2011年陕西省教师资格证考试《中学教育心理学》真题-在线考试系统

1、【单选题】
教育心理学的研究重点是( )。 [1分]

、人类的学习与教育

、不同年龄的心理特点

、人类的认知活动过程

、心理学的基本原理

答案：

2、【单选题】
真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家( )。 [1分]

、杜威

、布鲁纳

、桑代克

、卡特尔

答案：

3、【单选题】
在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的( )原则。 [1分]

、客观性

、整体性

、发展性

、教育性

答案：

4、【单选题】
个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。 [1分]

、差异性

、顺序性

、不平衡性

、阶段性

答案：

5、【单选题】
在自我意识发展中，表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段，属于( )阶段。 [1分]

、生理自我

、心理自我

、社会自我

、完善自我

答案：

6、【单选题】
班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与( )是彼此相互影响、双向的交互作用的。 [1分]

、认识方式

、智力因素

、行为因素

、能力因素

答案：

7、【单选题】
程序教学的创立者是( )。 [1分]

、加涅

、安德森

、奥苏泊尔

、斯金纳

答案：

8、【单选题】
( )是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。 [1分]

、元认知

、元认知控制

、元认知策略

、元认知知识

答案：

9、【单选题】
认为教育的宗旨和目标是促进入的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于( ) 的主张。 [1分]

、建构主义学习观

、人本主义的学习观

、操作强化学习理论

、观察学习理论

答案：

10、【单选题】
根据知识的反映水平来分，可把知识划分为( )。 [1分]

、具体知识和抽象知识

、陈述性知识和程序性知识

、直接知识和间接知识

、感性知识和理性知识

答案：

11、【单选题】
学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做( )。 [1分]

、概念同化

、概念分析

、概念形成

、观念转变

答案：

12、【单选题】
在维纳的归因模式中，努力属于( )。 [1分]

、内部的、稳定的、不可控制的

、内部的、不稳定的、可控制的

、外部的、稳定的、不可控制的

、外部的、不稳定的、可控制的

答案：

13、【单选题】
个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做( )。 [1分]

、成就动机

、内部动机

、自我效能感

、自我价值需要

答案：

14、【单选题】
在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做( )。 [1分]

、问题表征

、定势

、功能固着

、元认知

答案：

15、【单选题】
加涅认为。学生智力技能的学习包括辨别、 ( )定义概念、规则和高级规则五个层次。 [1分]

、知识运用

、知识领会

、综合分析

、具体概念

答案：

16、【单选题】
维护权威或秩序的道德定向阶段属于( )。 [1分]

、前习俗水平

、习俗水平

、中习俗水平

、后习俗水平

答案：

17、【单选题】
( )发展的最高水平是形成道德信念。 [1分]

、道德认知

、道德情感

、道德意志

、道德行为

答案：

18、【单选题】
对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是( )。 [1分]

、表述的应是学生的学习结果

、尽可能表述的具体、可测量

、应反映学习结果的类型和层次

、精确规定每个

答案：

19、【单选题】
在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况，这种测验叫做（）。 [1分]

、安置性测验

、诊断性测验

、形成性测验

、终结性测验

答案：

20、【单选题】
教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（）。 [1分]

、教师的责任感

、自我教学效能感

、教师的信念

、教师的威信

答案：

21、【多选题】
下面观点属于皮亚杰的是( )。 [2分]

、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面

、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力

、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段

、只有走在发展前面的教学，才是好的教学

答案：

22、【多选题】
认知方式分为( )。 [2分]

、场依存

、场独立

、场稳定

、场活跃

答案：

23、【多选题】
知识的应用包括( )四个彼此相联又互相独立的基本环节。 [2分]

、审题、联想

、识记、保持

、分析、研究

、解析、类化

答案：

24、【多选题】
下面属于程序性知识的有( )。 [2分]

、事实、规则

、动作步骤

、认知策略

、发生的事件

答案：

25、【多选题】
动作技能形成一般要经历认知——定向阶段， ( )三个阶段。 [2分]

、物质或物质化活动阶段

、动作系统初步形成阶段

、无声的外部言语阶段

、动作协调和技能完善阶段

答案：

26、【多选题】
学习策略的类型主要包括——、资源管理策略和——。 ( ) [2分]

、认知策略

、元认知策略

、演绎策略

、归纳策略

答案：

27、【多选题】
品德的内化过程大致经历社会规范的依从、——和——三个阶段。 ( ) [2分]

、社会规范的模仿

、社会规范的理解

、社会规范的认同

、社会规范的信奉

答案：

28、【多选题】
布鲁姆将教学目标分为认知、——和——三个领域。 ( ) [2分]

、品格

、情感

、动作技能

、意志

答案：

29、【多选题】
学习动机的基本结构包括( )。 [2分]

、学习准备

、学习条件

、学习需要

、学习期待

答案：

30、【多选题】
教师职业的专业化，具体表现在( )两个方面上。 [2分]

、职业理想

、专业精神

、职业身份

、教育理念

答案：

31、【判断题】
人的认知方式有优劣好坏之分。 ( ) [1分]

答案： 错误

32、【判断题】
学习就是个信息加工过程。 ( ) [1分]

答案： 正确

33、【判断题】
一般来说，不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。 ( ) [1分]

答案： 正确

34、【判断题】
自我价值是维系学生学习动机的核心变量。 ( ) [1分]

答案： 正确

35、【判断题】
在道德行为的培养中，惩罚是消极且无效的方法。 ( ) [1分]

答案： 错误

36、【判断题】
败归因于内部因素则会增强自尊。 ( ) [1分]

答案： 错误

37、【判断题】
学习准备是个动态的发展过程。 ( ) [1分]

答案： 正确

38、【判断题】
教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。 ( ) [1分]

答案： 错误

39、【判断题】
质化的教学评论方法与技术包括观察评价和档案评价。 ( ) [1分]

答案： 正确

40、【判断题】
教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。 ( ) [1分]

答案： 错误