数百人参与国家大政，另一方面兴办太学，让天下文士都学儒家经典。（2’）
(2)反对君主专制独裁，提倡“人民为主”；重视工商业的发展，认为工商皆本。（2’）
背景：封建统治的腐败，社会的动荡；商品经济的蓬勃发展，弃农经商现象增多。（2’）
影响：冲击了君主专制统治，起了思想启蒙作用，给人们以启迪。（2’）
根据材料二
(1)知德合一。他把人生的幸福和伦理道德作为研究的主题。（1’）
(2)观点：提倡社会契约论，主张人民主权学说。事件：启蒙运动。伏尔泰和孟德斯鸠和卢梭（3’）
(3)不同：材料一、二反映了封建制度的渐趋衰落；材料三反映了资本主义制度逐渐确立。（2’）
原因：经济发展程度不同。（2’）
32、【
简答题】
阅读下列材料
材料一 如图
材料二 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
―――《汉书•食货志》
材料三 “太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。”
————《史记•商君列传》
（1）材料一反映了商鞅变法的哪些内容？（2分）
（2）材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？（3分）
（3）材料三评价商鞅的标准是什么？（3分）我们应当坚持怎样的评价标准？（4分）
[12分]
解析：
（1）奖励耕织，统一度量衡。
（2）废除井田制，重农抑商、奖励耕织。
（3）司马迁把人的品行作为评价标准，把个人的好恶作为评价标准。我们对商鞅的评价标准主要是依据他对历史发展所起的作用：是否有利于人类社会文明的演进；是否有利于社会的进步。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
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考试测验学生测验、员工考核、培训考试
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