2013年5月二级心理咨询师专业技能真题-在线考试系统

1、【多选题】
本案例中双方商定的咨询目标需要具备的特征包括(　　)。 [1分]

、心理学的

、简单方便的

、可执行的

、可以评估的

答案：

2、【多选题】
系统脱敏法主要的适用范围包括(　　)。 [1分]

、特定事件

、对象泛化

、特定人物

、内隐对象

答案：

3、【多选题】
心理咨询师在解释系统脱敏法原理时，错误的说法是(　　)。 [1分]

、施加引起强烈焦虑恐惧的刺激

、放松对抗紧张

、施加引起微弱焦虑恐惧的刺激

、刺激失去作用

答案：

4、【多选题】
系统脱敏法的正确操作步骤包括(　　)。 [1分]

、学会真正放松

、构建焦虑等级

、监控焦虑刺激

、实施系统脱敏

答案：

5、【多选题】
系统脱敏疗法中，重点强调的是(　　)。 [1分]

、精神放松

、面部肌肉放松

、四肢肌肉放松

、颈部肌肉放松

答案：

6、【多选题】
对焦虑等级之间的级差，理解正确的是(　　)。 [1分]

、跨度尽量小

、避免等级一致

、跨度尽量大

、级差尽量一致

答案：

7、【多选题】
实施系统脱敏时，正确的脱敏顺序是(　　)。 [1分]

、从最低等级焦虑开始

、从任意级开始

、从最高等级焦虑开始

、没有一定顺序

答案：

8、【多选题】
求助者说“道理我明白了，可我做不到。”表明其出现了(　　)。 [1分]

、困惑

、依赖

、阻抗

、移情

答案：

9、【多选题】
系统脱敏法能否取得成效的关键之一，是每级刺激引起的焦虑(　　)。 [1分]

、小到不能被觉察到

、大到拮抗紧张

、小到能被放松代替

、大到最大程度

答案：

10、【多选题】
实施系统脱敏时，求助者想象次数的多少，取决于(　　)。 [1分]

、咨询目标

、个体

、放松程度

、情境

答案：

11、【多选题】
在该求助者测验结果中，百分等级高于50的分测验有(　　)。 [1分]

、知识

、领悟

、数字符号

、图画填充

答案：

12、【多选题】
与一般人的平均情况相比，该求助者的弱项有(　　)。 [1分]

、领悟

、算术

、背数

、积木

答案：

13、【多选题】
有人评估该求助者的PIQ明显高于VIQ，这种说法(　　)。 [1分]

、正确

、错误

、没有根据

、难辨对错

答案：

14、【多选题】
关于家长用的儿童行为量表(CBCL)，正确的表述是(　　)。 [1分]

、适用于6—16岁的少年儿童

、属于一种自评量表

、该量表内容分为三个部分

、填写半年来的情况

答案：

15、【多选题】
关于该求助者的测验结果，正确的说法是(　　)。 [1分]

、精神分裂症量表K校正分是43

、无法回答的项目共有45个

、内容量表和附加量表结果有效

、两点编码类型属于非突出编码

答案：

16、【多选题】
根据两点编码结果，该求助者可能诊断为(　　)。 [1分]

、疑病神经症

、抑郁神经症

、精神分裂症

、躁狂抑郁症

答案：

17、【多选题】
临床量表剖面图模式属于(　　)。 [1分]

、精神病模式

、神经症模式

、自我防御模式

、症状夸大模式

答案：

18、【多选题】
症状他评量表的评定方法是(　　)。 [1分]

、与求助者面对面交谈

、观察求助者表情动作

、两名评定员独立评分

、评定最近2-6周的情况

答案：

19、【多选题】
检验他评量表评分一致性时，一般要求符合率大于(　　)。 [1分]

、 55%

、 65%

、 75%

、 85%

答案：

20、【多选题】
SCL-90如果采用0～4的五级评分法，可考虑筛选阳性的统计指标包括(　　)。 [1分]

