1、【
单选题
】
下列各组混合物中，能用分液漏斗进行分离的是（ ）
[2分]
、
水和酒精
、
水和植物油
、
水和醋酸
、
水和蔗糖
答案：
2、【
单选题
】
下列有关实验操作的说法中，错误的是（ ）
[2分]
、
振荡试管中的液体时，应用手指拿住试管，左右摆动手腕振荡试管
、
在做蒸馏实验时要加入少量的碎瓷片，以防止溶液暴沸
、
如果皮肤上不慎沾上浓硫酸，应立即用大量的NaOH稀溶液冲洗
、
用石蕊或酚酞试纸进行气体验满时，最好先用蒸馏水湿润
答案：
3、【
单选题
】
下列实验操作均要用玻璃棒，其中玻璃棒作用相同的是（ ）
①过滤 ②蒸发 ③溶解 ④向容量瓶转移液体
[2分]
答案：
4、【
单选题
】
[2分]
答案：
5、【
单选题
】
某同学用托盘天平称量镁粉25.2g (1g以下用游码)，他把镁粉放在左盘，当天平平衡时，所称取的镁粉的实际质量是（ ）
[2分]
、
25.2g
、
24.8g
、
24.2g
、
25.8g
答案：
6、【
单选题
】
下列说法正确的是（ ）
[2分]
、
摩尔是一种国际基本物理量
、
标准状况下气体摩尔体积约为22.4L
、
NA个微粒就是6.02×10
23个微粒
、
标准状况下，1mol任何气体物质的体积都约为22.4L
答案：
7、【
单选题
】
下列对0.3mo1/LNa
2SO
4溶液叙述不正确的是（ ）
[2分]
答案：
8、【
单选题
】
物质的量相同的两种气体，在相同条件下，则它们必然（ ）
[2分]
、
具有相同数目的原子
、
具有相同数目的分子
、
都占22.4 L
、
具有相同摩尔质量
答案：
9、【
单选题
】
将30 mL 0.5 mol•L
―1的NaCl溶液加水稀释到500 mL，稀释后溶液中NaCl的物质的量浓度为 （ ）
[2分]
答案：
10、【
单选题
】
下列说法正确的是（ ）
[2分]
、
在标准状况下，1mol水的体积是22.4L
、
1molH
2所占的体积一定是22.4L
、
在标准状况下，N
A个任何分子所占的体积约为22.4L
、
在标准状况下，总质量为28g的N
2和CO的混合气体，其体积约为22.4L
答案：
11、【
单选题
】
某实验小组只领取下列仪器和用品：铁架台、铁夹、铁圈、三角架、石棉网、烧杯、漏斗、分液漏斗、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、圆底烧瓶、火柴。不能进行的实验操作是（ ）
[2分]
答案：
12、【
单选题
】
在蒸馏实验中，下列叙述不正确的是（ ）
[2分]
、
在蒸馏烧瓶中盛约1/3体积的自来水，并放入几粒沸石
、
将温度计水银球插入自来水中
、
冷水从冷凝管下口入，上口出
、
收集蒸馏水时，应弃去开始馏出的部分
答案：
13、【
单选题
】
下列操作中，完全正确的一组是（ ）
①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部上套，夹在试管的中上部
②给盛有液体的体积超过1/3容积的试管加热
③把鼻孔靠近容器口去闻气体的气味
④将试管平放，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后竖立试管
⑤取用放在细口瓶的液体时，取下瓶塞倒立放在桌面上，倾倒液体时，瓶上的标签对着地面
⑥将烧瓶放在桌上，用力塞紧塞子
⑦用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿
⑧将滴管垂直伸进试管内滴加液体
⑨稀释浓硫酸时，把水迅速倒入盛有浓硫酸的量筒中
⑩检验装置的气密性时，把导管的一端浸入水中，用手捂住容器的外壁或用酒精灯微热。
[2分]
、
①④⑦⑩
、
①④⑤⑦⑩
、
①④⑤⑦⑧⑩
、
④⑤⑦⑧⑩
答案：
14、【
单选题
】
[2分]
答案：
15、【
单选题
】
下列数量的物质中含原子数最多的是（ ）
[2分]
、
0.4mol氧气
、
标准状况下5.6L二氧化碳
、
4℃时5.4mL水
、
10g氖
答案：
16、【
单选题
】
N
A代表阿伏加德罗常数，下列说法一定正确的是（ ）
[2分]
、
在标准状况下，22.4L水的质量约为18g
、
1.7g氨气所含原子数目为0.4N
A
、
同温同压时，相同体积的任何气体单质所含的原子数相同
、
1 L 1mol•L
-1的Na
2SO
4溶液中含Na
+的个数为N
A
答案：
17、【
单选题
】
医学上由于肾功能衰竭会引起血液中毒，需进行净化排毒，常用的血液净化方法与下列过程相似的是（ ）
[2分]
答案：
18、【
单选题
】
下列现象或应用中，不涉及胶体性质的是（ ）
[2分]
、
在饱和氯化铁溶液中逐滴加入NaOH溶液，产生红褐色沉淀
、
清晨，在茂密的树林中，常可以看到从枝叶间透过的光柱
、
用半透膜分离淀粉和食盐的混合液
、
肾功能衰竭等疾病引起的血液中毒，可用血液透析进行治疗
答案：
19、【
单选题
】
相同体积的氯化钠、氯化镁、氯化铝溶液分别与过量的硝酸银溶液反应，所生成的沉淀物质的量相同，则原氯化钠、氯化镁、氯化铝溶液的物质的量浓度之比为（ ）
[2分]
、
1 ：2 ：3
、
3 ：2 ：1
、
6 ：3 ：1
、
6 ：3 ：2
答案：
20、【
单选题
】
