2013年上半年河北教师资格《中学综合素质》真题试卷-在线考试系统

1、【单选题】
教师的主导作用的前提是（　） [2分]

、教学环境

、教师自身的条件

、学习的内容

、学生的能动性

答案：

2、【单选题】
为发扬教育改革的精神，某学校决定开设校本课程，下列做法正确的是（　） [2分]

、为培养学生的兴趣和爱好，某教师在班上定期举行“音乐鉴赏”活动

、根据当地教育局的要求，利用戏剧文化资源开展“××剧欣赏”课程

、根据学校办学理念和优势，发扬学校传统开设“我爱阅读”课程

、根据当地教育局的要求，利用旅游资源开展“小小导游”活动

答案：

3、【单选题】
林老师为了赢得学生的喜爱，把大量的时间花在与学生搞好关系上。从教师职业成长看，林老师的做法表明他着重关注的是（　） [2分]

、职业发展

、职业生存

、教学效果

、教学氛围

答案：

4、【单选题】
王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想。王老师最应该反思的是（　） [2分]

、教学态度

、教学方式

、教学手段

、教学组织形式

答案：

5、【单选题】
下列关于九年义务教育的说法不正确的是（　） [2分]

、是国家予以保障的公益性事业

、学校免收学费，可以适当收取杂费

、施行以当地教育局为主的管理体制

、义务教育阶段学校没有开除学生的权利

答案：

6、【单选题】
林某和赵某离婚，孩子林冰经法院判决由林某抚养，后赵某与王某结婚，应负责履行林冰教育义务的是（　） [2分]

、林某

、赵某

、林某和赵某

、赵某与王某

答案：

7、【单选题】
某学校由于没有按照规定对学校的体育器材进行安全性检测导致某学生在课外活动中受伤，对其直接负责人的处分应是（　） [2分]

、行政处分

、刑事处罚

、行政强制

、行政处罚

答案：

8、【单选题】
王老师为了了解学生的成长，未经学生同意翻看学生的日记，王老师的做法侵犯了学生的（　） [2分]

、人格权

、名誉权

、隐私权

、著作权

答案：

9、【单选题】
右图说明（　）
　

　 [2分]

、教师不能构建良好的师生关系

、教师言行不一致，给学生造成认知冲突

、教师缺乏对学生的正确引导

、教师水平有限，不能灵活地应对学生的疑问

答案：

10、【单选题】
《教师职业道德行为规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（　） [2分]

、情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方

、重大处分时，教师应事先与家长做好沟通

、在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事

、对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访

答案：

11、【单选题】
中考前张老师得到一份很好的复习资料，但拒绝和其他教师分享，张老师的做法属于（　） [2分]

、自私自利

、不能诚恳待人

、不能资源共享

、不能团结协作

答案：

12、【单选题】
关于我国教育财政投入体制的构成，下列说法正确的是（　） [2分]

、财政拨款为主，其他渠道为辅

、自筹经费为主，财政拨款为辅

、财政拨款为主。社会捐赠为辅

、自筹经费为主，收取学费为辅

答案：

13、【单选题】
张老师为了提高教学成绩，要求全班学生自费购买他指定的辅导用书，下列选项中，关于张老师的做法正确的是（　） [2分]

、是行使教学研究和学术交流的权利

、指导学生的学习和发展的权利

、自由选择的教科书的规定

、违反了《教师职业道德规范》中为人师表的规定

答案：

14、【单选题】
小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（　） [2分]

、体现礼尚往来的良好品德

、说明利用职位谋取私利

、表现出刘老师善解人意

、说明刘老师关爱学生

答案：

15、【单选题】
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中，关于进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的实施办法是（　） [2分]

、以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主

、以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主

、以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主

、以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主

答案：

16、【单选题】
小海在学校组织的义务劳动中，不慎造成腿部韧带拉伤，小海的医疗费用应由谁承担（　） [2分]

、小海本人

、小海的监护人

、小海的学校

、小海的学校和监护人

答案：

17、【单选题】
下列事件中，揭开中国全面抗战序幕的是（　） [2分]

、九一八事变

、卢沟桥事变

、台儿庄战役

、平型关战役

答案：

18、【单选题】
我国第一部编年体历史著作是（　） [2分]

、《左传》

、《史记》

、《国语》

、《春秋》

答案：

19、【单选题】
中国海洋从北到南排列正确的顺序是（　） [2分]

、渤海、黄海、东海、南海

、东海、黄海、渤海、南海

、东海、黄海、南海、渤海

、南海、渤海、黄海、南海

答案：

20、【单选题】
下面是关于“丝绸之路”的有关知识的叙述，不正确的是（　） [2分]

、丝绸是当时作重要的运输品

、时间始于我国的唐代

、从长安一直到到地中海国家

、是商贸之路也是文化交流之路

答案：

21、【单选题】
希腊神话中作为太阳之神被人们接受的是（　） [2分]

、阿瑞斯

、阿波罗

、宙斯

、俄狄浦斯

答案：

22、【单选题】
下列作家中，创作了《游击队之歌》的是（　） [2分]

、聂耳

、冼星海

、田汉

、贺绿汀

答案：

23、【单选题】
右图是2008年奥运会体育项目图标，其基本形式借鉴的是（　）
　

　 [2分]

、楷书

、隶书

、篆书

、行书

答案：

24、【单选题】
下列不是我国刺绣工艺中“四大名绣”的是（　） [2分]

、苏绣

、京绣

、湘绣

、蜀绣

答案：

25、【单选题】
联合国的标志是（　）
　

　 [2分]

