1、【
单选题
】
要查找描写桥的古诗，应在搜索引擎中输入的关键词最好是（ ）
[1.5分]
、
“桥古诗”
、
“描写桥的古诗”
、
“描写桥古诗”
、
“关于桥
答案：
2、【
单选题
】
关于电子论坛，下面叙述正确的是（ ）
[1.5分]
、
具有面向特定用户和适用面广的特点
、
能浏览别人的文章，分享别人的观点，而不能发表自己的文章
、
是一种同步交流工具
、
电子论坛又称Blog
答案：
3、【
单选题
】
利用电子邮件进行交流的局限在于（ ）
[1.5分]
、
不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
、
电子邮件发送时间短，成本低
、
教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小
、
反馈速度受教师和学生积极性的影响
答案：
4、【
单选题
】
适宜制作并处理电子表格文件的软件是（ ）
[1.5分]
、
Access
、
Frontpage
、
Word
、
Excel
答案：
5、【
单选题
】
在Excel中不同工作簿文件之间如果需要相互调用，可以使用“插入超链接”命令，请问此命令的快捷键是（ ）
[1.5分]
、
Ctrl+F
、
Ctrl+G
、
Ctrl+H
、
Ctrl+K
答案：
6、【
单选题
】
下列哪种是记录声音信息的数据文件（ ）
[1.5分]
答案：
7、【
单选题
】
补间动画可以分为哪两类（ ）
[1.5分]
、
矢量补间动画和图形补间动画
、
矢量补间动画和形状补间动画
、
形状补间动画和运动补间动画
、
运动补间动画和矢量补间动画
答案：
8、【
单选题
】
采集音频时，我们一般将采样率设置为（ ），这样音质就能够接近CD音质，满足教学的一般需要。
[1.5分]
、
22.05kHz
、
44.1kHz
、
88.2kHz
、
176.4kHz
答案：
9、【
单选题
】
由于条件的限制，录制的音频往往夹杂噪音，影响其播放效果。这时，我们可以利用下面哪种工具对其进行降噪处理？（ ）
[1.5分]
、
Photoshop
、
Cooleditpro
、
Flash
、
Dreamweaver
答案：
10、【
单选题
】
下列哪种文件格式支持透明背景，可以较好地与网页背景融合在一起？（ ）
[1.5分]
、
PSD格式
、
GIF格式
、
BMP格式
、
JPEG格式
答案：
11、【
单选题
】
下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能（ ）
[1.5分]
、
教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。
、
教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。
、
教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。
、
教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。
答案：
12、【
单选题
】
下列哪种媒体可以呈现真实动态过程,再现真实运动变化（ ）
[1.5分]
答案：
13、【
单选题
】
不属于教育技术的目的是（ ）
[1.5分]
、
优化有关教学理论
、
开发教学媒体
、
应用规律优化教育教学过程
、
优化教学实践
答案：
14、【
单选题
】
博客网站是根据（ ）对所有博客日志进行自动分类，方便查找的。
[1.5分]
、
日志题目
、
博客地址
、
友情链接
、
日志标签
答案：
15、【
单选题
】
认知工具是指能促进学生知识构建，发展思维能力的工具，下列为认知工具的是（ ）
[1.5分]
、
词典
、
电子表格
、
画图工具
、
问题操作模型
答案：
16、【
单选题
】
多媒体网络教室的资源系统是指（ ）
[1.5分]
、
师使用的多媒体计算机
、
生使用的多媒体计算机
、
控制面板和电子教室
、
辅助备课资源、学科资源库和素材库
答案：
17、【
单选题
】
课堂导入的主要作用是（ ）
[1.5分]
、
总结规则，抽象分析
、
激发学生兴趣，启发学生思考
、
培养学生分析问题的能力
、
促进迁移
答案：
18、【
单选题
】
教师将教学内容编辑在课件中，放映给学生学习，属于哪种教与学的活动（ ）
[1.5分]
、
教师讲解，学生接受
、
教师置境，学生体验
、
教师引导，学生探究
、
教师示范，学生模仿
答案：
19、【
单选题
】
扩展名为“.gov”的网址说明该网站属于（ ）
[1.5分]
、
公司网站
、
政府网站
、
教育网站
、
商业网站
答案：
20、【
单选题
】
创建教师个人网站是一个系统的过程，其最后要做的一项工作是（ ）
[1.5分]
、
发布网站
、
