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2007年上半年数据库系统工程师下午试卷
1、【 简答题
试题一(共15分)
    阅读以下说明和图,回答问题1至问题3,将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
    某房屋租赁公司欲建立一个房屋租赁服务系统,统一管理房主和租赁者的信息,以便快速地提供租赁服务。该系统具有以下功能:
    1.登记房主信息。对于每名房主,系统需登记其姓名、住址和联系电话,并将这些信息写入房主信息文件。
    2.登记房屋信息。所有在系统中登记的房屋都有一个唯一的识别号(对于新增加的房屋,系统会自动为其分配一个识别号)。除此之外,还需登记该房屋的地址、房型(如平房、带阳台的楼房、独立式住宅等)、最多能够容纳的房客数、租金及房屋状态(待租赁、已出租)。这些信息都保存在房屋信息文件中。一名房主可以在系统中登记多个待租赁的房屋。
    3.登记租赁者信息。所有想通过该系统租赁房屋的租赁者,必须首先在系统中登记个人信息,包括:姓名、住址、电话号码、出生年月和性别。这些信息都保存在租赁者信息文件中。
    4.租赁房屋。已经登记在系统中的租赁者,可以得到一份系统提供的待租赁房屋列表。一旦租赁者从中找到合适的房屋,就可以提出看房请求。系统会安排租赁者与房主见面。对于每次看房,系统会生成一条看房记录并将其写入看房记录文件中。
    5.收取手续费。房主登记完房屋后,系统会生成一份费用单,房主根据费用单交纳相应的费用。
    6.变更房屋状态。当租赁者与房主达成租房或退房协议后,房主向系统提交变更房屋状态的请求。系统将根据房主的请求,修改房屋信息文件。
    数据流图1-1和1-2分别给出了该系统的顶层数据流图和0层数据流图。
    
    
【问题1】(4分)
    使用[说明]中给出的词汇,将数据流图1-1中(1)~(4)处的数据流补充完整。
【问题2】(4分)
    使用[说明]中给出的词汇,将数据流图1-2中的(5)~(8)补充完整。
【问题3】(7分)
    数据流程图1-2中缺失了三条数据流,请指出这三条数据流的起点、终点和数据流名称。 [15分]
解析:
   
2、【 简答题
试题二(15分)
    阅读下列说明,回答问题1至问题4,将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】某工程项目公司的信息管理系统的部分关系模式如下:
    职工(职工编号,姓名,性别,居住城市)
    项目(项目编号,项目名称,状态,城市,负责人编号)
    职工项目(职工编号,项目编号)
    其中:
    (1)一个职工可以同时参与多个项目,一个项目需要多个职工参与
    (2)职工的居住城市与项目所在城市来自同一个域
    (3)每个项目必须有负责人,且负责人为职工关系中的成员
    (4)项目状态有两个:0表示未完成,1表示已完成

【问题1】(2分)
    下面是创建职工关系的SQL语句,职工编号唯一识别一个职工,职工姓名不能为空。请将空缺部分补充完整。
CREATE TABLE 职工(
    职工编号 CHAR(6),
    姓名 CHAR(8) ____(a)____,
    性别 CHAR(2),
    城市 VARCHAR(20),
    PRIMARY KEY  ____(b)____);
【问题2】(4分)
    下面是创建项目关系的SQL语句。请实现相关的完整性约束。
    CREATE TABLE 项目(
    项目编号 CHAR(6),
    项目名称 VARCHAR(20),
    状态 CHAR(1)  CHECK  ____(c)____,
    城市 VARCHAR(20),
    负责人编号 CHAR(6)  ____(d)____,
    FOREIGN KEY  ____(e)____ REFERENCES    ____(f)____ );
【问题3】(5分)
    请完成下列查询的SQL语句。
    (1)查询至少参加两个项目的职工编号和参与的项目数。
    SELECT 职工编号,  ____(g)____
    FROM 职工项目
    GROUP BY  ____(h)____
    HAVING    ____(i)____  ;
    (2)查询参与居住城市正在进行的工程项目的职工工号和姓名。
    SELECT 职工.职工编号, 姓名
    FROM 职工, 职工项目, 项目
    WHERE 职工.职工编号 = 职工项目.职工编号 AND 项目.项目编号 = 职工项目.项目编号 AND  ____(j)____  AND  ____(k)____  ;
【问题4】(4分)
    假设项目编号为“P001”的项目负责人李强(其用户名为U1)有对参与该项目的职工进行查询的权限。下面是建立视图emp和进行授权的SQL语句,请将空缺部分补充完整。
    (1)CREATE VIEW  ____(l)____
    AS SELECT 职工编号, 姓名, 性别, 城市
    FROM 职工
    WHERE 职工编号 IN  ( SELECT  ____(m)____
    FROM 职工项目
    WHERE  ____(n)____ )
    WITH CHECK OPTION;
    (2)GRANT  ____(o)____ ON emp TO U1; [15分]
解析:
   
3、【 简答题
试题三(15分)
    阅读下列说明,回答问题1至问题3,将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
    某医院的门诊管理系统实现了为患者提供挂号、处方药品收费的功能。具体的需求及设计如下:
【需求分析结果】
    1.患者首先在门诊挂号处挂号,选择科室和医师,并缴纳挂号费。收银员为患者生成挂号单(如表3-1所示)。
    
