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浙江省苍南县宜山高级中学2010年高二开学《政治》考试试卷
1、【 单选题
“人们远在知道什么是辩证法以前,就已经辩证地思考了。”这说明 [3分]
辩证法是本来就客观存在的
哲学思想与人们的生活密切相关
思考的力量是巨大的
哲学就是辩证法
答案:
2、【 单选题
柏拉图说:“惊讶,这尤其是哲学家的一种情绪。”这说明 [3分]
惊讶是一种正常的心理活动
惊讶才能满足自己的好奇心
哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
惊讶和困惑也是一种哲学
答案:
3、【 单选题
下列说法属于世界观的是 [3分]
相隔一定的时间就会发生日全食
张三每天都坚持锻炼身体
事物的运动是有规律的
闻鸡起舞
答案:
4、【 单选题
播种一种观念就收获一种行为,播种一种行为就收获一种习惯,播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运,就要先改变行为;要改变行为,先要改变思想,解放思想。这是因为 [3分]
方法论决定世界观
世界观和方法论互相转化
世界观决定方法论
世界观和方法论都有相对独立性
答案:
5、【 单选题
对世界观、方法论、哲学三者之间关系的说法表述正确的是
①哲学既是世界观的学说,又是方法论的学说
②要有世界观和方法论就必须学习哲学
③不同的哲学,世界观和方法论不同
④科学的世界观决定科学的方法论,二者构成哲学 [3分]
①④
②③
①③
②④
答案:
6、【 单选题
爱因斯坦的这段话表明
①哲学与各门具体科学是相互区别的
②哲学既是世界观又是方法论
③哲学以各门具体科学为基础,又对具体科学研究起指导作用
④哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系 [3分]
①②
②③
③④
①④
答案:
7、【 单选题
爱因斯坦上段话中的科学指具体科学,那么哲学和各门具体科学的区别在于 [3分]
哲学是一个理论体系,具体科学不是理论体系
哲学是世界观,具体科学是方法论
哲学是社会知识的概括和总结,具体科学是自然科学知识的概括和总结
哲学研究整个世界共同性质、共同规律,具体科学研究的是世界某一特定领域中的问题
答案:
8、【 单选题
哲学研究的问题有许多,其中哲学的基本问题是 [3分]
唯物主义和唯心主义的关系问题
思维和存在有没有同一性的问题
思维和存在的关系问题
思维和存在何者为第一性的问题
答案:
9、【 单选题
哲学的基本问题包括
①思维和存在何者为第一性      ②思维能否产生理论
③思维和存在是否有同一性      ④思维能否正确地反映存在 [3分]
①②③
①②④
①③④
②③④
答案:
10、【 单选题
否认思维和存在具有同一性的哲学是 [3分]
唯心主义
可知论
不可知论
二元论
答案:
11、【 单选题
否认思维和存在具有同一性的代表人物有
①黑格尔  ②康德    ③休谟    ④费尔巴哈 [3分]
①④
②③
①③
②④
答案:
12、【 单选题
两者的根本分歧在于 [3分]
思维决定存在的问题
思维与存在有无同一性
思维与存在谁决定谁
思维和存在的关系问题
答案:
13、【 单选题
从上述两人的观点可以看出 [3分]
甲的观点是唯物辩证法的,乙的观点是形而上学的
甲的观点是唯物主义的,乙的观点是唯心主义的
甲的观点是唯心主义的,乙的观点是唯物主义的
甲的观点和乙的观点都是正确的
答案:
14、【 单选题
下列选项与“我思故我在”观点相一致的是 [3分]
未有这事,先有这理
闭上眼睛,就是天黑
死生有命,富贵在天
世界的本质是“绝对精神”
答案:
15、【 单选题
下列观点中体现唯物主义思想的有
①“心外无物”                         
②“形存则神存,形谢则神灭”
③“存在就是被感知”“物是观念的集合” 
④“巧妇难为无米之炊”
⑤南人不梦驼,北人不梦象               
⑥气者,理之依也 [3分]
①②④
②③④⑤
②④⑥
②④⑤⑥
答案:
16、【 单选题
哲学史上的“两个对子”是
①可知论和不可知论    
②一元论和二元论
③唯物主义和唯心主义  
④辩证法和形而上学 [3分]
①②
③④
①③
②③
答案:
17、【 单选题
古希腊著名哲学家赫拉克利特有一句名言:“世界是包括一切的整体,它不是由任何种或被任何人创造的,它的过去、现在和将来都是按规律燃烧着,按规律熄灭着的永恒的活火。”赫拉克利特的这一思想被列宁评价为“ 对辩证唯物主义原则的绝妙说明。”这一评价说明, 赫拉克利特 [3分]
把唯物主义根本观点与朴素辩证法结合在一起
把唯物论和认识科学地统一起来
是现代唯物主义的创始人
对世界的看法既唯物又辩证, 因而是唯一科学的
答案:
18、【 单选题
2009年4月,甲型HINI流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关,在短时间内成功研制出甲型HINI流感的快速诊断方法。这表明 [3分]
世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物
充分发挥人的主观能动性,就能解开自然之谜
人们可以根据自己的需要,利用和改造规律
在对自然现象的认识中,意识起着促进作用
答案:
19、【 单选题
这里的“客观实在”是 [3分]
