教师资格考试教育学模拟试题(二)-在线考试系统

1、【单选题】
问题的解决一般涉及（）要素。 [2分]

、必要条件，目标，错误，解决办法

、初始条件，目标，错误，解决办法

、初始条件，目标，障碍，解决办法

、必要条件，目标，错误，解决办法

答案：

2、【单选题】
教学评价可分为（）三类。 [2分]

、教师评价、同学互评、自我评价

、教师评价、同学评价、社会评价

、学校评价、教师评价、家长评价

、家长评价、同学互评、自我评价

答案：

3、【单选题】
教师通常在（）四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。 [2分]

、社会、学生、家长和课程

、学生、家长、学校和课程

、学生、学校、课程和情境

、社会、学生、课程和情境

答案：

4、【单选题】
根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（） [2分]

、完整型和创造型

、综合型和创新型

、完善型和创新型

、建构型和创造型

答案：

5、【单选题】
英国ICT总体战略将学生、教师、学校以及社会力量调动起来，体现了（）的思想。 [2分]

、全体教育

、全面教育

、素质教育

、全纳性教育

答案：

6、【单选题】
信息技术对阅读能力的新要求是（） [2分]

、电子化的阅读能力和快速阅读的能力

、超文本的阅读能力和信息筛选的能力

、电子化的阅读能力和信息理解的能力

、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力

答案：

7、【单选题】
以下哪种学习模式不属于接受学习？（） [2分]

、有意义接受学习

、直接教学

、真实性任务学习

、模仿学习

答案：

8、【单选题】
操练与练习的组织形式主要有（） [2分]

、自由练习，集体练习，作业练习

、有指导的练习，集体练习，独立练习

、有指导的练习，合作练习，独立练习

、自由练习，集体练习，，测试练习

答案：

9、【单选题】
工业教育中微米的操作之类的内容包括在（）模拟之中。 [2分]

、实物

、物理

、情境

、程序

答案：

10、【单选题】
形成价值观念÷组织价值观念系统和价值体系个性化等层次的目标属于（）领域。 [2分]

、情感

、认知

、生理

、动作技能

答案：

11、【单选题】
格罗斯曼关于教师专业知识的看法是（）。 [2分]

、本体性只是；实践性知识；条件性知识

、内容知识；教学法知识；实践的知识

、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识

、广泛的普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验

答案：

12、【单选题】
（）是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。 [2分]

、校长

、学生

、后勤人员

、教师

答案：

13、【单选题】
程序教学适合（）。 [2分]

、问题解决

、创造性思维

、批判性思维

、简单知识和技能

答案：

14、【单选题】
（）提出了著名的文化历史论，强调人类社会文化对人的心理发展的重要作用以及社会互动对认知发展的重要性。 [2分]

、华生

、布鲁诺

、皮亚杰

、维果斯基

答案：

15、【单选题】
美国教育技术首席执行观论坛将数字技术与课程教学内容的正和方式成为（） [2分]

、信息化学习

、多媒体化学习

、数字化学习

、素质教育

答案：

16、【单选题】
（）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。 [2分]

、自我调控

、自我监察

、自我管理

、自我评价

答案：

17、【单选题】
课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（）；个人和社会的整合。 [2分]

、内容和知识的整合

、内容和技巧的整合

、知识和技巧的整合

、价值和内容的整合

答案：

18、【单选题】
（）是阅读理解的前提，信息技术的工具性使学生可轻松地扫除阅读中地生词障碍。 [2分]

、字面理解

、评断理解

、表面理解

、深层理解

答案：

19、【单选题】
在美国地“社区”案例中，“使用绘图软件制作家庭成员图片”的活动是NETS绩效的（）指标。 [2分]

、使用各种媒体和技术资源进行指导下的学习活动

、使用与学生发展阶段相适应的准确而恰当的术语进行关于技术的交流

、使用与学生发展阶段相适应的多媒体资源支持学习

、使用输入设备和输出设备，熟练使用计算机、录像机、录音机和其他技术设备

答案：

20、【单选题】
下面的（）不属于科学课程 [2分]