    2.患者在医师处就诊后,凭借挂号单和医师手写处方到门诊药房买药。收银员根据就诊号和医师处方中开列的药品信息,查询药品库存情况和价格(如表3-2所示),生成与挂号单对应的门诊处方单(如表3-3所示)。
    
【概念模型设计】
    根据需求阶段收集的信息,设计的实体联系图和关系模式(不完整)如下:
    
【逻辑结构设计】
    根据概念模型设计的结果,设计关系模式如下:
    挂号单(就诊号,病患姓名,医师编号,时间,          (1)          )
    收银员(编号,姓名,级别)
    医师(编号,姓名,科室,职称)
    门诊处方(      (2)      ,收银员,时间)
    处方明细(            (3)                      )
    药品库存(药品编码,药品名称,      (4)          )

【问题1】(4分)
    根据问题描述,填写图3-1中(a)~(d)处联系的类型,并补充图3-1中实体间缺少的联系。
【问题2】(7分)
    根据实体联系图,将第2部分关系模式中的空(1)~(4)补充完整。对所有关系模式,用下划线指出各关系模式的主键。
【问题3】(4分)
    如果考虑处方中不仅包含药品,还包含一些诸如抽血、化验、B超之类的检查项目,也要在门诊进行划价和收费。根据上述的需求变化新增加的“检查项目”的关系模式,请修改图3-1的实体联系图,画出新增加的关系、联系和联系的类型,新增加的联系取名为“明细1”。 [15分]
解析:
   
4、【 简答题
试题四(15分)
    阅读下列说明,回答问题1和问题2,将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
    某学校为实现无纸化、网络化的教材管理,拟开发一套教材管理系统。该系统主要负责统计全校的教学用书的需求信息,以便教材的统一购买。
【需求分析结果】
  (1)教学计划
    各学院的教学计划是教材需求的来源。各学院的教学管理人员为本学院的各个专业方向制定教学计划。教学计划主要是描述每个专业方向不同学期所开设的课程信息。教学计划的示例如表4-1。
     
  (2)课程信息
    课程信息包括课程编号、课程名、教材编号,由课程编号唯一标识。如表4-1中,《数据库技术》课程因其使用的教材不同而分别编号。
  (3)专业方向、班级
    学校根据学院和专业方向将学生划分班级。一个学院可有多个专业方向,不同学院可以有相同名字的专业方向。一个专业方向可有多个班级,班级包含入学年份和人数。
  (4)教材信息
    教材信息记录教材的基本信息,包括教材编号、教材名称、ISBN号、出版社名称、作者、版本号。同一种教材版本不同编号也不同,一种教材可以有多个作者。
  (5)教材需求
    根据各学院的教学计划和对应的班级人数,统计全校各系各专业各班级的教材需求情况。教材需求量是根据现有的教学计划和班级人数计算得到的。
【逻辑结构设计】
    根据需求阶段收集的信息,设计的关系模式如图4-1所示。
    
  关系模式的主要属性、含义及约束如表4-2所示。
    
      根据图4-1关系模式,给出班级、教材的函数依赖(不完整)如下。
    (1)班级关系函数依赖FD1
    班级号 → { 入学年份, 人数, 院系名称, 专业名称 }
    (2)教材关系函数依赖FD2
    教材编号 →{ 教材名称, ISBN, 出版社, 版本号 } (不完整)

【问题1】(8分)
    根据图4-1的关系模式,回答以下问题:
  (1)分析“教材”关系,给出除FD2外其余的函数依赖和多值依赖;
  (2)列出“教材”关系的所有候选键;
  (3)分析“教材”关系所属范式,并说明原因;
  (4)对“教材”关系进行分解,使其达到4NF。分解后各关系模式分别命名为:教材1,教材2,……。
【问题2】(7分)
    分析以上各关系模式,请回答以下问题:
  (1)“教学计划”关系是否存在冗余?请简要说明。
  (2)根据现有关系模式,能否获得学校每学期的各种教材的需求总量?请简要说明。
  (3)考虑到任选课只有部分学生选修,需要增加或修改哪些关系模式,请给出修改结果并简要说明。 [15分]
解析:
   
5、【 简答题
试题五(15分)
  阅读下列说明,回答问题1至问题3,将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
    飞机票售票系统,可以同时为多个顾客提供售票服务。一次售票交易主要由查询(R)和购买(W)两个操作组成,而这两个操作之间的间隔可能需要几分钟。
    现有两位顾客同时到达一号和二号售票窗口购买机票,一号窗口的查询和购买操作用R1和W1表示,二号窗口的查询和购买操作用R2和W2表示。
【问题1】(5分)
    根据问题描述,依照下面给出的处理序列,给出可能出现的所有序列。
    (1)R1 ---------- W1 --------- R2 ---------- W2
【问题2】(6分)
    现假设航班MU2211只剩一张2007年2月25日的机票,并有两位顾客同时到达一号和二号售票窗口购买该票,请问在进行系统设计时,若不做必要的处理会产生什么问题?要避免该问题发生,应采用何种技术?
【问题3】(4分)
    给出采取措施后可能出现的处理序列。 [15分]
解析:
    
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