1、【
判断题
】
信度在测量学上也称为测验的有效性，指一项测验能测到预先想测的知识和能力的程度。()
[0.5分]
答案：
错误
2、【
判断题
】
由于教育研究是理论性很强的研究领域，所以教师在开展教育研究上具有独特的优势。()
[0.5分]
答案：
错误
3、【
判断题
】
做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作。()
[0.5分]
答案：
错误
4、【
判断题
】
人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。()
[0.5分]
答案：
错误
5、【
判断题
】
集中复习的效果优于分散复习的效果。()
[0.5分]
答案：
错误
6、【
判断题
】
卢梭是一位“自然教育”思想家。()
[0.5分]
答案：
正确
7、【
判断题
】
教育现代化就是指学校设施的现代化。()
[0.5分]
答案：
错误
8、【
判断题
】
判断一个人的心理健康状况应兼顾内部协调与对外适应良好两方面。()
[0.5分]
答案：
正确
9、【
判断题
】
从迁移的性质来看，倒摄抑制属于逆向负迁移。()
[0.5分]
答案：
正确
10、【
判断题
】
智育就是指科学文化知识的传授。()
[0.5分]
答案：
错误
11、【
判断题
】
教育在人的发展中发挥主导作用是无条件的。()
[0.5分]
答案：
错误
12、【
判断题
】
只要升学率提高了，学校就实现了素质教育的目标。()
[0.5分]
答案：
错误
13、【
判断题
】
学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。()
[0.5分]
答案：
错误
14、【
判断题
】
课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。()
[0.5分]
答案：
错误
15、【
判断题
】
榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。()
[0.5分]
答案：
正确
16、【
判断题
】
学校教育在人的发展中起决定性作用。()
[0.5分]
答案：
错误
17、【
判断题
】
与黏液质的气质类型相对应的高级神经活动类型是开朗型。()
[0.5分]
答案：
错误
18、【
判断题
】
备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。()
[0.5分]
答案：
错误
19、【
判断题
】
在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学习中建立起来的。()
[0.5分]
答案：
正确
20、【
判断题
】
人们对自然景色的欣赏，对英雄人物的颂扬，这些情感内容是理智感。()
[0.5分]
答案：
错误
21、【
简答题】
培养和建设班集体，班主任需做好哪些方面的工作?
[5分]
解析：
(1)确定班集体的共同目标；(2)充分发挥班委会的作用；(3)制订班级规章制度；(4)发挥集体活动的教育作用；(5)培养正确的舆论和良好的班风。
22、【
简答题】
小王是班上出了名的“调皮鬼”，上课不专心，课后与同学追逐打闹，花钱无节制，甚至连放学回家的车费都要向老师借。老师找他谈话后他答应改过，但并无实际行动。
问题：假如你是小王的老师，将如何运用有关德育知识来解决这一现实问题?
[10分]
解析：
(1)学生思想品德的形成是知、情、意、行诸因素统一发展的过程。作为小王的老师，我会既注重提高小王的道德认识，又重视其道德情感、意志和行为的培养。
(2)学生的思想品德是在活动和交往中形成的，我会开展多种形式的活动来提升小王的思想品德修养。
(3)学生思想品德的提高是一个思想内部的转化问题，我会加强对小王的思想引导。
(4)学生思想品德的提高是一个长期性和反复性的过程，我会对小王思想的变化加以长期的关注，坚持长期抓、反复抓。
23、【
简答题】
阅读下列材料，回答问题。
某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2／3以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢?
一部分教师认为，应该改革阅读教学模式，更多地发挥学生的主动性。王老师还设计了“语文课进阅览室”的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台”，以学生为主持人发表同学们的“荐杂文”“知类文…‘谈方法”“说感悟”，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。方案提出以后，教师们都觉得这个方法不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的教师们来说，无疑是个重负。学校领导对此给予了很大的支持，并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。
一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到”：第一个“没想到”是课堂秩序会这么好。原来体育课后上语文课，刚刚进行剧烈活动的学生要有一段时间才能平静下来。现在进了阅览室，大家各就各位，很快进入阅读环节；第二个“没想到”是见效这么快。半个学期的十多节课下来，学生们的阅读能力和作文水平普遍有了改观。期中考试，语文成绩也明显提高。学生们都说喜欢这种新的上课方式。
问题：结合新课程改革，谈谈你对王老师语文阅读教学改革实验的看法。
[10分]
解析：
(1)我国传统的教育体系过分强调知识的灌输，把传授知识作为唯一的教学目标，忽视了学生的主体作用，使学生成了单纯的知识容器，压抑了学生创造能力和实践能力的发展。因此，新课程改革强调教师角色的转变，要求教师在教学中引导学生不仅摄取知识，而且进行有目的的思维，激发学生勇于思考、质疑，培养学生分析问题和解决问题的能力。(2)王老师的可贵之处在于：他在教学实践中，善于交出学生思维的主动权，让学生在教师精心设计的问题情境中积极思考。通过“语文课进阅览室”，让学生学得生动活泼；在愉悦的情境中，享受学习知识的快乐。
(3)在“语文课进阅览室”活动中，教师由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者；由管理者转化为引导者，师生之间形成一个真正的“学习共同体”。
(4)在“语文课进阅览室”活动中，学生的学习方式发生实质性转变，打破了教师“一言堂”的局面，建立了一个宽松的课堂气氛。教师从培养学生的学习兴趣、激发学生的学习动机出发，为他们创设有利于其获取信息、相互交流、主动思考的环境，使学生的语文素养得到了全面提高。
24、【
简答题】
简述有意义学习的条件。
[5分]
解析：
从外部条件来看：有意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。
从内部条件来看，一是学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；二是学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性；三是学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。有意义学习的目的，就是使符号代表的新知识获得心理意义。
25、【
简答题】
阅读下列材料，回答问题。
根据《论语》记载：有一次，孔子与学生公西华正在交谈，子路来向孔子请教：“听到了就马上行动吗?”孔子答：“有父兄在，为什么急于行动呢?”一会儿，冉有也来请教同样的问题，孔子说：。“听到了就马上行动!’’公西华不明白老师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说：“子路总是好胜，我是有意让他遏事后退一步，冉有畏缩，我是有意鼓励他遇事极力向前。”
问题：孔子向学生施教的心理依据是什么?他为什么要这样做?
[10分]
解析：
孔子向学生施教的心理依据是因材施教。子路好胜，所以孔子劝其不要立即行动以培养其耐心，不要鲁莽行事；而冉有畏缩，所以孔子鼓励其立即行动以培养其果断的性格，鼓励其当机立断。这说明在教学过程中，教师只有根据学生不同的个性心理特点采取符合学生个性心理面貌的教学方法，区别对待，因材施教，才能取得良好的教学效果誊。
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