1、【
单选题
】
桑代克提出的主要的学习律不包括 ( )
[2分]
答案:
2、【
单选题
】
所谓“前科学概念”就是我们通常所说的 ( )
[2分]
、
初级概念
、
具体概念
、
一般概念
、
日常概念
答案:
3、【
单选题
】
元认知结构中不包括 ( )
[2分]
、
元认知知识
、
元认知情感
、
元认知体验
、
元认知监控
答案:
4、【
单选题
】
吉尔福特提出的智力理论是 ( )
[2分]
、
单因素论
、
二因素论
、
群因素论
、
三维结构理论
答案:
5、【
单选题
】
下列属于人格测验的是 ( )
[2分]
、
智力测验
、
创造力测验
、
成就测验
、
兴趣测验
答案:
6、【
单选题
】
在掌握学习理论中,认为只耍绘学生足够的时间和适当的教学,几乎所有学生都能完成评价项目的 ( )
[2分]
、
20%~30%
、
50%~60%
、
60%~70%
、
80%~90%
答案:
7、【
单选题
】
自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是自我意识中的 ( )
[2分]
、
自我认识
、
自我体验
、
白我监控
、
自我反思
答案:
8、【
单选题
】
动作技能形成的阶段不包括 ( )
[2分]
、
认知阶段
、
练习阶段
、
联系形成阶段
、
自动化阶段
答案:
9、【
单选题
】
加德纳提出的智力理论是 ( )
[2分]
、
单因素论
、
多元智力论
、
三维结构理论
、
层次结构论
答案:
10、【
单选题
】
提出“智商”概念的心理学家是 ( )
[2分]
答案:
11、【
单选题
】
皮亚杰研究道德所采用的方法是 ( )
[2分]
、
对偶故事法
、
道德两难故事法
、
投射法
、
问卷法
答案:
12、【
填空题
】
我国的教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和
的学习三类。
[每空1分]
答案:
["行为规范"]
13、【
填空题
】
先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态称为
。
[每空1分]
答案:
["定势"]
14、【
填空题
】
心理辅导的一般目标归纳为两个方面:一是学会调适,二是
。
[每空1分]
答案:
["寻求发展"]
15、【
填空题
】
行为目标是教学目标的一种表述形式,它的陈述须具备三个要素:一是具体目标,二是产生条件,三是
。
[每空1分]
答案:
["行为标准"]
16、【
填空题
】
耶克斯一多德森定律说明了
与最佳的动机激起水平之间的关系。
[每空1分]
答案:
["作业难度"]
17、【
填空题
】
影响创造性的因素包括环境、智力和
。
[每空1分]
答案:
["个性"]
18、【
填空题
】
影响态度与品德学习的内部条件包括
、态度定势、道德认知与受教育程度。
[每空1分]
答案:
["认知失调"]
19、【
填空题
】
元认知策略包括计划策略、监视策略和
。
[每空1分]
答案:
["调节策略"]
20、【
填空题
】
阅读技能、运算技能、记忆技能等都属于
。
[每空1分]
答案:
["心智技能"]
21、【
填空题
】
个体早期生命中有一个比较短暂的时期,在此时期,个体对某种刺激特别敏感,过了这一时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学家以
来命名这一现象。
[每空1分]
答案:
["关键期"]
22、【
填空题
】
教育心理学研究的核心是
。
[每空1分]
答案:
["学习过程"]
23、【
填空题
】
建构主义的学习观包括主动建构性、
、情境性。
[每空1分]
答案:
["社会互动性"]
24、【
填空题
】
联结派学习理论的鼻祖是
。
[每空1分]
答案:
["桑代克"]
25、【
填空题
】
奥苏贝尔强调,
是学生学习的主要形式。
[每空1分]
答案:
["有意义的接受学习"]
26、【
填空题
】
从内容来看,心理健康教育包括
和心理健康维护两项任务。
[每空1分]
答案:
["心理素质培养"]
27、【
填空题
】
教育心理学研究内容中所涉及的学习与教学过程包括:学习过程、教学过程与
。
[每空1分]
答案:
["评价/反思过程"]
28、【
填空题
】
教师对自己在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计是教师的
。
[每空1分]
答案:
["教学效能感"]
29、【
填空题
】
据自编测验题的构成特点以及对学生的反应限制来区分,“是非题”属于
。
[每空1分]
答案:
["客观题"]
30、【
填空题
】
研究表明,与适度学习相比较,学习某材料的熟练程度达到
的时候,学习效果最好。
[每空1分]
答案:
["150%"]
31、【
填空题
】
布鲁纳的认知发现学习观认为,学生学习包括三个过程,即
、转化和评价。
[每空1分]
答案:
["获得"]
32、【
简答题】
简述有效地进行学习策略教学的措施。
[6分]
解析:
(1)要能识别重要的学习策略并能对其进行结构分析;
(2)教学方法应灵活多样;
(3)结合学科知识的教学进行训练;
(4)注重元认知策略的训练,使学习策略的运用更加有效及灵活。
33、【
简答题】
教学过程中如何培养学生解决问题的能力?
[6分]
解析:
(1)培养学生主动质疑和解决问题的内在动机;
(2)问题的难度要适当;
(3)帮助学生正确表征问题;
(4)帮助学生养成分析问题和对问题归类的习惯;
(5)指导学生善于从记忆中提取信息;
(6)训练学生陈述自己的假设及步骤。
34、【
简答题】
简述培养学生创造力的、基本原则。
[6分]
解析:
(1)创设一个民主开放的学与教的环境;
(2)培养好奇心,激发求知欲;
(3)鼓励学生进行独创,敢于标新立异;
(4)积极开创创造性活动;
(5)训练学生的发散思维;
(6)培养创造性的个性。
35、【
简答题】
简述有效进行知识概括的方法。
[6分]
解析:
(1)配合运用正例和反例;
(2)正确运用变式;
(3)科学地进行比较;
(4)启发学生进行自觉概括。
36、【
简答题】
试论述在教学中如何培养与激发学生的学习动机。
[10分]
解析:
(1)创设问题情境,激发兴趣,维持好奇心;
(2)设置合适的目标,培养自我效能感;
(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;
(4)正确指导结果归因,促使学生继续努力;
(5)对学生进行合作与竞争教育,开展合作与竞争学习。