福建四地六校2010--2011学年下学期第一次月考高二政治试题-在线考试系统

1、【单选题】
“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术将”获得者李振声的上述感悟相一致的是 [2分]

、哲学是各门具体科学的基础

、哲学是人类对某一具体领域规律的概括

、哲学是科学的世界观和方法论

、哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能

答案：

2、【单选题】
在人类追索智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别，但从基本派别来看，只有唯物主义和唯心主义两大阵营。划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是 [2分]

、思维和存在何者为第一性的问题

、实践和认识的关系问题

、思维和存在是否具有同一性的问题

、社会存在和社会意识的关系问题

答案：

3、【单选题】
下列表述，能体现马克思主义哲学对哲学基本问题回答的是 [2分]

、天地合而万物生，阴阳接而变化起

、量力而行，尽力而为

、仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱

、安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱

答案：

4、【单选题】
“心有多大，舞台就有多大”。这句励志名言从哲学角度看
①说明世界是变化发展的 ②有主观唯心主义倾向 ③夸大了意识的能动作用 ④有客观唯心主义的倾向 [2分]

、 ①②

、 ③④

、 ①③

、 ②③

答案：

5、【单选题】
“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容。”恩格斯的这句名言说明了 [2分]

、任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治的构成部分

、哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映

、哲学对一定形态的经济和政治有反作用

、哲学对社会变革有先导作用

答案：

6、【单选题】
毛泽东说：“马克思主义必须和我国的具体特点相结合并通过一定的民族形式才能实现，马克思主义的伟大力量，就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的。”毛泽东这一论断说明 [2分]

、马克思主义哲学是社会变革的先导

、马克思主义哲学的最基本特征是实践性

、马克思主义要随着社会实践的发展而发展

、马克思主义必须中国化

答案：

7、【单选题】
物质、运动、规律三者间的联系是 [2分]

、物质是运动的主体

、运动是物质的根本属性

、世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的

、物质是运动的，运动是有规律的，规律是物质运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系

答案：

8、【单选题】
我国古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。” “原上草”的“枯荣”表明 [2分]

、物质是运动的主体

、事物是运动变化的

、静止是运动的特殊状态

、世界上不存在脱离运动的物质

答案：

9、【单选题】
两画家以《安静》为题各画了一张画。一位画家画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。另一位画家画了一个激湍直泻的瀑布，旁边一棵小树，树上一个鸟巢，巢里一只小鸟，小鸟在睡觉。后一位画家才真正理解安静的含义。因为他懂得 [2分]

、有的事物是运动的，有的事物是静止的

、运动是相对的，静止是绝对的

、运动是物质的根本属性

、静止是相对存在的

答案：

10、【单选题】
对刻舟求剑者的行为，以下认识错误的是 [2分]

、他虽然承认舟、水、剑的客观存在，却否认了三者的运动

、其行为属于离开物质谈运动

、其思想属于机械唯物主义

、其行为属于离开运动谈物质

答案：

11、【单选题】
《坛经》记载，时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”慧能的这一观点 [2分]

、离开了运动谈物质的形而上学观

、离开了物质谈运动的唯心主义观点

、离开了意识谈物质的不可知论观点

、离开物质谈意识的精神万能论观点

答案：

12、【单选题】
僧肇说：“旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流，野马飘鼓而不动，日月历天而不周。复何怪哉?”下列观点中与其相近的是 [2分]

、人一次也不能踏进同一条河流

、日方中方睨，物方生方死

、人不能两次踏进同一条河流

、飞矢不动

答案：

13、【单选题】
2010年12月，恶劣天气持续笼罩整个欧洲，生产、生活受雪灾影响严重，而究其原因，罪魁祸首是全球变暖。这是人类破坏生态环境导致全球变暖的恶果。这告诉我们 [2分]

、人与自然的统一是绝对的

、规律的存在和发生作用是无条件的

、要尊重规律、按客观规律办事

、世界上任何事物之间都是相互联系的

答案：

14、【单选题】
实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是
①医生治病 ②司法人员办案 ③蜘蛛结网
④教师讲课 ⑤学生听课 ⑥全国人大代表对《十二五规划纲要（草案）》发表意见
⑦我国航天科研人员分步实施“探月工程” [2分]

