1、【
单选题
】
“为政以德,譬如北辰(北极星),居其所而众星拱之”这一主张体现了
[2分]
、
儒家思想的保守部分
、
儒家维护周朝的礼
、
儒家以德治民的思想
、
儒家主张贵贱有序
答案:
2、【
单选题
】
“不义而富且贵,于我如浮云”这句话体现的思想观念主要是
[2分]
、
重义轻利
、
人性本善
、
民贵君轻
、
尊王贱霸
答案:
3、【
单选题
】
儒家思想在后世不断发展,下列主张哪个具有民主启蒙色彩
[2分]
、
民为贵,社稷次之,君为轻
、
制天命而用之
、
天人感应
、
为天下之大害者,君而已矣
答案:
4、【
单选题
】
改革开放以来,随着经济文化的繁荣,儒学也得以复兴,每年孔子诞辰纪念日在曲阜都要举行祭孔仪式,很多国家也兴办孔子学院,这主要因为
[2分]
、
中国和平崛起,儒家文化圈形成
、
儒家思想适应了当今国内外形势发展
、
传统文化复兴,中华文明影响扩大
、
“经济搭台,文化唱戏”的政策
答案:
5、【
单选题
】
教育被儒家所垄断的标志是
[2分]
、
兴办太学
、
“举贤良对策”的实
、
建立地方教育系统
、
规定“五经“为入仕教科书
答案:
6、【
单选题
】
汉代儒学对先秦儒学的发展主要表现在
①限制君主的暴政 ②大一统思想 ③天人感应说 ④罢黜百家.独尊儒术
[2分]
答案:
7、【
单选题
】
中国历史上第一次完整提出具有现代色彩的民主思想,“立足于当时的现实而又一脚跨了未来”的伟大思想家是
[2分]
答案:
8、【
单选题
】
清朝诗人龚自珍(1792-1841)曾经发出“万马齐喑究可哀”的感叹,当时社会上的主流思想是
[2分]
、
程朱理学
、
王阳明的心学
、
经世致用的风气
、
天朝上国的观念
答案:
9、【
单选题
】
孟子主张“民贵君轻”,董仲舒主张“天人感应” ,黄宗羲认为君主专制是”天下之大害对此解释正确的是
[2分]
、
孟子和黄宗羲都否定了君主专制制度
、
三种主张都与当时社会状况密切相关
、
三种主张都反映了社会转型时期的巨变
、
三种主张都遭到当时统治集团的轻视
答案:
10、【
单选题
】
董仲舒为儒学增加了“君权神授”“天人感应”的内容,后世皇帝的下列行为不属于这一理论应用的是
[2分]
、
皇帝极为要举行祭天仪式
、
确立“家天下”的皇位继承制
、
把自然灾害与天意结合
、
“奉天承运”是诏书中的常用语
答案:
11、【
单选题
】
对朱熹“心性论”和“心学”共同之处的认识,正确的是
①都属于理学的范畴 ②都是关于宇宙构成的学说 ③都是唯心主义观点 ④都是我国古代哲学思想的结晶
[2分]
答案:
12、【
单选题
】
三教并立对中国古代文化产生了重要影响,表现在
①儒学受到严重挑战 ②理学形成 ③儒、道、佛互相融合④三教合一的局面形成
[2分]
答案:
13、【
单选题
】
明末清初进步思想家王夫之、顾炎武、黄宗羲提出的进步思想的实质是
[2分]
、
彻底否定儒学
、
对宋明理学的否定
、
摆脱理学僵化模式的束缚
、
把儒学改造成为资产阶级化的思想体系
答案:
14、【
单选题
】
关于明末清初思想批判的影响的表述,不正确的
[2分]
、
对后世民众起了思想启蒙作用
、
直接导致了清初的政治改革
、
对君主专制制度造成强烈冲击
、
对晚清民主思潮的兴起有一定影响
答案:
15、【
单选题
】
顾炎武、黄宗羲、王夫之对君主专制的批判反映出
①封建专制制度的腐朽 ②知识分子对国家、民族的责任感 ③商品经济的发展 ④资产阶级启蒙思想的产生
[2分]
答案:
16、【
单选题
】
普罗泰戈拉说:“人是万物的尺度”。对此正确理解是
[2分]
、
以人的感觉与认识来评判事物客观存在与否的标准
、
提倡个人主义以及怀疑一切的思想
、
呼唤人类关注社会、政治与法律,解决日常生活发生的问题
、
惟有人有资格和力量,也有权利重薪规范自己的生活
答案:
17、【
单选题
】
下列内容不属于苏格拉底关于道德方面的主张
[2分]
、
反对过激的民主政治
、
道德就是知
、
知识就是道德
、
知德合一
答案:
18、【
单选题
】
人文主义强调人的价值,追求个性解放、反对神学迷信,主要是因为:
[2分]
、
新航路开辟打破了“天圆地方”说
、
资本主义工商业的发展突出了人的作用
、
宗教改革运动动摇了天主教会的地位
、
哥白尼“太阳中心说”的创立
答案:
19、【
单选题
】
文艺复兴的本质意义是
[2分]
、
“复兴”了西方古典学术和艺术
、
打破了中古的教会权威和封建愚昧的禁锢
、
为资本主义确立统治地位制造舆论
、
创造了新的学术和艺术
答案:
20、【
单选题
】
文艺复兴运动最主要的影响是
[2分]
、
促使了欧洲文学艺术的发展
、
促使了欧洲自然科学的产生
、
促使了欧洲资本主义萌芽的产生
、
促使了欧洲人民思想的解放
答案:
21、【
单选题
】
文艺复兴运动是西方的第二次思想解放运动,文艺复兴的先驱们所承担的历史任务是
[2分]
、
把人从禁欲主义束缚下解放出来
、
