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教师招聘考试复习题27
1、【 简答题】
布鲁纳的教学观(3.1) [10分]
解析：
1）教学的目的在于理解学科的基本结构
2）掌握学科基本结构的原则:
⑴动机原则.即学生有内在的学习愿望.
⑵结构原则.任何知识结构都可以用动作,图像和符号三种表象形式来呈现.
⑶程序原则.引导学生通过一系列有条不紊的陈述一个问题或知识结构,以提高他们对所学知识的掌握,转化或迁移.
⑷强化原则.教学规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环.
2、【 简答题】
结合教学实际阐述建构主义的知识观 [10分]
解析：
1）建构主义者一般强调,知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设,它并不是问题的最终答案.相反,它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉,并随之出现新的假设.
2）知识并不能精确概括世界的法则,在具体问题中,我们并不是拿来知识便用,一用便灵.而是需要针对具体问题情境进行再创造.
3）建构主义者认为,知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外,尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式,甚至这些命题还得到了普遍认可,但这并不意味着学习者会对这些命题有同样的理解.因而这些理解只能由个体基于自己的经验背景而建构起来,它取决于特定情境下的学习历程.
3、【 简答题】
先行组织者技术及其应用 [10分]
解析：
1）先行组织者技术的目的.
奥苏伯尔认为,如果接受学习是意义学习的话,也同样可以发展智力.而意义学习的产生依赖于学生对大脑中.原来有某种特定的知识的同化作用.如果学生大脑中没有这个知识,那么,就提前输入一个知识.这个为了促进意义学习而提前输入的知识,便是“先行组织者”;这种教学方法就称先行组织者技术或策略.
2）先行组织者教学程序.
在呈现正式教学内容之前,利用三,五分钟时间,提前输入一个引导性的知识点,以同化后来学习的新的知识.
3）设计先行组织者知识的要求.
作为先行组织者的知识,一是抽象性,概括性较强的上位性知识或与新学习知识具有某种相似性的知识.
4、【 简答题】
学习动机的种类(4.1) [10分]
解析：
1）高尚的动机与低级的动机
2）近景的直接性动机和远景的间接性动机
3）内部学习动机和外部学习动机
5、【 简答题】
动机的需要层次理论 [10分]
解析：
1）需要层次理论是美国人本主义心理学理论在动机领域的体现.
2）马斯洛认为人的基本需要有五种,依次从低向高排列成一定的层次,即生理的需要,安全的需要,归属和爱的需要,尊重的需要,自我实现的需要.
3）当较低层需要没有得到满足之前,较高一层次的需要不会成为主导的需要.在所有的需要都得到满足之后,便进入自我实现的需要层次.
6、【 简答题】
成败归因理论 [10分]
解析：
1）美国心理学家维纳把归因分为三个维度:内部归因和外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可控归因和不可控归因.
2）同时又把成败原因主要归为六个因素:能力高低,努力程度,任务难易,运气好坏,身心状态,外界环境等.
3）归因分析的策略十分重要.如果学生把失败归因为无能这一不可控的稳定因素,今后就会不再努力;如果归因
为努力不够这一可控的和不稳定的因素,下一次就可能加强努力.
7、【 简答题】
学习迁移的种类(5.1) [10分]
解析：
1）正迁移与负迁移
2）水平迁移与垂直迁移
3）一般迁移与具体迁移
4）同化性迁移,顺应迁移与重组性迁移
8、【 简答题】
影响迁移的主要因素 [10分]
解析：
1）学习材料内容的相似性
2）原有认知结构
3）学习的心向与定势
9、【 简答题】
促进迁移的教学 [10分]
解析：
1）精选教材
2）合理编排教学内容
3）合理安排教学程序
4）教授学习策略,提高迁移意识性
10、【 简答题】
如何有效地进行知识概括？(6.1) [10分]
解析：
1）配合运用正例和反例
2）正确运用变式
3）科学地进行比较
4）启发学生进行自觉概括
11、【 简答题】
如何运用记忆规律,促进知识保持？ [10分]
解析：
1）深度加工材料
2）有效运用记忆术
3）进行组块化编码
4）适当过度学习
5）合理进行复习
12、【 简答题】
如何科学地组织复习？ [10分]
解析：
1）及时复习.即根据遗忘曲线的原理,在所学习的知识大面积遗忘之前进行复习.
2）分散复习优于集中复习.如把一个材料分成若干小块材料.
3）反复阅读与尝试背颂相结合,如适当考一考自己.
4）多种感官参加学习活动,如读,听,说,写等综合进行.
13、【 简答题】
操作技能形成的阶段 [10分]
解析：
1）操作的定向
2）操作的模仿
3）操作的整合
4）操作的熟练
14、【 简答题】
操作技能培训的要求 [10分]
解析：
1）准确地示范与讲解
2）必要而适当的练习
3）充分而有效地反馈
4）建立稳定而清晰的动觉
15、【 简答题】
学习策略的特征(8.1) [10分]
解析：
1）学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的;
2）学习策略是有效学习所需要的;
3）学习策略是有关学习过程的;
4）学习策略是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成.
16、【 简答题】
常用的复述策略包括哪些方法？ [10分]
解析：
1）自觉利用有意识记
2）自觉排除互相干扰.
3）整体识记和分段识记
4）多种感观参与识记过程
5）复习形式多样化
6）重点内容下面画线,注释等.
17、【 简答题】
学习过程中常用的精细加工策略 [10分]
解析：
1）使用记忆术,如谐音记忆法,位置记忆法等.
2）做笔记
3）提问
4）生成性学习,如对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象等.
5）利用背景知识,联系实际
18、【 简答题】
元认知策略的一般内容 [10分]
解析：
1）计划学习的策略.制定学习目标和完成学习任务的方案等.
2）自我监督的策略.对认知过程进行评价,反馈认知活动的结果与不足等.
3）自我调控的策略.根据对认知活动结果的检查,及时修正,调整认知策略.
19、【 简答题】
资源管理策略的一般内容 [10分]
解析：
1）学习时间管理
2）学习环境的设置
3）学习努力和心境的管理
4）学习工具的利用
5）社会性人力资源的利用
20、【 简答题】
学习策略训练的方法 [10分]
解析：
1）指导教学模式
2）程序化教学模式
3）完形训练模式
4）交互式教学模式
5）合作学习模式
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共1页，共20个题库
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