、 ①②④

、 ③⑤⑥

、 ①⑦

、 ①②④⑦

答案：

15、【单选题】
“人类将获得更多的太空知识”体现的哲理是 [2分]

、世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物

、意识能够反作用于客观事物

、意识是人脑对客观事物的正确反映

、意识是人脑特有的机能

答案：

16、【单选题】
中国人民银行2011年2月8日晚间宣布，自9日起上调金融机构一年期存贷款基准利率0.25个百分点，其他各档次存贷款基准利率相应调整。这是央行今年以来首次上调利率，也是2010年以来第三次上调利率。央行曾于去年10月份和12月份两次上调利率。分析人士认为，央行选择在农历新年刚过这一节点来加息，是为应对我国日益严峻的通胀压力。材料体现的认识论道理有
①认识对实践具有反作用 ②正确的认识会促进实践的发展
③要坚持具体问题具体分析 ④用量变引起质变的道理看问题 [2分]

、 ①②

、 ①③

、 ②③

、 ①④

答案：

17、【单选题】
思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为．播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为（） [2分]

、方法论决定世界观

、世界观和方法论互相转化

、世界观决定方法论

、世界观和方法沦都有相对独立性

答案：

18、【单选题】
福建泉州市的农民说，以前卖农产品是肩挑腿跑挨家叫卖，后来有了专业批发市场，销量增加；现在有了网络，通过网络可以把产品卖到全国甚至世界各地。这些变化体现了实践的 [2分]

、客观物质性

、主观能动性

、直接现实性

、社会历史性

答案：

19、【单选题】
木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证
①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力
②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展
③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力
④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功 [2分]

、 ①②

、 ②③

、 ②④

、 ③④

答案：

20、【单选题】
温家宝总理在回答美国《新闻周刊》记者提问时说：“中国有一句古语：‘人或加讪，心无疵兮’。”“即使有人诽谤，我也问心无愧”说明 [2分]

、认识是实践发展的动力

、真理与谬误是认识过程的两个阶段

、实践是检验认识正确与否的唯一标准

、实践是认识的目的和归宿

答案：

21、【单选题】
下列成语或典故，能够体现“实践是认识的基础”的有
①入山问樵，入水问渔 ②不登高山，不知天之高也 ③读书破万卷，下笔如有神 ④吃一堑，长一智 [2分]

、 ①③④

、 ①②④

、 ①②③

、 ②③④

答案：

22、【简答题】
中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等都讲究“意境”。意境既是艺术家个人情感的流露，也是外在社会环境与自然环境的反映和再现，这种情境相融的境界往往使人回味无穷。意境不是意和境简单相加，而是意与境谐，并在此基础上生出“景外之景”、“象外之象”、“韵外之致”。例如王维的《雪中芭蕉图》将夏日的芭蕉和雪景画在—起，产生出独特的美感。
请问：《雪中芭蕉图》是否与自然界中实际情景完全一致？这体现了什么哲学道理？ [8分]

解析：
（1）不完全一致。（2分）
（2）人能够能动地认识世界，意识活动具有主动创造性和自觉选择性，意识对客观世界的反映是主动的，有选择的，不是客观世界有什么就机械地加以反映什么。意识能够创造一个理想的或幻想的世界。（6分）

23、【简答题】
2011年3月10日12时58分，云南省德宏州盈江县发生里氏5.8级地震，截至11日21时共造成25人死亡，其中包括学生5人，250人受伤，其中重伤134人； 2011年3月11日13时46分，日本东北部海域发生里氏9级特大地震并引发海啸，截至18日14:14，强震及其引发的海啸已确认造成6539人死亡，10259人失踪，2409人受伤，地震还引起了福岛核电站的爆炸，由此引发了非常恐怖的核危机，给日本经济和社会造成了无法估量的损失。
由于目前人们对地震的研究还处于摸索阶段，对地震还难以准确的预报，地震发生后，实际灾情比想象中还严重。面对地震，出现了三种持不同观点的人。甲说：一切都是天意，天命不可违。乙说：天灾已成定局，过一天算一天。丙说：天灾不可避免，但事在人为，我们应该把损失降到最低限度。
（1）判断上述甲、乙的说法分别属于什么哲学形态，并简要说明其基本观点。（8分）
在地震面前，我们应该采取丙的态度，发扬“天灾不由人，抗灾不由天”的精神做好抗震抗灾工作。在巨大的灾害面前，“要树立信心，信心就像太阳一样，充满光明和希望” ，“ 有信心明天会更好”。
（2）请运用所学哲学知识，说明“天灾不由人，抗灾不由天”的正确性。
（8分） [16分]