世界上万事万物的总和
自然界中客观事物的共同属性
所有有形的物体
万事万物共同的属性
答案:
20、【 单选题
甲、乙两位同学就物质概念进行了辩论。甲说:“物质是永恒的,不生不灭的。”乙说:“世界上任何事物都有产生、发展和灭亡的过程。”对甲、乙两位同学的说法,在你看来评价正确的是 [3分]
前者正确,后者错误
前者错误,后者正确
两者各自片面地强调了一个方面,都是不正确的
两者都是正确的,前者是就物质的概念而讲的,后者是就具体物质而言的
答案:
21、【 单选题
下列选项属于物质范畴的是
①人脑 
②基本路线 
③生产关系 
④思想观念 
⑤国家 
⑥辩证唯物主义 [3分]
①③⑤
②④⑥
③⑤⑥
②③⑤
答案:
22、【 单选题
物理学家把由反粒子组成的物质称作反物质。1928年英国物理学家狄拉克预言反物质的存在。1997年美国科学家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反物质源。2002年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的内部结构和物理特性进行了研究。从哲学上看,反物质的存在表明 [3分]
世界的本质并非是物质
人类可以有意识地改造自然
新事物总是层出不穷
整个世界是客观存在的物质世界
答案:
23、【 单选题
近代思想家龚自珍说:“自古及今,法无不改,势无不积,事例无不变迁,风气无不移易。”这说明 [3分]
世界上存在无物质的运动
运动是物质的根本属性
物质的唯一特性是客观实在性
物质是运动的内在动力
答案:
24、【 单选题
古希腊哲学家克拉底鲁认为,万物只是一种不可名状的“旋风”,瞬息万变。他拒绝给事物以名称,主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于 [3分]
否定了事物的客观性
夸大了人的主观能动性
否认了事物的相对静止
割裂了物质和运动的关系
答案:
25、【 单选题
王夫之说:“静者静动,非不动也;静者含动,动不舍静。”下列观点与之相符的是 [3分]
运动和静止都是绝对的
运动和静止都是相对的
静止是绝对的,运动是相对的
运动是绝对的,静止是相对的
答案:
26、【 单选题
宋代诗人陈简斋的诗作“飞花两岸照船红,百里榆堤半日风。卧看满天云不动,不知云与我俱东。”该诗说明的哲学道理是 [3分]
万物都在概念中运动
脱离物质的运动是存在的
物质世界是绝对运动与相对静止的统一
事物是静止的
答案:
27、【 单选题
月亮绕地球转动,水向低处流,苹果落地等,这些联系都不是规律本身。这是因为
①规律是事物内部的联系
②规律不是浮现在事物表面的现象的联系
③规律只有运用抽象思维才能把握
④规律是看不见摸不着的,是人的主观精神的产物 [3分]
①②③④
②③④
①③④
①②③
答案:
28、【 单选题
中国古代哲学家荀子说:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。”这句话体现的哲学道理是
①事物运动是有规律的                          
②事物运动规律是稳定的
③事物运动规律是客观的, 不以人的意志为转移的   
④事物运动规律是重复的 [3分]
①②
①③
②③
③④
答案:
29、【 单选题
为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求,中国农艺师引进了多种新品种洋菜,根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案,使洋菜“本土化”,打破了“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”的观念。农艺师打破“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”的观念,遵循的哲学依据是 [3分]
人的理性为自然界立法
人可以改变规律起作用的前提条件
人不能改变规律,但能改变规律起作用的具体状况
客观事物的规律是客观的,思维活动的规律是主观的
答案:
30、【 单选题
“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复。”指的是
①自然界有其自身的客观规律,人类必须尊重自然规律,合理利用自然资源为人类造福
②人类要尊重自然规律,否则会受到规律的惩罚
③认识自然规律就不会受到规律的惩罚
④人类最好不要去改造自然,否则会受到惩罚 [3分]
①②
②③
①③
③④
答案:
31、【 简答题
阅读材料,回答问题。
过去,我们在发展问题上之所以出现一些问题,一个重要原因就是对发展规律认识不清、把握不准、运用不够,有时甚至违背规律,搞“一刀切’’和“想当然”。认识规律、把握规律、遵循和运用规律,是坚持求真务实的根本要求。树立和落实科学发展观,就要不断提高认识、把握、遵循和运用发展规律的本领,进一步深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
(1)对发展规律认识不清、把握不准、运用不够以及违背规律就会出现一些问题,这是为什么?
(2)说明不断提高认识、把握、遵循和运用发展规律的本领的意义。 [10分]
解析:
    
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