1、【
单选题
】
全面发展教育的基本组成部分有德育、智育、体育、美育以及（ ）
[2分]
、
素质教育
、
创新教育
、
终身教育
、
劳动技术教育
答案：
2、【
单选题
】
下列选项中，说法错误的是（ ）
[2分]
、
教师是履行教育教学职责的专业人员
、
教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的
、
将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的
、
对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲
答案：
3、【
单选题
】
教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（ ）
[2分]
、
系统的马列主义理论修养
、
精深的专业知识
、
广博的文化基础知识
、
必备的教育科学知识
答案：
4、【
单选题
】
教师作为专业人员的特定要求不包括（ ）
[2分]
、
以谋生为主要目的
、
必须专门从事教育教学工作
、
需要具备相应的专业知识
、
要达到符合规定的学历
答案：
5、【
单选题
】
皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（ ）规律。
[2分]
答案：
6、【
单选题
】
以下对班主任的表述正确的是（ ）
[2分]
、
所有任课教师都可以当
、
所有任课教师都必须当
、
学校根据聘任条件选聘的任课教师才可以当
、
学校选聘的专职人员可以当
答案：
7、【
单选题
】
刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为（ ）
[2分]
、
可以，不影响正常教学即可
、
可以，刘老师可以在业余时间做任何事
、
可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利
、
不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德
答案：
8、【
单选题
】
教师职业道德在全社会道德体系中处于（ ）和主干地位。
[2分]
答案：
9、【
单选题
】
在教育行政诉讼中，对于当事人的起诉，人民法院经审查，应当在接到起诉状之日起（ ）日内立案或裁定不予受理，当事人对不予受理的裁定不服，可以提起上诉。
[2分]
答案：
10、【
单选题
】
教育法律救济的根本目的是（ ）
[2分]
、
避免损害
、
避免纠纷
、
补救受害者的合法权益
、
获得赔偿
答案：
11、【
单选题
】
1995年制定的（ ）是我国第一次以国家基本法律盼形式明确了教育的地位和作用，从而为教育事业的改革和发展提供了坚实有力的法律保障。
[2分]
、
《中华人民共和国教育法》
、
《中华人民共和国义务教育法》
、
《中华人民共和国学位条例》
、
《中华人民共和国教师法》
答案：
12、【
单选题
】
教师资格考试科目、标准和考试大纲由（ ）审定。
[2分]
、
国务院
、
国务院教育行政部门
、
全国人民代表大会
、
各省、自治区、直辖市人民政府
答案：
13、【
单选题
】
下列不属于四大名旦的是（ ）
[2分]
答案：
14、【
单选题
】
漫画连环画《三毛流浪记》的作者是著名漫画家（ ）
[2分]
答案：
15、【
单选题
】
近几年，在许多场合见义勇为被自我保护替代了。事实上，人需要的不仅仅是自我保护的智慧，更需要的是勇气和血性。很难想象，如果我们的民族在某一天再一次面临危亡的时候，我们的国人是不是要用“自我保护”的口号来心甘情愿地做“亡国奴”呢?这段话主要支持的论点是（ ）
[2分]
、
见义勇为让位于自我保护是现在社会的流行观点
、
不能借口树立自我保护意识而忽视勇气和血性的培养
、
如果没了勇气和血性，一些中国人将有可能做“亡国奴”
、
自我保护意识应被取消，因为我们需要的是勇气和血性
答案：
16、【
单选题
】
发现行星运动定律的天文学家是（ ）
[2分]
答案：
17、【
单选题
】
广义相对论认为，空间一时间本质上是物质客体的广延性和持续性，它本身不是独立存在的。这一思想由于其革命性和数学形式上的深奥，在一段时间里不为科学界所接受。但由于得到越来越多的实验证实，今天广义相对论已被公认为研究大尺度时空的理论基础。这些实验不包括（ ）
[2分]
、
水星近日点的进动
、
光谱引力红移
、
光线在引力场中偏转
、
大爆炸宇宙模型
答案：
18、【
单选题
】
洋务运动是中国近代化的开端，最主要的依据是（ ）
[2分]
、
提出了“自强”“求富”的口号
、
引进西方先进科学技术，创办了第一批近代企业
、
是一次失败的封建统治者的自救运动
、