、总分>160

、阳性项目数>43

、任一因子分≥l

、减分率≥25%

答案：

21、【简答题】
本案例中，求助者遇到的负性生活事件有哪些？ [10分]

解析：
1.在农村劳动时受伤。
2.45 岁时工厂不景气，被买断工龄。
3.几年前女儿车祸被撞断腿。
4.半年前妻子患癌症。

22、【简答题】
本案例中，求助者的认知及特点是什么？ [15分]

解析：
1.求助者被买断工龄，失去工作，便认为“自己实在是倒霉透顶”（2 分），反应其“以偏概全”的不合理认知特点（4 分）。
2.求助者因女儿出车祸被撞断腿，便认为自己的霉运还没有过去，分）（3反映其“糟糕至极”的不合理信念。分）（6

23、【简答题】
本案例中，求助者产生心理问题的原因有哪些？ [15分]

解析：
1.生物学因素：男，55 岁，自幼体质较弱。（2 分）
2.社会性因素：（1）农村劳动时受伤。（1 分）
（2）45 岁被买断工龄。（1 分）
（3）女儿车祸被撞断腿。（1 分）
（4）妻子患癌症。（1 分）
（5）家中经济条件差。（1 分）
3.心理因素：（1）存在不良归因倾向。（2 分）
（2）存在不合理认知倾向。（2 分）
（3）存在不良人格特点。（2 分）
（4）对他人及家庭持久的偏见。（2 分）

24、【简答题】
对该求助者可以考虑哪些诊断？ [20分]

解析：
1.严重心理问题。
2.抑郁性神经症。
3.（偏执型）人格障碍。

25、【简答题】
按照贝克的观点，求助者的认知曲解有哪些？ [10分]

解析：
1.主观推断。（2.5 分）
2.选择性概括。（2.5 分）
3.个性化。（2.5 分）
4.夸大和缩小。（2.5 分）

26、【简答题】
咨询中面对求助者的种种不幸，咨询师在共情中应注意什么？ [10分]

解析：
1.咨询师应从求助者的角度而不是自己的角度来看待求助者。（2 分）
2.表达共情应把握时机，共情应适度。（2 分）
3.要善于把握角色。（2 分）
4.善于使用躯体语言。（2 分）
5.应验证是否与求助者共情。（2 分）

27、【简答题】
咨询师使用了梅肯鲍姆的认知行为疗法，请简述该疗法的具体程序。 [10分]

解析：
1.通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的认知。（2 分）
2.要求求助者评价他们的焦虑水平。（2 分）
3.教给求助者察觉哪些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知。（2 分）
4.帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查这些想法。（2 分）
5.让求助者注意重新评价后的焦虑水平。（2 分）

28、【简答题】
如果咨询师使用求助者中心疗法帮助求助者，请简述该疗法的过程。 [10分]

解析：
1.第一阶段：求助者对个人经验持僵化和疏远态度。（1 分）
2.第二阶段：求助者开始“有所动”阶段。（1 分）
3.第三阶段：求助者能够较为流畅地、自由地表达客观的自我。（1 分）
4.第四阶段：求助者能更自由地表达个人情感，但在表达当前情感时还有顾虑。 (1分）心理治疗的过程大部分发生在这一阶段和下一阶段。（1 分）
5.第五阶段：求助者能够自由表达当时的个人情感，接受自己的感受，但仍带有一些迟疑。 (1分)
6.第六阶段：求助者能够完全接受过去那些被阻碍，被否认的情感，他的自我与情感变得协调一致。 (1分)在这一阶段，常常会看到求助者流泪或眼睛湿润。 (1分)
7.第七阶段：在此阶段，求助者对治疗条件的作用，如关注、接纳等已不再看的那么重要。他几乎可以不需要咨询师就可以自由地表达自己。 (2分)