、

答案：

26、【单选题】
Word中，可多次重复格式化的操作是（　） [2分]

、左单击格式刷按钮

、右单击格式刷按钮

、左双击格式刷按钮

、右双击格式刷按钮

答案：

27、【单选题】
Exce1中，教师在成绩单中输入“数学成绩>70”和“总分>350”显示的结果是（　） [2分]

、所有数学>70的记录

、所有总分>350的记录

、所有数学>70且总分>350的记录

、所有数学>70或总分>350的记录

答案：

28、【单选题】
下列选项中与“王静和赵国是军人”判断类型不相同的是（　） [2分]

、郭沫若和海子是诗人

、张继科和王皓是冠军

、孙亮和李强是战友

、跌韩红和周杰伦是歌手

答案：

29、【单选题】
下列与“并非‘清者自清，浊者自浊”’意思相同的是（　） [2分]

、或者清者没自清，或者浊者没自浊

、不但清者没自清，而且浊者没自浊

、虽然清者已自清，但浊者没能自浊

、虽然清者没自清，但浊者已经自浊

答案：

30、【简答题】
语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”
“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么?”老师问道。
“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”
老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。
于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”课堂上响起一片热烈的掌声。
请从学生观的角度，分析这位老师的行为。 [14分]

解析：
(1)现代学生观认为，学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。在材料中，教师把学生当作独立的人来看待，认真采纳学生的意见，使自己的教育和教学适应学生的情况、条件、要求和思想认识的发展规律，不把自己的意志强加给学生。(2)现代学生观还认为，学生是学习的主体，任何的教育手段必须通过学生起作用。教师不可能代替学生读书，不可能代替学生感知、观察与分析，更不可能代替学生掌握规律。材料中的学生充分发挥自己在学习中的主体地位，预习课文、查阅资料、主动学习，教师充分尊重了学生的主体地位，满足了学生的学习需要。这样，才能更好地促进学生的发展。

31、【简答题】
小玲是进城务工人员子女，考虑到他们家经济条件不是很好以及她马上要转回老家读书的实际情况，我觉得没有必要给她订购新书，于是找来以前用过的旧课本给她用。发教材时，有几个同学看到她的书是旧书，就问：“新书怎么上面写那么多字?”“就是，这是旧书，她怎么发的是旧书呢?”她也以为是我弄错了，我当就是把事情的原委说了，她嘟囔了几句，用力地把教材扔进了课桌，我心里有一丝不高兴。她下课后气冲冲地来到我办公室，当着许多同事的面吼道：“我不需要你的怜悯!”我非常尴尬，一气之下，说了一些“不知好歹”一类的话，她当即哭了，一口咬定我歧视她，哭着离开了办公室。
从教师职业素养角度分析这位老师的行为，并给出评价。 [14分]

解析：
材料中教师的出发点本来是关爱学生，想要帮助学生减轻家庭负担，用意是好的，但却用错了方法。(1)教师在帮助学生的过程中没有考虑到学生的身心发展特点，中学阶段的学生自尊心强，不能承受同学们异样的眼光。教师要有一定的教育科学知识素养，了解学生的身心发展特点，在对待和处理教育问题时体现出一定的教育智慧。(2)材料中教师欠缺一定的自我调控能力。在学生与教师发生冲突时，尤其是像材料中由于教师的不当行为引起师生冲突时，教师要能够控制自己的情绪，根据实际情况，适应各种变化，进行自我调控和自我反思，运用教育机智来解决问题。

32、【简答题】
阅读下面的文章，按要求回答问题
高贵的施与汽车大王福特不是一个吝啬的人，但他却很少捐款。他顽固地认为，金钱的价值并不在于多寡，而在于使用方法。他最担心的就是捐款经常会落到不善于运用它们的人手里。有，一次，佐治亚州的马沙•贝蒂校长为了扩建学校来请求福特捐款，福特拒绝了她。她就说：“那么就请捐给我一袋花生种子吧。”于是福特买了一袋花生种子送给了她。没想到一年以后，贝蒂女士又上门了，交给了他600美元。原来学生们播种了当初的那袋子花生种子，这就是一年的收获。福特什么都没说，立即拿出了600万美元交给了贝蒂。
我赞赏福特的顽固，他的顽固中有一种对受施者的老辣调教。福特的担心绝不是多余的，太轻易得来的金钱往往很难让受施者感受到金钱后面潜藏着的苦与智；我更赞赏贝蒂对点滴施与的至高的尊重，
她带领孩子们撒播下的其实是足以证明他们有能力领受他人恩惠的资格。彼此的信任，为“慷慨”培植了一个甚慰心怀的伟大理由。
我们时常赞美慷慨无私的捐助，尤其在意捐助数额的大小，以为一个数目所昭示的正是与这个数目等值等量的一颗爱心。我们很少见到捐助者与受助者相得益彰的完美辉映，更何谈双方心灵的深切契合。其实，善意是不能标价的，恩惠也不必承载过多的酬酢。
　

　
问题：
(1)本文的中心是什么?请简要概括。(6分)
(2)文中划线句子中加点的词语具体含义是什么，具体解释。(8分) [14分]

解析：
(1)本文主要阐述了施与的价值，即施者与被施者之间的一种信任关系，一种相得益彰的完美辉映，一种心灵的深切契合。(2)“完美阐释”指的是被施者对点滴施与的至高的尊重，及对捐助后面潜藏着的苦与智的体悟。“精辟理解”指的是施者对施与的价值的准确把握和正确使用，及对被施者的信任。