把人从宗教的束缚下解放出来
、
把人从罗马教皇控制下解放出来
、
把人从封建主控制下解放出来
答案:
22、【
单选题
】
宗教改革是一场爆发于16世纪的德意志,并迅速席卷西欧的社会思想政治运动,实质是:
[2分]
、
早期资产阶级的反封建斗争
、
新兴的资产阶级文化
、
反天主教的斗争
、
反对奴隶主的斗争
答案:
23、【
单选题
】
马丁•路德的主张有:
①认为信仰耶稣就可得救 ②简化宗教仪式,僧侣可婚配和还俗 ③坚持《圣经》高于教皇和教会④君主的权利高于教士甚至教皇
[2分]
答案:
24、【
单选题
】
16世纪宗教改革运动中,新教各派集中反对的目标是
[2分]
、
罗马天主教会的神学世界观
、
罗马天主教会的精神专制
、
罗马教廷对各国的经济掠夺
、
罗马教皇垄断教职的任免权
答案:
25、【
单选题
】
美国1787年宪法制定的原则源于
[2分]
、
《社会契约论》
、
《百科全书》
、
《论法的精神》
、
《纯粹理性批判》
答案:
26、【
单选题
】
在欧洲启蒙运动中,与其他启蒙思想家相比,卢梭进一步提出了
[2分]
、
天赋人权和权利平等
、
权力的制约与平衡
、
政治民主和个人自由
、
国家主权属于人民
答案:
27、【
单选题
】
启蒙学说发展了人文主义,这主要表现在
[2分]
、
反对教权主义和蒙昧主义
、
宣传天赋人权
、
提倡自由平等
、
主张建立法治社会
答案:
28、【
单选题
】
康德在哲学方面的贡献是
[2分]
、
使哲学真正成为一门研究“人”的学问
、
使哲学真正成为一门独立的学科
、
其理性批判哲学,最终确立了人类的主体地位
、
创立了逻辑学
答案:
29、【
简答题】
阅读下列材料:
材料一 苏格拉底终生从事教育工作,具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。关于教育的内容,他主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识,才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才。他认为治国人才必须受过良好的教育,主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。
——启蒙历史网论坛
材料二 马丁路德说“我的良心,是出于上帝的命令,我不能也不愿意撤回任何意见。”
——启蒙历史网论坛
材料三 难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?……一切享有各种天然能力的人,显然是平等的。……除了法律之外,不依赖任何别的东西,这就是自由的人。
——《伏尔泰语录》
料四 政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权利单独托给一个人、几个人或少数人。因为一切有权力的人都容易滥用权利,这是万古不易的一条经验。为此提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权利来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权利既调节配合,有互相制约,即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰的原因》
请回答:
(1)据材料一并结合所学知识说明:苏格拉底的主要主张有哪些?这些主张体现了什么精神?(4分)
(2)结合所学知识回答,材料二中马丁路德的“意见”是什么?这些“意见”产生了什么影响?(4分)
(3)概括材料三、材料四所体现的主要思想及其所产生的历史影响。(8分)
(4)以上思想家提出的思想主张在人类历史进程中有什么共同影响?(2分)
[20分]
解析:
30、【
简答题】
阅读下列材料
材料一 儒者博而寡要,劳而少功,是以其事难尽从,然其序君臣父子之礼,列夫妇长幼之别,不可易也。
——《史记•太史公自序》
材料二 《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——《汉书•董仲舒传》
材料三 天理流行,触处皆是:暑往寒来,川流山峙,父子有亲,君臣有义之类,无非这理。
——《朱子语类》卷四十
材料四 为天下之大害者,君而已矣。
天子之所是未必是,天子之所非未必非,天下亦遂不敢自为是非,而公其是非于学校。
——黄宗羲《原君》
请回答:(1)材料一对于儒学的社会价值有着怎样的认识?(2分)
(2)材料二集中反映了董仲舒哪些思想主张?对于西汉王朝统治有何意义?(4分)
(3)理学又被称为“新儒学”,据材料三说明其“新”在何处?(2分)
(4)材料四作者有哪些新的思考?(2分)这些认识产生的经济根源何在?(2分)
(5)据上述材料并结合所学知识,归纳中国传统文化主流思想的演变历程。(8分)
[20分]
解析: