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重庆市杨家坪中学2013—2014学年下期高2015级第二次月考文科综合试题(历史)
1、【 单选题
下图是14世纪法国人为亚里斯多德的《雅典政制》一书所作的插图,由左至右分别解释为君主制、贵族制和民主制。下列相关的解释不正确的是
    [4分]
图1直观地反映出君主制就是一人的专制
图2直观地反映出贵族制就是少数人专制
图3直观地反映出民主制就是所有人统治
图1到图3反映了古雅典政制的演变历程
答案:
2、【 单选题
恩格斯在论梭伦改革时,曾经写道“……有产阶级既开始获得了势力,于是旧的血缘亲族关系的集团就开始被排斥了……”这主要指改革中的 [4分]
颁布“解负令”
确立财产等级制度
建立四百人议事会
鼓励发展工商业
答案:
3、【 单选题
《史记•商君列传》载:“僇力本业,耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者,举以为收孥。”这反映的是商鞅的哪一项变法内容 [4分]
“为田开阡陌封疆”
重农抑商,奖励耕织
统一度量衡
奖励军功
答案:
4、【 单选题
“以森林民族的原生文化,直接与高度发展的中原文化相结合,实现了民族的飞跃。”材料所反映的事件是 [4分]
孝文帝改革
商鞅变法
王安石变法
范仲淹改革
答案:
5、【 单选题
下列各项对右图所示迁都的影响理解准确的是    [4分]
推动了黄河流域的统一
促成了经济重心的南移
促进了民族大融合
利于削弱士族门阀特权
答案:
6、【 单选题
21世纪提及王安石,我们只更感到惊异:“在我们之前900多年,中国即企图以金融管制的办法操纵国事,其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。”这段材料说的是 [4分]
农田水利法
募役法
市易法
青苗法
答案:
7、【 单选题
右图所示是宋朝的神臂弓,王安石变法中负责生产和管理这一兵器的是    [4分]
军器监
盐铁部
户部
度支部
答案:
8、【 单选题
加尔文学说传播到欧洲许多地区,日内瓦成了宗教改革一个重要的国际中心,被称为“新教的罗马”。加尔文学说之所以能够在西欧广泛传播,主要是因为 [4分]
他宣传信仰得救,反对天主教的等级观念
他否定教皇统治人民的权力
他的学说符合当时新兴资产阶级的愿望
他的先定论将上帝摆到了到高无上的地位
答案:
9、【 单选题
罗马城内有架“圣梯”,凡人只要爬上去便可赎罪。一天,有人爬到中间,又突然退了下来,旁人问其原因,他说:“只要心中有信仰,就能赎罪,不必在乎表面的礼仪。”这个人是 [4分]
马丁•路德
克伦威尔
亨利八世
阿里
答案:
10、【 单选题
下图反映的最主要信息是    [4分]
教会内部分裂,出现附属于王权的新教会
新教否定上帝的存在
新教主张简化宗教仪式
蔑视教皇和天主教会,《圣经》权威至高无上
答案:
11、【 单选题
在现代化进程中,各国对土地所有制的处置方式不一,有的允许土地自由买卖,有的废除土地私有制。以下分别对应这两种方式的是 [4分]
圈地运动/明治维新
明治维新/十月革命
十月革命/1861年改革
1861年改革/圈地运动
答案:
12、【 单选题
列宁说:“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革 [4分]
为资本主义发展扫清了障碍
确立了资产阶级代议制
促进了俄国的近代化
阻止了革命在俄国的发生
答案:
13、【 简答题
阅读下列材料,回答问题。(26分)
材料一  令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木於国都市南门,募民有能徙置北门者予十金。……宗室非有军功论,不得为属籍。……有功者显荣,无功者虽富无所芬华。……集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。为田开阡陌封疆,而赋税平。
——《史记•商君列传》
材料二  富强者并兼山泽,贫弱者望绝一廛,致令地有遭利,民无余财。或争亩畔以亡身,或因饥馑以弃业,而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?今遣使者循行天下,与牧守均给天下之田。——《魏书•高祖纪上》
材料三  旧无三长,唯立宗主督护。所以民多隐冒,五十、三十家方为一户。(李)冲以三正治民,所由来远,于是创三长之制而上之。            ——《魏书•李冲传》
请回答:
(1)根据材料一、二指出商鞅变法与孝文帝改革在土地问题上分别采取了什么措施?(4分)结合所学知识简要分析采取这些措施的不同原因。(6分)
(2)根据材料一、三指出两次改革在行政制度上的具体措施(4分),并简要分析这些措施有何共同的历史作用。(4分)
(3)商鞅变法和孝文帝改革都是历史上成功的改革,结合材料和所学知识分析改革成功必须具备哪些要素?(8分) [26分]
解析:
(1)商鞅变法:废井田、开阡陌,确立土地私有制;孝文帝改革:采取均田制。原因:商鞅变法:井田制崩溃;孝文帝改革:土地兼并严重。
(2)都打击了旧势力;有利于加强中央对地方的统治。
(3)顺应历史潮流;最高统治者支持;措施合理有效;改革者注重策略;改革者坚持改革、锐意进取、勇于斗争的精神等。
14、【 简答题
阅读下列材料,回答问题。(26分)
材料一 1854年,当他(美国海军准将马修•佩里)再次来到日本时……日本人被迫让步,于3月31日签订了《神奈川条约》……并于1856年签订了《通商条约》……这一系列条约在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说,它们却是其历史的巨大分界线。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 19世纪70年代以后反映日本经济与社会发展的图片
      
材料三
1 大日本帝国由万世一系之天皇统治。
3 天皇神圣不可侵犯。
4 天皇为国家元首,总揽统治权……
5 天皇在帝国议会协赞下,行使立法权。
6 天皇裁可法律
7 天皇召集帝国议会……
11 天皇统率陆海军。
——《大日本帝国宪法》(1889年)
请回答:
(1)材料一中“历史的巨大分界线”是指什么?(2分)为此,日本有识之士采取了怎样的应对措施?(4分)
(2)依据材料二并结合所学知识简要指出,日本政府为实现“脱亚入欧”(即脱离落后的亚洲进入先进的欧洲)的目标在经济和文化教育方面采取了哪些重大措施?(4分)对日本社会发展有何积极作用?(2分)
(3)根据材料三概括日本近代宪政的主要内容(6分),并结合所学知识比较日本与英国君主在近代宪政上的权力差异。(4分)
(4)综合上述材料并结合所学知识简要评析日本明治维新后迅速走上对外扩张道路。(4分) [26分]
解析:
(1)由闭关锁国到被迫开放,面临沦为半殖民地的危机。
措施:推翻幕府统治,建立明治政府,实行改革。
(2)措施:废除领主土地所有制,承认土地私有;推行殖产兴业政策,大力促进工业化;改革学制,实行义务教育;实行君主立宪,确立近代天皇政治体制。
作用:推动了日本的近代化进程(或从农业社会向工业社会的转变),实现了国家富强,摆脱了民族危机。
(3)内容:天皇作为国家元首总揽统治权;在议会协赞下行使立法权;统率陆海军。
差异:天皇权力至高无上;英国王权受限制。
(4)日本虽确立了近代君主立宪制,但保留了浓厚的专制主义色彩,走上军国主义道路;随着资本主义发展,为了获取海外市场和殖民地对外侵略扩张,给亚洲人民带来灾难。
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1页,共14个题库
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