1、【
单选题
】
王老师经常利用MSN Messenger与北京的一位学科专家进行交流，共同探讨问题。下面有关王老师对MSN的应用的描述中正确的是（ ）
[1.5分]
、
他可以给课程专家发送邮件，但必须首先登录自己的电子邮箱
、
他可以利用MSN将自己的备课记录以文件的形式发送给学科专家
、
他可以和课程专家语音聊天，但不能与多人同时在线讨论
、
应用MSN时他无法知道自己的邮箱是否有新邮件
答案：
2、【
单选题
】
教学资源有多种不同的分类方式，根据（ ）分类可将教学资源媒体分为：文字、图片、图像等类别。
[1.5分]
、
媒体形式
、
媒体用途
、
信息内容
、
教学需要
答案：
3、【
单选题
】
以下哪种方法适合收集学生的知识水平、能力情况等学习信息（ ）
[1.5分]
、
测验法
、
问卷法
、
成长记录袋法
、
观察法
答案：
4、【
单选题
】
下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到图片资源（ ）
[1.5分]
、
山海wps
、
故宫 avi
、
大海 mid
、
清西陵 gif
答案：
5、【
单选题
】
关于信息技术与课程整合的理解正确全面的是（ ）
[1.5分]
、
对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作
、
依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排
、
将计算机技术引进课堂
、
学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化
答案：
6、【
单选题
】
下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景（ ）
[1.5分]
答案：
7、【
单选题
】
在搜索Flash课间时，发现了一个很有用的课件资源网站，为了方便再次浏览该网站，最适宜的做法是（ ）
[1.5分]
、
将网址复制到一个Word文档中
、
将网址添加到收藏夹
、
将网页另存到一个特定的文件夹
、
复制网页上的所有内容到Word文档
答案：
8、【
单选题
】
教师在利用Flash制作课件时，会用到很多的实例与符号（也称元件），对于实例与符号的关系，下列描述中正确的是：（ ）
[1.5分]
、
两者根本没有关系
、
修改符号的属性会影响实例的属性
、
修改实例的属性会影响符号的属性
、
修改符号的属性不会影响实例的属性
答案：
9、【
单选题
】
以下哪种文件格式不属于音频文件？（ ）
[1.5分]
、
wav
、
mp3
、
wma
、
psd-----
答案：
10、【
单选题
】
使用FrontPage制作个人网站时，下面说法错误的是（ ）：
[1.5分]
、
使用FrontPage创建的站点，对应了计算机上的一个文件夹
、
为方便对网站内容与素材的管理，可以在站点下建立子文件夹
、
通常利用表格可以对网页进行布局
、
表格中不允许再插入表格，但可以把表格划分地更细
答案：
11、【
单选题
】
利用FrontPage新建站点后，会在指定路径中生成子文件夹及默认的首页文件，其中有一个文件夹的名称是images，此文件夹一般是用来存放（ ）文件。
[1.5分]
、
网页文件
、
图像文件
、
动画文件
、
声音文件
答案：
12、【
单选题
】
博客日志中由（ ）充当"关键词"角色，方便查找和管理的
[1.5分]
、
日志题目
、
博客地址
、
友情链接
、
日志标签
答案：
13、【
单选题
】
下列哪种是由照相机、扫描仪采集的真实画面的数据文件( )
[1.5分]
答案：
14、【
单选题
】
下面软件中，不属于音频编辑工具的是（ ）
[1.5分]
、
GoldWave
、
豪杰音频解霸
、
Frontpage
、
Cool Edit Pro
答案：
15、【
单选题
】
利用电子论坛开展教学的局限性在于（ ）
[1.5分]
、
学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习
、
面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理
、
教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨
、
每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会
答案：
16、【
单选题
】
创建教师个人网站是一个系统的过程，一般首先要设计网站的结构，其次要做的一项工作是（ ）
[1.5分]
、
发布网站
、
收集与加工网站所需素材
、
编辑网页
、
预览网页
答案：
17、【
单选题
】
下列哪种媒体可以模拟运动过程,突出事物的本质（ ）
[1.5分]
答案：
18、【
单选题
】
用于减小搜索结果的范围的方法是（ ）
[1.5分]
答案：
19、【
单选题
】
当利用Photoshop调整图像大小时，打开"图像大小"对话框后，如果选择"约束比例"选项，那么其意思是（ ）
[1.5分]
、
按照任意比例调整图像大小
、
按照原图的宽度高度比例调整图像大小
、
将此图像删除
、
保持原图大小不变
答案：
20、【
单选题
】
