2012年中小学教师招聘教育学心理学试题（第三卷）-在线考试系统

1、【单选题】
教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（） [3分]

、教育哲学

、教育心理学

、教育学

、教学论

答案：

2、【单选题】
“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（） [3分]

、《大学》

、《中庸》

、《论语》

、《春秋》

答案：

3、【单选题】
一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（） [3分]

、教育超前于政治经济发展

、教育滞后于政治经济发展

、教育常常与社会政治经济发展不平衡

、政治经济制度决定教育发展状况

答案：

4、【单选题】
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（） [3分]

、顺序性和阶段性

、不均衡性

、稳定性和可变性

、个别差异性

答案：

5、【单选题】
智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（） [3分]

、观察力

、想像力

、思维力

、判断力

答案：

6、【单选题】
我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（） [3分]

、地方

、中央

、社会力量

、学生家长

答案：

7、【单选题】
“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（） [3分]

、复杂性、创造性

、连续性、广延性

、长期性、间接性

、主体性、示范性

答案：

8、【单选题】
“学而时习之”体现的教学原则是（） [3分]

、理论联系实际的原则

、启发性原则

、循序渐进的原则

、巩固性原则

答案：

9、【单选题】
“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（） [3分]

、道德认识

、道德情感

、道德意志

、道德行为

答案：

10、【单选题】
做好班主任工作的前提和基础是（） [3分]

、组织和培养班集体

、全面了解学生

、培养优良的班风

、做好后进生转化工作

答案：

11、【单选题】
在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（） [3分]

、学科课程论

、活动课程论

、实质教育论

、现代课程论

答案：

12、【单选题】
三结合的教育一般是指（） [3分]

、学校、家庭、社会教育三结合

、班主任、科任教师和家长教育三结合

、校长、教师和家长教育三结合

、家庭、环境和学校教育三结合

答案：

13、【单选题】
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（） [3分]

、主体性

、创造性

、间接性

、示范法

答案：

14、【填空题】
的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 [每空2分]

答案： [""]

15、【填空题】
“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的和。 [每空2分]

答案： [""]

16、【填空题】
社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，是培养全面发展的人的惟一途径。 [每空2分]

答案： [""]

17、【填空题】
德育过程的基本矛盾是之间的矛盾。 [每空2分]

答案： [""]

18、【填空题】
课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、。 [每空2分]

答案： [""]

19、【简答题】
教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？ [10分]

解析：
教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。
捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。

20、【简答题】
课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？ [10分]

解析：
课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。
课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。

21、【简答题】
简述德育工作的新形式。 [10分]

解析：
①通过开展社区教育进行德育；②创办业余党校；③开展心理健康教育活动；④建立教育基地。

22、【简答题】
为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。 [15分]

解析：
（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。
（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。