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2013年四川教师资格《教育心理学B》专家命题预测题(4)
1、【 单选题
皮亚杰的理论核心是 [1分]
最近发展区
生活教育论
复演论
发生认识论
答案:
2、【 单选题
对学习内容的直观不包括 [1分]
实物直观
模象直观
言语直观
动作直观
答案:
3、【 单选题
格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对________学习现象的观察基础上的。 [1分]
猿猴
白鼠
鸽子
兔子
答案:
4、【 单选题
学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对________的影响。 [1分]
学习初衷
学习过程
学习方法
学习成绩
答案:
5、【 单选题
归因总是与________联系在一起的。 [1分]
干什么
怎么样
为什么
答案:
6、【 单选题
在学习迁移的理论研究中,提出三维迁移模式的心理学家是 [1分]
贾德
里德
奥苏贝尔
奥斯古德
答案:
7、【 单选题
加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出概念。 [1分]
教育心理学
教学心理学
认知心理学
联结心理学
答案:
8、【 单选题
在教学中为完成教学任务,师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指 [1分]
教学媒体
教学手段
教学技术
教学条件
答案:
9、【 单选题
1920年首创人工概念的研究的是 [1分]
霍尔
赫尔
奥苏贝尔
布鲁纳
答案:
10、【 多选题
品德培养的策略主要有 [2分]
晓之以理
动之以情
导之以行
引起共鸣
落实行动
答案:
11、【 多选题
人们对智力的培养方式可分为 [2分]
智力开发的学习模式
智力开发的教学模式
智力开发的训练模式
智力开发的认知模式
智力开发的理性模式
答案:
12、【 多选题
知识学习的心理过程分为 [2分]
知识的理解
知识的记忆
知识的巩固
知识的运用
知识的评价
答案:
13、【 多选题
广义的知识可以分为 [2分]
智慧技能
认知策略
动作技能
陈述性知识
程序性知识
答案:
14、【 判断题
遗传决定论的创始人是华生。 [3分]
答案: 错误
15、【 判断题
有效的课堂管理应该鼓励竞争和合作。 [3分]
答案: 错误
16、【 判断题
创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。 [3分]
答案: 正确
17、【 判断题
一个没有心理疾病的学生,我们可以说他的心理是健康的。 [3分]
答案: 错误
18、【 判断题
学习策略是为了促进学生学习,与学生的学习内容无关。 [3分]
答案: 错误
19、【 填空题
学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对   的影响。 [每空2分]
答案: ["学习过程"]
20、【 填空题
个人化教学系统的提出者是   。 [每空2分]
答案: ["凯勒"]
21、【 填空题
桑代克提出的学习理论为   。 [每空2分]
答案: ["试误说"]
22、【 填空题
概念的运用水平包括   和思维水平。 [每空2分]
答案: ["知觉水平"]
23、【 填空题
从迁移产生的情境看,可以将迁移分为横向迁移和   。 [每空2分]
答案: ["纵向迁移"]
24、【 简答题
加涅关于学习过程阶段的观点。 [6分]
解析:
(1)动机阶段。
(2)领会阶段。
(3)习得阶段。
(4)保持阶段。
(5)回忆阶段。
(6)概括阶段。
(7)操作阶段。
(8)反馈阶段。
25、【 简答题
简述教学中如何有效培养学生的学习策略。 [6分]
解析:
学习策略是可以教会的。有效地进行学习策略教学的措施:
(1)能识别重要的学习策略并能够对其结构进行分析。
(2)教学方法灵活多样。
(3)结合学科知识的教学进行训练。
(4)注重元认知策略的训练,使学习策略的运用更加有效及灵活。
26、【 简答题
青少年心理健康的标准有哪些影响? [6分]
解析:
(1)现实地认识自我,承认自我,接受自我。
(2)对现实合乎常理地认识与反应,有效地控制自己的观念与行为。
(3)对挫折有较高的承受力,具有正常的自我防御机制。
(4)行为方式与社会角色一致,符合常规。
(5)正常健康的交往。
(6)统一的人格,心理保持延续性。
27、【 简答题
教师可采用哪些方法影响学生的成败归因? [6分]
解析:
(1)正确进行口头要求。
(2)指导完成学习任务。
(3)合理进行教育强化。
(4)注意运用言语反馈。
(5)直接给予学生正确归因的暗示。
28、【 简答题
怎样发挥教师期待的积极影响? [6分]
解析:
(1)要认真了解每个学生的特点,发现他们的长处,对每个学生都建立起积极的期待
(2)教师要不断反省自身的行为和态度,不要由于自己的不公正而延误了学生的发展。
29、【 简答题
试分析品德不良的产生原因和教育措施。 [10分]
解析:
品德不良产生的原因:
(1)客观原因。
①不良社会风气的影响
②家庭教育不当。
③学校教育的失误。
(2)主观原因。
①缺乏正确的道德观念和道德信念。
②道德意志薄弱,自制力不强。
③不良行为习惯的作用。教育措施:
(1)创设良好的交流环境,消除情绪障碍。
(2)提高道德认识,消除意义障碍。
(3)锻炼学生与诱因做斗争的意志力,消除习惯惰性障碍。
(4)发现积极因素,多方法协同进行,促进转化。
30、【 简答题
简述培养学生创造力的方法。 [15分]
解析:
(1)创造力训练的一般技巧:一是创设合适的条件,二是采用发散式提问模式,三是摆脱习惯性思维,四是通过自我知晓增进创造力。
(2)创造力训练的具体技巧举例。
①缺点列举训练:通过缺点列举训练,可以逐步树立创新志向。
②希望点列举训练:希望点列举训练就是把对某个事物的要求列举出来。
③图形想象训练。
④联想训练:见到一事物形象、语词或动作想到另一个事物形象、语词或动作就叫联想。研究表明,在现有知识和经验的基础上训练活跃的联想能力,能够促进创造力的发展。
⑤展开新思维训练:以材料、功能、形态、结构、组合、方法、因果、关系等方面为展开点,进行具有集中性的灵活、新颖的展开训练,培养创造性思维的能力。
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1页,共30个题库
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