1、【
单选题
】
1903年,西方出版第一本《教育心理学》专著的作者是()
[2分]
答案:
2、【
单选题
】
吹拉弹唱属于()
[2分]
、
识记技能
、
心智技能
、
操作技能
、
认知技能
答案:
3、【
单选题
】
“领带有哪些用途?”这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维?()
[2分]
、
形象思维
、
发散思维
、
辐合思维
、
直觉思维
答案:
4、【
单选题
】
“遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑”,这是哪一种理论对遗忘的解释?()
[2分]
、
痕迹衰退说
、
干扰说
、
同化说
、
动机说
答案:
5、【
单选题
】
下列各项中,不属于以学生为中心的教学策略的是()
[2分]
、
指导教学
、
发现教学
、
情境教学
、
合作教学
答案:
6、【
单选题
】
在讲果实的概念时,除选可食的果实(如苹果、西红柿等)外,还选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等),这是利用了()
[2分]
答案:
7、【
单选题
】
计划策略、监视策略、调节策略属于下列哪一种学习策略?()
[2分]
、
认知策略
、
元认知策略
、
资源管理策略
、
组织策略
答案:
8、【
单选题
】
把成败归因于身心状态这一因素,这种归因方式属于()
[2分]
、
内部的、稳定的、可控的
、
外部的、不稳定的、不可控的
、
内部的、不稳定的、不可控的
、
内部的、不稳定的、可控的
答案:
9、【
单选题
】
对于情感以及道德行为,常用的教学评价手段是()
[2分]
、
标准化成就测验
、
教师自编测验
、
非测验性的评价手段
、
测验性的评价手段
答案:
10、【
单选题
】
将儿童的道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家是()
[2分]
答案:
11、【
单选题
】
“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,这是一种对刺激的()
[2分]
答案:
12、【
单选题
】
一个测验工具,如果多次测验的结果保持一致,说明该测验具有较高的()
[2分]
答案:
13、【
单选题
】
新的学习需要可以通过两条途径来形成,其中,主要考虑如何使学生原有的学习需要得到满足,这种做法利用的途径是()
[2分]
、
直接发生途径
、
间接发生途径
、
直接转化途径
、
间接转化途径
答案:
14、【
单选题
】
根据练习内容的完整性的不同,可将练习分为()
[2分]
、
集中练习与分散练习
、
整体练习与部分练习
、
适度练习与过度练习
、
实际练习与模拟练习
答案:
15、【
单选题
】
当学生出现捣蛋行为时,教师和同学忽视他、不理他,久而久之,他的捣蛋行为就减少了。这种行为改变的方法是()
[2分]
答案:
16、【
单选题
】
在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是()
[2分]
、
教学过程
、
教学手段
、
教学内容
、
教学媒体
答案:
17、【
单选题
】
个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量的答案,说明他的思维具有较高的()
[2分]
答案:
18、【
单选题
】
情绪低落、认知消极、失去满足感和生活的乐趣、自责、自怨、甚至自毁。这是哪一种神经症的典型表现?()
[2分]
答案:
19、【
填空题
】
先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为
。
[每空1分]
答案:
["心向与定势(或心向,或定势)"]
20、【
填空题
】
马斯洛认为,人的基本需要有五种,它们由低到高依次排列成一定的层次,最高层次的需要是
。
[每空1分]
答案:
["自我实现"]
21、【
填空题
】
问题解决的三个基本特点是目的性、
和序列性。
[每空1分]
答案:
["认知性"]
22、【
填空题
】
课堂的三大要素包括:
、学习过程和学习情境。
[每空1分]
答案:
["学生"]
23、【
填空题
】
学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为
。
[每空1分]
答案:
["学习策略"]
24、【
填空题
】
学生是学习的主体因素,这一要素主要从群体差异和
两个方面来影响学与教的过程。
[每空1分]
答案:
["个体差异"]
25、【
填空题
】
道德情感从表现形式上看,主要包括三种:直觉的道德情感、想象的道德情感和
道德情感。
[每空1分]
答案:
["伦理的"]
26、【
填空题
】
心理评估的基本方法有:心理测验、
、观察法和自述法等。
[每空1分]
答案:
["评估性会谈"]
27、【
填空题
】
布卢姆等人将教学目标分为三类:认知目标、
目标和动作技能目标。
[每空1分]
答案:
["情感"]
28、【
填空题
】
教师成长过程经历三个阶段,即关注生存阶段、
阶段和关注学生阶段。
[每空1分]
答案:
["关注情境"]
29、【
填空题
】
根据教学评价功能的不同,教学评价可以分为
评价和诊断性评价。
[每空1分]
答案:
["配置性"]
30、【
填空题
】
理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系,包括概念和
两种形式。
[每空1分]
答案:
["命题"]
31、【
填空题
】
在
阶段,言语已转变成为动作的体现者,成为加工动作对象的工具,这时对言语培养的重点应放在考查言语的动作上。
[每空1分]
答案:
["原型内化"]
32、【
填空题
】
操作模仿的实质是将头脑中形成的定向映象以
表现出来。
[每空1分]
答案:
["外显的实际动作"]
33、【
填空题
】
班杜拉的动机理论把强化分为三种:直接强化、
强化和自我强化。
[每空1分]
答案:
["替代性"]
34、【
填空题
】
斯金纳认为,人和动物的行为有两类:应答性行为和
行为。
[每空1分]
答案:
["操作性"]
35、【
填空题
】
松散群体、联合群体和
是正式群体的发展必须经历的三个阶段。
[每空1分]
答案:
["集体"]
36、【
填空题
】
在会谈中,如果当事人处于思想困扰时,思考与言语表达往往不明确,辅导教师可将当事人的不连贯的、模糊的、隐含的想法与感受说出来,帮助对方从混乱的思想中理出眉目。这种会谈技术称为
。
[每空1分]
答案:
["澄清"]
37、【
填空题
】
态度的结构包括
、情感成分和行为成分。
[每空1分]
答案:
["认知成分"]
38、【
简答题】
影响人格发展的社会因素是什么?
[6分]
解析:
(1)家庭教养模式;
(2)学校教育;
(3)同辈群体。
39、【
简答题】
联系实际,论述如何培养学生的创造性。
[10分]
解析:
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境;
(2)注重创造性个性的塑造;
(3)开设培养创造性的课程,教授创造性思维策略联系实际,展开阐述。
40、【
简答题】
简述个别化教学的基本环节。
[6分]
解析:
(1)诊断学生的初始学业水平或学习不足;(2)提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系;(3)引入有序的和结构化的教学材料,随之以操练和练习;(4)容许学生以自己的速度向前学。