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安徽省涡阳四中2012-2013学年高二语文下学期第二次质量检测试题(普通部)
1、【 单选题
对人文教育的本质表述最准确的一项是                    (  )  (3分) [3分]
坚持从无到有、从少到多的知识积累,使之灌输到人的主观世界中使人慢慢变得丰富起来的教育。
重点通过文史哲的长期熏陶和教育,唤醒人性中真善美的因素和做人的良知的教育。
通过各种知识的学习,培养人的真善美的品性,使之能意识到“我是人”的教育。
传授文学、历史、哲学等人文学科的知识,使人懂得做人道理的教育。
答案:
2、【 单选题
下面不属于造成人文教育的困境的原因的一项是            (  )  (3分) [3分]
整个世界潮流都强调技术知识教育。
国家对教育的要求充满了计量化特征,而对人文缺损所造成的后果则很少有人考虑。
一个国家或民族为了实现某个目标,在教育上会有意无意地压制人文教育。
压抑、扭曲、扼杀人性,使受教育者对人性的好的因素由反感到仇恨,从而引发恶性事件的发生。
答案:
3、【 单选题
根据文中信息,下面的推断不正确的一项是                (  )    (3分) [3分]
人文教育应该是通过人文学科的教育实践来逐步探索体会人文精神,唤醒人性良知,而不是仅仅灌输人文学科知识。
在当前世界经济全球化大潮中,我国的人文教育也应该向西方学习,进入西方的模式,与世界接轨。
为了走出我国当前人文教育的困境,必须继承我们本来的人文教育传统,坚持民族的自主性和多样性。
人文精神是通过人文教育唤醒人们本性中真善美的因素和独立的精神、自由的思想。
答案:
4、【 单选题
对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是        (  )   
    [3分]
 
 
 
 
答案:
5、【 单选题
以下各组句子中,全都表明杨廷和直言劝谏的一组是    (  )      (3分)
①下诏罪己,求直言                    ②凡十余条,皆切至
③驰至居庸,欲身出塞请                ④天子至尊,不敢渎献
⑤因极言民困财竭,请毋遣              ⑥疑有假御批以行其私者 [3分]
①③⑤
②④⑥
①②⑤
③④⑥
答案:
6、【 单选题
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是    (  )        (3分) [3分]
杨廷和少年成名志向远大。他十二岁中举,十九岁时比父亲先考中进士,喜欢考察研究国家的旧制旧例、民情、边防事务及一切法家理论,志向高远。
杨廷和讲究孝道。父亲去世时,他请求允许奔丧,但皇上不答应,杨廷和再三请求,皇上才答应了。杨廷和的做法也开了内阁大臣得以守满丧期的先例。
杨廷和敢于制止皇帝的不合理要求。皇上在宣府打猎,命令群臣在他回京之日制旗到帐前来迎接,杨廷和认为这些要求不妥,执意不从,皇上只好作罢。
杨廷和爱惜民力。江东一带连年歉收,宦官请求派官员督促织造,杨廷和等不奉命,趁机极力说明人民困顿、财物枯竭,请求不要派遣,终于阻止了此事。
答案:
7、【 单选题
下列选项中注音字形都正确的一组是     
    [3分]
 
 
 
 
答案:
8、【 单选题
下列各句中,画线的熟语使用恰当的一句是 (  )      (3分)
    [3分]
 
 
 
 
答案:
9、【 单选题
下列各句中,没有语病的一句是(  )                  (3分) [3分]
在国家中医药管理局开出H7N9禽流感中药参考处方后,板蓝根一度失宠,金银花成为一些人们眼中的“新贵”。
济南铁路局高密火车站积极应对莫言故乡参观热潮,不断改进、提高服务措施和质量,充分展示铁路窗口的良好形象。
北斗导航系统目前已建成覆盖我国及周边地区的基本系统,并开始提供试运行服务,预计近五年是北斗导航系统的快速发展期。
四川省红十字会表示,目前雅安地震灾区多处出现缺水、缺少食物,预计现场的水只能维持三天左右。
答案:
10、【 单选题
    [3分]
 
 
 
