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2009年中学教师招聘试题
1、【 单选题 】
新课程的核心理念是（    ）。 [2分]
、 促进教师专业化成长；
、 转变旧的学习方式；
、 倡导建构的学习；
、 为了每一个学生的发展。
答案：
2、【 单选题 】
贯彻“以人为本”的教育理念应做到（    ）。 [2分]
、 尊重学生人格，关注个体差异；
、 让学生自主选择课程；
、 培养学生正确的学习态度；
、 充分地给学生传授科学知识。
答案：
3、【 单选题 】
我国基础教育新的课程管理制度是实行（    ）。 [2分]
、 国家统一管理制度；
、 国家和地方二级管理制度；
、 国家、地方、学校三级管理制度
、 学校校本管理制度。
答案：
4、【 填空题 】
新课程改革的心理学依据是   理论和   理论。 [每空1分]
答案： ["多元智力","建构主义"]
5、【 填空题 】
教师在教学过程中应与学生   ，   。 [每空1分]
答案： ["积极互动","共同发展"]
6、【 填空题 】
新课程改革贯彻   的工作方针，坚持   的原则。 [每空1分]
答案： ["先立后破，先实验后推广","民主参与，科学决策"]
7、【 填空题 】
新课程的三维目标是   、   、   。 [每空1分]
答案： ["知识与技能","过程与方法","情感态度与价值观"]
8、【 填空题 】
初中阶段设置   相结合的课程。 [每空1分]
答案： ["分科与综合"]
9、【 简答题】
请阅读下面一段材料：
孟二冬，男，1957年出生，中共党员，文学博士，北京大学中文系教授，博士生导师。多年来，他严谨施教，精心育人，成为学生的良师益友；他淡泊名利，潜心治学，出版了多部重要著作。2004年3月到新疆石河子大学对口支教，每周讲授10学时必修课，同时还为中文系教师开设《唐代科考》选修课。一段时间后，他患上了严重的嗓子喑哑症状，尽管每天打针吃药，他仍然坚持上课。校领导和老师们多次劝他休息，但他都微笑着说：“没关系，我还能坚持。”2004年4月26日，他在剧烈的咳嗽中，坚持讲完《唐代文学》最后一节课，倒在讲台上。近一年来，孟二冬在北京接受了三次大手术，但仍以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，坚持课题研究和指导研究生的工作。鉴于孟二冬同志的先进事迹，国家人事部和教育部决定授予孟二冬同志“全国模范教师”的荣誉称号，并号召全国教育系统广大教师和教育工作者向孟二冬同志学习。
请以“向孟二冬同志学习”为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，体裁不限，字数不少于1000字。 [40分]
解析：
立意20分；表达20分。3个错别字扣1分。
10、【 简答题】
某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明：
（1） 如何将乱班教育转化为优良的班集体？
（2） 如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？ [10分]
解析：
（1）培养优良班集体的方法： （4分）
①确立共同的奋斗目标；
②选择和培养班干部，形成班级骨干力量；
③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论；
④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。
（2）教育转化“在野学生领袖”的方法： （6分）
①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；
②利用其特长为班集体做好事，争荣誉；
③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。
11、【 简答题】
开发校本课程就意味着要编写教材。 （    ）
改为： [2分]
解析：
×
改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。
12、【 简答题】
新课程改革中教师角色将发生哪些变化？ [4分]
解析：
教师角色的变化：
①知识的传授者→→→→学生学习的促进者；
②教书匠→→→→→→→教育教学的研究者；
③课程的执行者→→→→课程的建设者和开发者；
④封闭型→→→→→→→开放型的社会型的教师。
13、【 简答题】
有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明：
（1） 小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？
（2） 小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？
（3） 你认为在这种情况下应该怎样做才对？ [10分]
解析：
（1）依法执教、爱岗敬业、热爱学生； （3分）
（2）人身权、名誉权、受教育权； （3分）
（3）正确做法多种多样（略）。 （4分）
说明：本题答案具有一定的开放性，评卷时可酌情灵活赋分。
14、【 简答题】
新颁布的课程标准有哪些重要特点？ [4分]
解析：
新课程标准的重要特点有：
①努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中；
②突破学科中心，构建以学生发展为中心的课程体系；
③改善学生的学习方式；
④体现评价促进学生发展的功能。
15、【 简答题】
叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。 （    ）
改为： [2分]
解析：
×
改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。
16、【 简答题】
新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。 （    ）
改为： [2分]
解析：
×
改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。
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共1页，共16个题库
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