下列各组物质中，第一种是酸，第二种是混合物，第三种是碱的是（ ）
[2分]
、
空气、硫酸铜、硫酸
、
水、空气、纯碱
、
氧化铁、胆矾、熟石灰
、
硝酸、食盐水、烧碱
答案：
21、【
单选题
】
两个体积相同的容器,一个盛有CO,另一个盛有
,在同温同压下两容器内的气体一定具有相同：（ ）
①.原子总数 ②.质子总数 ③.分子总数 ④.质量
[2分]
答案：
22、【
单选题
】
气体的体积主要由以下什么因素决定的：（ ）
①气体分子的直径；②气体物质的量的多少；③气体分子间的平均距离；④气体分子的相对分子质量
[2分]
答案：
23、【
单选题
】
用
表示阿伏加德罗常数的数值, 则下列说法中正确的是（ ）
[2分]
、
44 g CO
2所含质子数为28
个
、
常温常压下, 11.2 L氧气含原子数为
个
、
常温常压下,
个氢分子的质量为1g
、
2.3 g金属钠变为钠离子失去电子数为0.1
答案：
24、【
单选题
】
关于
两种气体的叙述，正确的是 （ ）
[2分]
、
两者质量相等时，其分子数相等
、
两者质量相等时，其原子数相等
、
同温同压时，两者密度之比为1∶2
、
同温同压时，同体积气体所含原子数相等
答案：
25、【
单选题
】
[2分]
答案：
26、【
简答题】
（16分）粗食盐中除含有钙离子、镁离子、硫酸根离子等可溶性杂质外，还含有泥砂等不溶性杂质。我们食用的精盐是用粗食盐提纯而得到的。通过教材中“粗盐的提纯”及你做过的该实验回答下列问题。
（1）实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程 ①放置酒精灯 ；②固定铁圈位置 ；③放上蒸发皿（蒸发皿中盛有NaCl溶液）；④加热搅拌； ⑤停止加热。其正确的操作顺序为 。
（2）如何运用最简方法检验溶液中有无SO
4
2－离子？ 。如果有，应该如何除去SO
4
2－离子？ 。
（3）在粗盐经过溶解→过滤后的溶液中滴加饱和Na
2CO
3溶液，直至不再产生沉淀为止。请问这步操作的目的是 。
（4）将经过操作（3）后的溶液过滤。请问这一操作能除掉哪些杂质？
。
（5）实验室里将粗盐制成精盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的；
溶解时： 。
过滤时： 。
蒸发时： 。
[16分]
解析：
27、【
简答题】
（18分）掌握仪器名称、组装及使用方法是中学化学实验的基础，下图为两套实验装置。
⑴写出下列仪器的名称：
a. b. c.
⑵仪器a～e中，使用前必须检查是否漏水的有 。（填序号）
⑶若利用装置I分离四氯化碳和酒精的混合物，还缺少的仪器是 ，将仪器补充完整后进行实验，温度计水银球的位置在 处。冷凝水由 （填f或g）口通入， 口流出。
⑷现需配制0.1mol/LNaOH溶液450mL，装置II是某同学转移溶液的示意图。
①图中的错误是 。除了图中给出的的仪器和分析天平外，为完成实验还需要的仪器有： 。（2分）
②根据计算得知，所需NaOH的质量为 g
③配制时，其正确的操作顺序是（字母表示，每个字母只能用一次） ______。（2分）
A.用30mL水洗涤烧杯2~3次，洗涤液均注入容量瓶，在操作过程中不损失点滴液体，否则会使溶液的浓度偏 （高或低）
B.准确称取计算量的氢氧化钠固体于烧杯中，再加入少量水（约30mL），用玻璃棒慢慢搅动，使其充分溶解
C.将溶解的氢氧化钠溶液沿玻璃棒注入 mL的容量瓶中
D.将容量瓶盖紧，振荡，摇匀
E.改用胶头滴管加水，使溶液凹面恰好与刻度相切。若加水超过刻度线，会造成溶液浓度 ，应该 。
F.继续往容量瓶内小心加水，直到液面接近刻度2~3cm处
[18分]
解析：
28、【
简答题】
（16分）化学小组用海带为原料制取了少量碘水。现用CCl
4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：
A.把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；
B.把50mL碘水和15mL CCl
4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；
C.检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
D．倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；
E.旋开活塞，用烧杯接收溶液；
F.从分液漏斗上口倒出上层水溶液；
G.将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔；
H．静置，分层。
就此实验，完成下列填空：
⑴正确操作步骤的顺序是：（用上述各操作的编号字母填写）
→
→
→A→G→
→E→F
⑵上述E步骤的操作中应注意 。
上述G步骤操作的目的 。
⑶能选用CCl
4从碘水中萃取碘的原因是
。
[16分]
解析：
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
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