 
答案:
11、【 简答题
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。                              (10分)
(1)帝方猎宣府,使使赐廷和羊酒银币,廷和疏谢。                    (5分)
(2)因请究拟旨者何人,疑有假御批以行其私者。                      (5分) [10分]
解析:
(1)当时武宗正在宣府打猎,派使臣赐给杨廷和羊和美酒、银两,杨廷和上疏推辞。(“方”、第二个“使”、“疏”各1分,“猎宣府”句式1分,句意顺畅1分)
(2)因而请求追究拟旨的是何人,怀疑有人假借御批来实现私欲。(“因、究、假、以”个1分,句意顺畅1分)
12、【 简答题
    [4分]
解析:
(1)运用了比喻修辞手法。词人以旅雁、孤云自比,形象地表现了自己当时的孤独心境。
13、【 简答题
(2)请结合全词,简要概括作者所抒发的思想感情。(4分) [4分]
解析:
(2)全词抒发了词人因金兵入侵、中原沦陷而被迫辞乡去国、漂泊江南的离愁别绪。
14、【 简答题
默写下列名句名篇中的空缺部分(任选6小题。如全选,则只改前6题)  (6分)
1.,孤舟一系故园心。(杜甫《秋兴八首》其一)
2.,幽咽泉流冰下难。(白居易《琵琶行》)
3.君子博学而日参省乎己,                    。(荀子《劝学》)
4.良将劲弩守要害之处,                      。(贾谊《过秦论》)
5.5.古之学者必有师。师者,                          。(韩愈《师说》)
6.莫听穿林打叶声,                        。          (苏轼《定风波》)
7.四十三年,望中犹记 ,                。(辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古)
8.,到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》) [6分]
解析:
15、【 简答题
.小说第一段所写“小镇”有什么特点?这段环境描写的作用是什么?      (5分) [5分]
解析:
特点:建筑古色古香;少人来往,(闭塞、封闭)。(2分)
作用:写环境封闭,是为了表现小镇不受世俗干扰,为下文刻画人物、凸显“民风淳朴”的主题提供背景。(3分,意思对即可)
16、【 简答题
概述小说的主要情节。                                              (6分) [6分]
解析:
①老者来到小镇,打算购买屠夫的旧案桌;
②屠夫劈了旧案桌,老者感慨说出定风珠可治百病内情;③屠夫继续杀猪卖肉,老者不再行医。(每点2分)(意思对即可)
17、【 简答题
小说中的“老者”是一个什么样的形象?请简要分析。                  (6分) [6分]
解析:
“老者”是一位著名老中医。①有见识,有心计。老者知道杀猪案桌内有蜈蚣,有定风珠,但怕“敲竹杠”,便不动声色地要出钱套购杀猪案桌。(3分)②坦直爽快,能自省自励。见杀猪案桌已毁,便告知屠夫案桌秘密,且自我剖析,“大笑而归”;最后“摘牌罢医”,表现出对人生境界的更高追求。(3分)(意思对即可)
18、【 简答题
这篇小说以“定风珠”为题,有何妙处?请任选两个角度谈谈你的理解。  (8分) [8分]
解析:
①使小说主题思想集中、鲜明。定风珠,“定风”二字一语双关,既指可治百病,又指可定淳朴民风;通过定风珠,表现了作者对小镇淳朴民风、屠夫的古朴性情及“老者”的自省自励品质的赞美之情。②使小说人物形象丰满、突出。定风珠是作者刻画人物形象、展现人物性格的关键之物;屠夫的豪爽、淡然,老者先是很有心计,后幡然自省,人物性情因“定风珠”而彰显或改变;屠夫与老者、老者自身的前后变化形成鲜明对比。③使小说情节结构巧妙、高明。定风珠有统领全篇的作用,故事围绕定风珠展开,定风珠虽最终都没现形,却又让人感觉无处不在;小说以定风珠制造悬念,推动情节发展。(以上任选两点作答,每点4分,意思对即可,其他观点言之成理,亦可酌情给分。)
19、【 简答题
汉语中的一些量词形象生动,富有韵味。阅读下面的例句,从你的积累中选择两个量词妙用的例子加以揣摩赏析。                                          (6分)
示例:
钩:一“钩”月亮。静穆的夜空中,升起弯弯的月亮,如同银色的帐钩一样小巧轻灵,洁白如玉,使人生发出亲切而美好的联想和想象。
泓:一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼里流出,是那样的充盈而明亮。它不仅写出了泉水水量的丰沛,而且写出了泉水水质的明净。
答: [6分]
解析:
   
20、【 简答题
    [5分]
解析:
   
21、【 简答题
作文(60分)
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。
    英国哲学家布朗说:“当你嘲笑别人的缺陷时,却不知道这些缺陷也在你内心嘲笑着你自己。”
是的,我们留意一下就会发现,那些喜欢嘲笑别人的人,往往一辈子毫无建树;而那些被嘲笑的人,却往往以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花。
    要求选准角度,明确立意,自拟标题,自定文体,不要脱离材料的内容及含意的范围作文。 [60分]
解析:
作文提示参考:考生作文只要与“嘲笑”有关,就符合题意。根据材料意义指向,至少有三个角度:1.着眼于嘲笑者立意:从“当你嘲笑别人的缺陷时,却不知道这些缺陷也在你内心嘲笑着你自己”“喜欢嘲笑别人的人,往往一辈子毫无建树”等句出发,从心理、道德、发展等角度,阐述嘲笑别人,给自己带来的不良影响。
2.着眼于被嘲笑者立意:从“被嘲笑的人,却往往以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花”句出发,立足于怎样正确对待“嘲笑”,如何在“嘲笑”中走向辉煌。
3.着眼于“嘲笑”立意:发掘嘲笑者的心理背景,从自身、别人、社会、生活等方面,阐述嘲笑带来的危害,倡导包容、宽和的阳光心态,开创和谐、向上的人际关系。
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1页,共21个题库
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