解析：
（1）①甲认为“天命不可违”，属于客观唯心主义。（1分）其基本观点是：把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）当成世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。（2分）②乙认识到“天灾已成定局”，但消极等待，属于近代形而上学唯物主义。（1分）其基本观点是：世界的本原是物质，但把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，而且否认意识对物质具有能动作用。（4分）
（2）①规律具有客观性，它既不能被创造，也不能被消灭。地震的发生是自然规律作用的结果。因此说“天灾不由人”。（3+1分）
②规律是客观的，但并不意味着人们在规律面前无能为力。人们能够发挥主观能动性，认识和利用规律，与自然灾害做斗争，为人类造福。因此说“抗灾不由天”（3+1分）

24、【简答题】
探究题：教育部网站2010年11月19日公布了由五部门联合制定的调整部分高考加分项目的方案，今后我国将进一步强化高考加分监管，加大打击力度。这在同学之间产生了极大的反响，某校高二（1）班同学以“维护高考公平”为主题进行哲学方面的探究活动，请你共同参与。
分析政策：教育部有关司局负责人指出，教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协等五部门从加分项目是否合理、加分分值是否合适、约束条件是否增加、监督管理如何加强、违规惩处如何加大等5个方面，对现行高考加分政策进行了系统梳理和认真评估，客观、全面地审视了现状及存在的问题。规范和调整工作以当前较为突出的项目作为突破口，主要内容可以概括为两项调整、两项规范。两项调整是调整奥赛和科技类竞赛加分项目、调整体育特长生加分项目。两项规范是要求各省（区、市）系统清理高考加分项目，严密防范、严厉打击加分资格或身份造假。
（1）请你从唯物论角度，分析五部门联合发文加大高考加分打假力度维护高考公平的原理依据。（6分）
献计献策：探究小组了解到，本次奥赛和部分科技类竞赛高考加分项目调整主要有以下几方面：一是参加全国中学生奥赛获得全国决赛一、二、三等奖的学生，不再具备高校招生保送资格；二是获得全国中学生奥赛省赛区一等奖的学生，不再具备高校招生保送资格和高考加分资格等。新方案的出台，可能会对学校的奥赛、体育等特色教学产生一定的影响。假如为贯彻《福建省中长期教育改革和发展纲要（2010—2020年）》中“推动普通高中优质特色发展”这一要求，我省某学校决定开展以“创建特色学校，构建和谐校园”为主题的校园文化建设。
（2）请你运用“探索世界与追求真理”的有关知识，围绕“特色”、“和谐”两大主题，向学校各提一条合理化建议。（8分） [14分]

解析：
（1）①物质决定意识。我国目前的高考加分政策有一定的不完善和不规范的地方，有些地方的高考加分出现造假等状况，引起了社会的高度关注，问题比较突出。因此，此次五部门联合发文规范高考加分，加大打击力度。（2+1分）
②意识对物质具有能动作用（或意识对改造客观世界具有指导作用），正确的意识能够促进客观事物的发展。我国对高考加分政策的调整和规范，必将对我国教育事业的健康发展产生深刻的影响。（2+1分）
（2）①在特色学校的创建活动中，要广泛开展与学生学习实际相符的校园艺术、体育等活动，做到一切从实际出发，实事求是。（2+2分）
②构建和谐校园，不能高谈阔论，重在行动。这是因为实践是认识的目的和归宿。因此，教职员工要率先垂范，学生要好学上进，师生要相互尊重。（2+2分）
（如从其他角度回答，只要能紧扣主题，言之有理，也可酌情给分）