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2014年教师公开招聘《中学教育理论基础知识》真题汇编试卷(3)
1、【 简答题
试述人的发展对教育的制约作用。 [10分]
解析:
人的发展对教育的制约作用表现在:(1)教育要适应个体发展的顺序性和阶段性:(2)教育要适应个体发展的不平衡性;(3)教育要适应个体发展的差异性,因材施教;(4)教育要适应个体发展的互补性,促进人的个性发展。
2、【 简答题
论述新课程条件下教师角色的转变。 [10分]
解析:
在新课程条件下,教师角色凸显为:(1)知识传授者角色。知识传授者角色也是新课程中教师角色之一,但不再是教师唯一的或常规的角色。教师要改变过于强调知识传授的倾向,努力使学生形成积极主动学习的态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)学生的促进者角色。教师的促进者角色是新课程条件下教师角色的根本变化,是教师角色转变过程中的一个飞跃与突变。教师作为促进者,关键在于促进学生自主学习和发展。教师促进者角色的特点有:积极的旁观而不直接参与到所观察事件中,给学生以心理上的支持,创造良好的学习氛围,注重培养学生的自律能力。(3)行动研究者角色。教师成为研究者不仅有利于教育教学质量的提高,更有利于教师的专业成长。在教学实践中,教师对教学情境中的问题,有自己独特的处理方式,这个过程是教师对自己行为的分析与研究的过程。新课程的出现,使教育情境中的问题增多并变得复杂。因此,教师应逐步养成自我反思、设计教育教学行为、从事教育行动研究的意识和能力。
3、【 简答题
先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”,后人对此提出质疑“道德可教吗?”请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限,诗歌除外,800字左右。 [20分]
解析:
 略
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