一位生物教师在讲授细胞有丝分裂时，将用Flash制作的有丝分裂过程课件放映给学生学习，体现了教学媒体在（ ）方面的功能：
[1.5分]
、
呈现过程，解释原理
、
创设情境，建立共同经验
、
提示示范，便于模仿
、
展示事实，获得直观经验
答案：
21、【
单选题
】
不属于教育技术的目的是（ ）
[1.5分]
、
优化有关教学理论
、
开发教学媒体
、
应用规律优化教育教学过程
、
优化教学实践
答案：
22、【
单选题
】
利用MSN Messenger的局限性在于（ ）
[1.5分]
、
可以实时地交流信息
、
可以突破地域限制
、
不易保存讨论记录
、
可以共享资源
答案：
23、【
单选题
】
编写教学设计方案是（ ）
[1.5分]
、
教学设计的结束
、
教学流程设计
、
也就是编写教案
、
教学评价方案：
答案：
24、【
多选题
】
教学过程流程图的基本内容包括：（ ）
[2,0.5分]
、
教师与学生的活动
、
教学媒体的应用
、
教学内容
、
教学活动组织顺序
答案：
25、【
多选题
】
以下可以作为师生间的实时交流手段的是（ ）
[2,0.5分]
、
网易POPO
、
BBS
、
MSN
、
QQ
答案：
26、【
多选题
】
完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（ ）
[2,0.5分]
、
学生活动是否充分深入
、
教学图片是否有助于教学目标的实现
、
所选音频朗诵是否达到感染学生的目的
、
学生的协作程度
答案：
27、【
多选题
】
下列说法不正确的是（ ）
[2,0.5分]
、
网络信息资源的最佳组织方式主题树方式与超媒体方式相结合
、
用手工管理方式来管理信息资源具有直观性强、存取方便等特点
、
不管哪种信息资源管理方法，其目的都是为了提高信息资源的利用效益
、
每个人对信息的实际需求和使用目的都是相同的
答案：
28、【
多选题
】
把收集、加工、和管理学生的信息作为实施有效教学的重要工作的原因是：（ ）
[2,0.5分]
、
教师只有根据学生的各种信息，判断学生存在的优势与不足，才能提出有针对性地改进建议。
、
教师只有对学生进行深入的了解，才能做到因材施教。
、
教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学，才能真正促进学生的发展。
、
学生是教学活动的中心，教学是为了促进学生的全面发展。
答案：
29、【
多选题
】
在制作多媒体演示文稿时以下做法正确的是（ ）
[2,0.5分]
、
构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重
、
只需要简单地将教材、教案"搬"到幻灯片中
、
动画要多，声音要多，文字要多
、
超级链接的设计要合理有效、格式统一
答案：
30、【
多选题
】
关于电子邮件地址，正确的是（ ）
[2,0.5分]
、
用户名是为申请电子邮件地址时所取的名字
、
在申请电子邮件地址用户名时,可以自由取名
、
@表示at(在)的意思
、
@后为电子邮件箱所在服务器域名
答案：
31、【
多选题
】
下列关于逐帧动画的说法正确的是（ ）
[2,0.5分]
、
逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画
、
关键帧动画的制作是比较简单和省时
、
逐帧动画最大的特点就是动画的每一帧都是空白关键帧
、
逐帧动画对动画中图形对象的控制功能是最强大、最有效的
答案：
32、【
多选题
】
学生个人基本信息包括（ ）
[2,0.5分]
、
姓名、性别
、
学号
、
民族、出生年月
、
爱好
答案：
33、【
简答题】
观看视频教学片段——《鲸》。这是小学语文课新知识学习课，在该视频教学片段中，任课教师借助于音频、图片等多种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？在这种教学环境中，图片、音频、视频教学资源的应用是否合理，为什么？在应用图片、音频进行教学的过程中，教师应该注意什么？相关资料：systemAffix\zuopin\鲸.wmv
[15分]
解析：
多媒体网络教室环境应用合理，因为使用了教学网站，使每一个学生都可以浏览关于鲸鱼的资料，丰富了学生对鲸鱼的感知。教师利用网站进行教学时应该注意以下问题：
（1）整理的资料不宜太多，学生浏览不过来。
（2）不适宜直接联入互联网，课堂不容易控制。
（3）教师在进行教学时，要适时使用广播教学，便于对学生的控制和课堂教学的控制。
34、【
简答题】
在多媒体网络教室环境中，请你结合教学实际，谈谈在设计学习任务时应注意哪些问题。
[25分]
解析：
1)学习任务应该具有开放性和层次性使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择.
2)学习任务与学习目标相联系学生必须通过应用新学到的知识与技能完成任务
3)学习任务对于学生来说应该有一定的难度使学生通过探究才能完成.
4)学习任务最好与学生的生活相联系并用学生容易理解的语言进行描述能够激发学生的探究动机.
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
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