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【考试辅导】2009年教师上岗教育学考试试卷六
1、【 单选题 】
教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（    ） [2分]
、 教育哲学
、 教育心理学
、 教育学
、 教学论
答案：
2、【 单选题 】
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（    ） [2分]
、 顺序性和阶段性
、 不均衡性
、 稳定性和可变性
、 个别差异性
答案：
3、【 单选题 】
智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（    ） [2分]
、 观察力
、 想像力
、 思维力
、 判断力
答案：
4、【 单选题 】
我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（    ） [2分]
、 地方
、 中央
、 社会力量
、 学生家长
答案：
5、【 单选题 】
“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（    ） [2分]
、 复杂性、创造性
、 连续性、广延性
、 长期性、间接性
、 主体性、示范性
答案：
6、【 单选题 】
“学而时习之”体现的教学原则是（    ） [2分]
、 理论联系实际的原则
、 启发性原则
、 循序渐进的原则
、 巩固性原则
答案：
7、【 单选题 】
“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（    ） [2分]
、 道德认识
、 道德情感
、 道德意志
、 道德行为
答案：
8、【 单选题 】
做好班主任工作的前提和基础是（    ） [2分]
、 组织和培养班集体
、 全面了解学生
、 培养优良的班风
、 做好后进生转化工作
答案：
9、【 单选题 】
在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（    ） [2分]
、 学科课程论
、 活动课程论
、 实质教育论
、 现代课程论
答案：
10、【 单选题 】
三结合的教育一般是指（    ） [2分]
、 学校、家庭、社会教育三结合
、 班主任、科任教师和家长教育三结合
、 校长、教师和家长教育三结合
、 家庭、环境和学校教育三结合
答案：
11、【 单选题 】
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（    ） [2分]
、 主体性
、 创造性
、 间接性
、 示范法
答案：
12、【 填空题 】
“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于   对教育的制约，违背了人的发展的   。 [每空1分]
答案： [""]
13、【 填空题 】
社会主义制度是实现人的全面发展的   ，   相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 [每空1分]
答案： [""]
14、【 填空题 】
德育过程的基本矛盾是教育者提出的   和受教育者已有的   之间的矛盾。 [每空1分]
答案： [""]
15、【 填空题 】
课外校外教育的组织形式有   、   和   。课外校外教育的主要特点是   、   、   。 [每空1分]
答案： [""]
16、【 简答题】
教育学的发展历经了哪几个阶段？ [8分]
解析：
标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。
17、【 简答题】
为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。 [15分]
解析：
（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。
18、【 简答题】
课程内容包括哪几个方面的知识？ [8分]
解析：
课程内容的具体表现形式有哪些？课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。
19、【 简答题】
简述德育工作的新形式。 [8分]
解析：
（1）通过开展社区教育进行德育；（2）创办业余党校；（3）开展心理健康教育活动；（4）建立教育基地。
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共1页，共19个题库
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