2013年河南省教师资格教育理论考试全真模拟试卷(一)-在线考试系统

1、【判断题】
教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（　） [1分]

答案： 正确

2、【判断题】
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（　） [1分]

答案： 错误

3、【判断题】
我国教育政策实施的主要渠道是中国共产党的各级组织、地方各级人民政府和广大人民群众。（　） [1分]

答案： 正确

4、【判断题】
课堂实施的课程只有变成学生习得的课程，才是真正有效的课程。（　） [1分]

答案： 正确

5、【判断题】
课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课题。（　） [1分]

答案： 正确

6、【判断题】
教学口语的辅助性口语有表情和动作。（　） [1分]

答案： 正确

7、【判断题】
学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（　） [1分]

答案： 正确

8、【判断题】
在学生管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（　） [1分]

答案： 正确

9、【判断题】
学生管理区别于其他管理的一个显著特点是复杂性。（　） [1分]

答案： 错误

10、【判断题】
没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。（　） [1分]

答案： 正确

11、【判断题】
教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。（　） [1分]

答案： 正确

12、【判断题】
愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。（　） [1分]

答案： 正确

13、【判断题】
运用练习法就是让学生多做各种类型的题。（　） [1分]

答案： 错误

14、【判断题】
群体教学是初级的集体教学形式。（　） [1分]

答案： 正确

15、【简答题】
简述教育对文化发展的促进作用。 [6分]

解析：
(1)教育的文化传递、保存功能；(2)教育活化文化的功能；(3)教育的文化选择功能；(4)教育的文化批判功能；(5)教育的文化交流、融合功能； (6)教育的文化更新与创造功能。

16、【简答题】
联系实际，论述家庭、社会、学校相互配合的重要性，以及促进三者结合的方法。 [15分]

解析：
(1)①家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接。②家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于保证整个教育在方向上的高度一致。③家庭教育、社会教育、学校教育的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用。从而加强整体教育的有效性。 (2)学校与家庭联系的基本内容和方式：①互相访问。②通讯联系。③召开家长会。④在学校中组织家长委员会。⑤举办家长学校。 (3)学校与社会教育机构联系的内容和方式：①建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织，使学校与学生主要居住区之间形成稳定的联系。②学校系统与宣传部门建立联系，共同开展一些对学生有益的活动。③学校与社会公共文化机构建立和保持经常性的联系。④学校与社会专门性的社会教育机构建立稳定的联系。⑤学校有选择地与有关工矿、企业、村镇、部队等建立联系。 (4)一般来说，在学校、家庭、社会三个方面的协同和配合中，学校应起主导作用。

17、【简答题】
汶川地震发生后，中学教师范某某在网上发帖详细叙述了自己在地震中弃学生而逃的经历，从此得名“范跑跑”。有人认为；范某某身为一名教师，紧急关头应先保护学生，才能对得起人民教师的称号。并形容他为汶川地震中“最无耻的教师”。但也有人认为不应该对他过于苛求，毕竟老师也是普通人，遇到危险保护自己是人的本能，而且范某某在网上公开自己的所作所想，至少说明他是一个诚实的人。勇于直面自己的人。
从教师职业道德的角度来说，你对此有何看法? [10分]

解析：
(1)《中小学教师职业道德规范(2008年修改)》提出，教师应具有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的职业道德。
(2)材料中的“范跑跑”明显违背了爱岗敬业、关爱学生的职业道德要求。在危难之时，作为教师首先应该想到的是如何疏散学生和如何营救学生，而不是逃跑。

18、【简答题】
简述学校教育在个体发展中的特殊功能。 [6分]

解析：
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能； (3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

19、【简答题】
如何培养学生的观察力? [15分]

解析：
(1)必须提出明确而具体的目的、任务； (2)在观察前要做好有关知识的充分准备，并订出周密的计划；(3)有计划有系统地训练学生的观察技能和方法； (4)启发学生观察的主动性，养成勤于观察的好习惯；(5)利用一切机会，让学生参加多种实践活动； (6)指导学生做好观察的记录，对观察的结果进行整理和总结。

20、【简答题】
某学校教师李某因对学校乱收费不满，向有关部门如实反映了学校存在的问题。该校领导一气之下，取消了李某的专业技术职务，并且说他是精神病，不安排教学任务给李某，并强行将其送往精神病医院治疗。
请依法分析教师李某和学校的行为。 [10分]

解析：
(1)李某的行为符合《教师法》第七条规定，教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。李某如实反映了学校存在的问题是依法行使其权利。
(2)根据《教育法》第29条，学校有维护教师合法权益的义务。《教师法》第36条这样规定：“对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。”

21、【简答题】
简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。 [6分]

解析：
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。
(1)认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它是学习的内部动机。 (2)自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。 (3)附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。

22、【简答题】
简述知识学习的作用。 [6分]

解析：
知识历来是学校教育的重要内容。知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。首先．知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。其次，知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。再次，知识学习是创造性产生的必要前提。

23、【简答题】
简述自主学习能力指导的要求。 [6分]

解析：
自主学习能力指导的要求有：(1)让学生参与教学目标的制定；(2)帮助学生优化学习策略；(3)把学习的主动权还给学生；(4)提供适当的练习机会；(5)采取多种指导方式。

24、【简答题】
简述课堂提问的涵义及基本要求。 [6分]

解析：
课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。课堂提问的基本要求：(1)合理地设计问题；(2)要面向全体学生提问； (3)要目的明确，把握好时机； (4)提问的语言要准确，具有启发性；(5)提问的态度要温和自然； (6)要及时进行评价和总结。