、历史

、化学

、物理

、生物

答案：

21、【单选题】
火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件，可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的（）方法。 [2分]

、模拟人眼不可感知的地理事物

、模拟对占据空间广的地理事物

、模拟发生过程时间跨度大的地理事物

、模拟微观地理事物

答案：

22、【单选题】
幻灯片制作时，（）是错误的做法。 [2分]

、动画要多，声音要多，文字要多

、色彩搭配适宜

、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重

、注意画面的美观，各帧风格统一

答案：

23、【单选题】
自我调节学习的内在过程可以被简化成（）四个环节 [2分]

、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价

、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思

、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价

、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思

答案：

24、【单选题】
在英国高级数学阶段的教学大纲中，信息技术可以通过（）方法开展数和代数的教学 [2分]

、学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果

、直接将信息技术与所学内容结合

、学生使用电子表格构建公式，对情境模型化

、学生能使用数据库或者电子表格提交他们的发现和展示数据

答案：

25、【单选题】
信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是国家层面所需做的工作 [2分]

、组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导

、规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点

、建立全国性的教育信息数据中心

、构建信息技术与课程整合的评价标准

答案：

26、【单选题】
教学设计一般主要包括（）等步骤 [2分]

、设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境

、设置教学目标；确定评价内容；学者学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境

、设置教学目标；确定评价程序；学者教学形式、学习活动、学习材料和教学媒体；设置学习环境

、设置教学目标；确定学习内容；学者教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境

答案：

27、【单选题】
fogarty提出三类十种课程整合的分类模式，其中第一类为单一学科整合，包括（） [2分]

、次序并列式、共有式、张网式

、张网式、串联式、整合式

、沉浸、网络式、分立式

、分立式、联立式，窝巢式

答案：

28、【单选题】
PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是（） [2分]

、幻灯片视图

、工作区

、大纲视图区

、备注页区

答案：

29、【单选题】
英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议教师将（）知识点与英语学科的教学知识点整合 [2分]

、 “从大量来源中收集信息”

、几何画板

、图形制作

、图形修改

答案：

30、【判断题】
发现学习只适用于自然科学，不适合用于社会科学。 [1分]

答案： 错误

31、【判断题】
{美}国际教育技术协会认为小学3-5年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线讨论、网络环境）参与合作解决问题活动，为课堂内外的受众提出解决方案、创造知识产品。 [1分]

答案： 正确

32、【判断题】
教师的原有基本功“三字一话”是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。 [1分]

答案： 正确

33、【判断题】
教育理论的特点之一是发展快、更新周期短，学习者可以在任何一个新的阶段切入，它的获得可以通过短期的突出培训达到目的。 [1分]

答案： 错误

34、【判断题】
信息技术为学生进行科学探究活动提供了丰富的、灵活的认知工具，如数据收集、处理、表达、交流等方面的工具，促进学生的科学思维、探究能力发展。 [1分]

答案： 正确

35、【判断题】
根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月。 [1分]

答案： 错误

36、【判断题】
自然的学习应该是围绕主题进行整体的学习，以整体的理解取代鼓励的事实的记忆。 [1分]

答案： 正确

37、【判断题】
教学计划是通过教学设计来制定的。 [1分]

答案： 正确

38、【判断题】
布鲁纳认为，教育工作者的任务是把知识转化为一种适应正在发展着的形式，以表征系统发展顺序，作为教学设计的模式，让学生进行发现学习。 [1分]

答案： 正确

39、【判断题】
让学生通过操纵模拟的系统掌握实验步骤，然后进入真实实验室，可以有效的减少实验中的操作失误。这时计算机模拟实验起到预备实验的作用。 [1分]

答案： 正确

40、【判断题】
以信息技术为基础的教学是否有效，有赖于学习环境、学生特点和教师等三大因素的相互影响。 [1分]

答案： 正确