对西方列强的经济侵略起到了一定的抵制作用
答案：
19、【
单选题
】
下列成语出处依次排列正确的一项是（ ）呆若木鸡道路以目积毁销骨钩心斗角请君入瓮
[2分]
、
《聊斋志异》《左传》《战国策》《阿房宫赋》《史记》
、
《庄子》《国语》《史记》《战国策》《资治通鉴》
、
《聊斋志异》《左传》《史记》《战国策》《史记》
、
《庄子》《国语》《史记》《阿房宫赋》《资治通鉴》
答案：
20、【
单选题
】
下面几组词语中全部属于多音节语素的是（ ）
[2分]
、
海奥林匹克 巴黎
、
珠穆朗玛 法兰克福 淅淅沥沥
、
纽约 马克思主义孔子
、
风白兰地苏轼
答案：
21、【
单选题
】
中国戏曲史上成就最突出的剧作家是（ ）
[2分]
答案：
22、【
单选题
】
教师在讲授《水浒传》分析林冲格时，不宜选取下列哪一情节（ ）
[2分]
、
火烧草料场
、
血溅鸳鸯楼
、
误闯白虎堂
、
风雪山神庙
答案：
23、【
单选题
】
苏轼所说的“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗人是（ ）
[2分]
答案：
24、【
单选题
】
下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
[2分]
、
骆宾王、王昌龄、杜牧分别是初唐、盛唐、晚唐时期的诗人
、
南北朝诗人陶渊明歌颂劳动，赞美淳朴的农村生活，并以此为污浊的仕途相对立，写出了《归去来兮辞》《归园田居》等作品，《桃花源记》更寄予了诗人的理想，反映了对黑暗现实的不满
、
白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人，他的诗作《钱塘湖春行》《忆江南》《春花秋月》《琵琶行》均选自《白氏长庆集》
、
曹操是建安文学的开创者之一，《度关山》《对酒》《短歌行》是其代表作
答案：
25、【
单选题
】
下列作品与作者搭配不正确的是（ ）
[2分]
、
《游子吟》——孟郊
、
《泊船瓜洲》——王安石
、
《江雪》——刘禹锡
、
《饮湖上初睛后雨》——苏轼
答案：
26、【
单选题
】
下列诗歌中，不是自居易创作的是（ ）
[2分]
、
《忆江南》
、
《暮江吟》
、
《长恨歌》
、
《夜雨寄北》
答案：
27、【
单选题
】
“初唐四杰”指的是（ ）
[2分]
、
王绩、王勃、杨炯、卢照邻
、
沈俭期、宋之问、王勃、骆宾王
、
王勃、杜审言、陈子昂、杨炯
、
王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
答案：
28、【
单选题
】
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”是哪个学派的思想（ ）
[2分]
答案：
29、【
简答题】
赵峰是班里的数学课代表，不仅数学成绩好，其他各科成绩也名列前茅。可他上课发言积极，课余时间却不愿与同学交流，也不喜欢参加班集体活动，显得有些冷漠。每当有同学问他题时，他总是先强调一下：“连这样的题都不会做?……那好吧，由我来教教你吧……”久而久之，同学们渐渐地疏远了他，他的成就感只能从老师的表扬和肯定中获得。虽然老师明知同学们不喜欢赵峰，却视而不见。在学期评语中，班主任对他的学习成绩赞赏有加，对其他方面只字不提。数学老师也认为他是班上最优秀的学生。
请从职业理念的角度评析材料中两位老师的教育行为。如果你是赵老师，会如何做?
[14分]
解析：
(1)这两位老师的行为属于典型的以学习成绩作为评价学生的唯一标准，是应试教育的做法。首先，我们现在倡导素质教育，素质教育是促进学生全面发展的教育，要使每个学生都得到充分地、全面地发展。其次，现代学生观强调在当今社会，单纯的智育或者智育占绝对主导地位的教育，已经无法满足社会的需要。教师在教育实践中，不仅要重视“知识与技能”的传授，更要看到“过程与方法”“情感态度与价值观”的重要性，把学生培养成全面发展的人。
(2)如果我是赵峰的老师，首先，我会在全班进行价值观的弓}导，在学生之间树立一种意识：成绩并不是评价学生的唯一标准，要追求自身的全面发展。从自身做起来引导学生不是盲目地追求高的分数，使学习成绩好的同学不能高高在上、盲目得意，成绩不好的同学也不必自卑。其次，设计相关活动，促进班集体内团结互助的班风的养成，使同学之间能够相互帮助，共同进步。最后，对赵峰同学进行个别的辅导，帮助其转变观念，积极参加班级活动，多与同学沟通交流，促进其全面发展。
30、【
简答题】
长期以来，师道尊严使不少教师习惯于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教师认为自己能高瞻远瞩，早已不屑于偶尔的蹲身。然而，我们的教育要适应孩子的发展，怎么可以不倾听他们的心声呢?