开发网站
、
收集与加工网站所需素材
、
设计网站的结构
答案：
21、【
单选题
】
网络上常见的动画图片格式为（ ）
[1.5分]
答案：
22、【
单选题
】
教师在准备教学资源过程中，当利用photoshop选取边界较复杂的对象时，需要用到的工具是（ ）
[1.5分]
、
魔棒工具
、
磁性套索工具
、
裁切工具
、
画笔工具
答案：
23、【
单选题
】
按照学科的教学需要，配有专业设备与仪器的教室环境是（ ）
[1.5分]
、
多媒体教室环境
、
图书馆学习环境
、
多媒体网络教室环境
、
专业实验室环境
答案：
24、【
多选题
】
学习任务的来源主要是（ ）
[2,0.5分]
、
对已有教材或课程的重新开发
、
上级教育部门所规定的内容
、
对真实的生活进行加工
、
学生在学习过程中感觉难度较大的内容
答案：
25、【
多选题
】
下面关于电子邮件的使用，叙述正确的是（ ）
[2,0.5分]
、
电子邮件可以传递文字信息，也可以传递其他格式的文件
、
利用电子邮件进行交流速度快，成本低，因此适合教师与多个学生同时交流
、
申请电子邮箱时，提供的用户名（或称帐号名）申请成功后还可以修改
、
一封邮件可以同时发送给多名接收者
答案：
26、【
多选题
】
学生学习成绩信息包括（ ）
[2,0.5分]
、
入学成绩
、
平时测验成绩
、
阶段性测验成绩
、
成绩在班级中名次
答案：
27、【
多选题
】
下面关于友情链接叙述正确的是（ ）
[2,0.5分]
、
友情链接相当于一个放在博客中的收藏夹
、
通过友情链接可以将经常访问的网址链入自己的博客
、
链接可以包括其他人博客的网址
、
链接可以包括相关的教学资源网址
答案：
28、【
多选题
】
关于补间动画下面说法正确的是（ ））
[2,0.5分]
、
不同于逐帧动画的制作方法
、
只需要完成动画开始和结束的关键帧的编辑
、
开始关键帧和结束关键帧之间的过渡帧由flash自己生成
、
补间动画可以分为形状补间和运动补间两种
答案：
29、【
多选题
】
使用话筒进行录音时，为了提高录音效果，下列哪些做法是正确的？（ ）
[2,0.5分]
、
录音环境要保持安静，避免录入过多噪音
、
录音时，距离话筒不能太远，以免导致录制的音频音量较小
、
录音时，要尽可能地贴近话筒，以获得好的音质
、
录制开始后，直接录制需要的音频即可
答案：
30、【
多选题
】
教学过程流程图的基本内容包括（ ）
[2,0.5分]
、
教师与学生的活动
、
教学媒体的应用
、
教学内容
、
教学活动组织顺序
答案：
31、【
多选题
】
教师建立的个人网站能够实现下列哪些功能（ ）？
[2,0.5分]
、
收集与管理课件、教案等教学资源
、
发布课程安排
、
进行作业布置
、
展示个人风采
答案：
32、【
多选题
】
关于多媒体教学演示文稿，下列说法正确的是（ ）
[2,0.5分]
、
多媒体教学演示文稿可以整合文本、图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体
、
教师可以根据教学需要随时调整多媒体教学演示文稿中演示和呈现的内容，根据学生的反应及时调整播放节奏
、
多媒体教学演示文稿具有制作方便、编辑灵活的特点，教师易于掌握
、
在应用多媒体教学演示文稿辅助教学时，应坚持以形象化演示呈现教学内容的原则
答案：
33、【
多选题
】
资源管理是对资源进行（ ）的操作。
[2,0.5分]
答案：
34、【
多选题
】
下列媒体中，属于视听觉媒体的是（ ）
[2,0.5分]
答案：
35、【
简答题】
在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学，提出一个“过程与方法”类的学习目标，并设计一项“教师示范，学生模仿”的教学活动来实现该目标。
[20分]
解析：
学习目标类型：知识与技能
学习目标表述：能举例说出力的两种作用效果
教学活动：教师讲解，学生接受：教师列举能描述力的不同作用效果的例子，并加以适当解释，学生通过理解建构新知识
36、【
简答题】
请观看Flash课件《发酵工程简介》，试根据给出的Flash课件技术性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
[20分]
解析：
二级指标：
1)图形、动画、音频、文字和视频设计合理。
2)画面流畅、快慢适度，知识密度合理。
3)超链接统一、有效，无干扰信息。
4)交互设计合理，跳转方便。
评价等级：优,良,中,差。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
网课教育直播打卡学习等功能让网课教育更灵活
企业年会组织企业年会闯关答题赢红包活动
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