请以“蹲下身来，倾听孩子们的声音”为题，写一篇不少于800字的文章，体裁不限。
[50分]
解析：
首先，考生可以从当今教育的弊端入手，说明“蹲下身来，倾听孩子们的声音”的重要性。如今的教育是教师站在讲台上，向学生灌输知识，学生只是被动的接受，不曾宥自己的话语权，不利于学生积极性的发挥。这本质上是学生观的转变问题。其次，考生可以结合新的学生观的树立与作用展开分析讨论。具体阐述新的学生观是什么，如何在教学的各个环节中体现新的学生观。考生要能够结合自身的教学实践与经验，最好能够给出成功的教学案例。最后进行总结，点题深化文章主旨。蹲下身来，不仅是一种姿态，更重要的是便于学生感受平等。认真倾听，不仅是一种教育要求，更体现了一种真诚。
31、【
简答题】
某日上午，没有完成数学作业的张津津被黄二洲老师叫到讲桌前，然后黄老师向全班下达任务：“每个人去打十棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有36名学生，除了另外3个没有做完作业的学生外，其余32名学生全部动了手，共打了张津津320棍，黄老师也亲自动手打了两棍。挨打后，张津津疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，她走到家门口就瘫倒了。张母送她就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，张津津仍只能趴在病床上。张母说，女儿现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不中啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈妈，我屁股疼’。”
从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。
[14分]
解析：
(1)黄二洲老师行为违反了教师职业道德行为规范总的“爱国守法”这一职业道德规范。“学生被打322棍”是严重体罚学生、侵害学生人身健康的行为，黄老师的行为严重侵害了学生的健康权，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》，违反了爱国守法这一职业道德行为规范。
(2)黄二洲老师行为违反了教师职业道德行为规范总的“关爱学生“这一职业道德规范。“关爱学生”如教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生；对全体学生都要关心、爱护；对学生应严慈相济，不体罚或变相体罚学生；要关心学生健康，维护学生权益，制止有害学生的不良现象，与侵犯学生合法权益的行为作斗争。
(3)黄老师的做法违反了“教书育人”这第一教师职业道德行为规范。教师要遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教；做学生的良师益友；培养学生良好品行；教师对待学生应因势利导，不能采取简单、粗暴的方式解决教育教学问题。
32、【
简答题】
阅读下面的文章，按要求回答问题。
岳桦
任林举
第一次去长白山，是1995年的夏天。也是从那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山土才有的树。
那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发，所以并没有什么所谓的“景点”，许多人去长白山，只有一个目的，就是去看天池。我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷，似乎都与我们无关。过后，当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片。
只有那些岳桦树对于我来说，却是一个意外，也是一个惊奇。
接近山顶时，我无意中将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有什么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷地沿着山体将身躯匍匐下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的、微微颤抖的空气里，我仿佛看到一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。
这些树的名字，就叫做岳桦。
本来，树与树并立于一处时应该叫做林或森林，但许许多多的岳桦树并存一处时，我们却无法以“林”这个象形字来定义这个集体。因为它们并不是站立，而是匍匐，像一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡。如果非给它们一个词不可的话，或许叫做“阵”或“阵营”更合适一些。那么，构成这个巨大阵营的，到底是怎样的一支队伍?它们到底肩负着怎样的
使命?
我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道它们到底是不是同一种植物，但我坚信，它们彼此是迥然不同的，就算当初它们的生命基因都来自同一棵白桦树上的同一颗种子。
白桦树生在山下，与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子，风来起舞，雨来婆娑，春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发，享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流，如幸运的富家子弟，如万人追捧的明星。而岳桦却命里注定难逃绝境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，却是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。
有人断言：“性格决定命运。”暂不说这句话用于人是否准确，但用到树上，肯定是不准确的，实在讲，应该是命运决定了性格。岳桦，之所以看起来倔强而壮烈，正是由于它们所处的环境的残酷。
想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶，就在向下奔逃的过程中，命运伸出了它无形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起来，一切都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山爆发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择了调头向上。
一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，它们看起来却更像一场风；与那些各种形态的物质存在相比，岳桦更像一种抽象的精神。
(有删节)
问题：
(1)第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用?(4分)
(2)作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么?请根据文意作简要概括。(10分)
[14分]
解析：
(1)①补充解释旅行中的印象；②为下文描写岳桦作铺垫。
(2)①它们的命运不同：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境；②它们的形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；③它们的性格不同：白桦风流浪漫，而岳桦倔强壮烈。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
网课教育直播打卡学习等功能让网课教育更灵活
企业年会组织企业年会闯关答题赢红包活动
学校高校大规模在线考试解决方案
制造行业员工培训体系解决方案
零售行业岗位人才培养解决方案
金融行业专业技能培训解决方案
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