2013年福建省教师资格《小学心理学》冲刺试题四-在线考试系统

1、【单选题】
心理自我是在( )开始发展和形成的。 [1分]

、儿童期

、少年期

、青年初期

、青年晚期

答案：

2、【单选题】
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。 [1分]

、生理自我

、社会自我

、心理自我

、自我意识

答案：

3、【单选题】
要求学生用文字论述方式阐述相关观点的题目是( )。 [1分]

、是非题

、填空题

、论文题

、问题解决题

答案：

4、【单选题】
下列教师促成的纪律中，属于体贴范畴的是( )。 [1分]

、指导

、规定

、理解

、操纵

答案：

5、【单选题】
让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是( )。 [1分]

、指导教学

、以学生为中心的教学

、个别化教学

、现场教学

答案：

6、【单选题】
专注而主动地获取信息的过程是( )。 [1分]

、询问

、鼓励

、倾听

、反映

答案：

7、【单选题】
有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这使用了( )。 [1分]

、组织策略

、精细加工策略

、元认知策略

、复述策略

答案：

8、【单选题】
学生明知故犯，言行不一的主要原因是( )。 [1分]

、道德情感异常

、道德行为不良

、道德意志薄弱

、道德认知缺乏

答案：

9、【单选题】
人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是( )。 [1分]

、地点法

、韵律法

、记笔记法

、特征法

答案：

10、【单选题】
下列属于元认知计划策略的是( )。 [1分]

、产生待回答的问题

、阅读时对注意加以跟踪

、对材料进行自我提问

、考试时监视自己的速度和时间

答案：

11、【单选题】
操作技能的形成过程中，内部反馈的( )反馈信息最有代表性。 [1分]

、视觉

、听觉

、触觉

、动觉

答案：

12、【单选题】
遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是( )。 [1分]

、快慢协调

、先快后慢

、先慢后快

、时快时慢

答案：

13、【单选题】
关系转换说是( )学派提出的。 [1分]

、行为主义

、人本主义

、格式塔

、建构主义

答案：

14、【单选题】
学习迁移产生的客观必要条件是( )。 [1分]

、学习的智力水平

、学习的理解和巩固程度

、学习对象之间的共同要素

、学习方法

答案：

15、【单选题】
每当想起董存瑞等英雄人物，就会唤起李珂对那种坚贞不屈行为的钦慕之情，并激励着他去战胜困难，这种道德感是( )。 [1分]

、直觉的道德感

、理想的道德感

、理性的道德感

、想像的道德感

答案：

16、【单选题】
加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。 [1分]

、不同的学习结果

、学习层次的高低

、学习情境的简繁

、学习水平的优劣

答案：

17、【单选题】
20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )。 [1分]

、桑代克

、斯金纳

、华生

、布鲁纳

答案：

18、【单选题】
在教育心理学的成熟时期，逐渐关注理论与教育实际的结合；注重为学校教育服；务；这时( )思潮掀起了一场教育改革运动。 [1分]

、行为主义

、认知主义

、人本主义

、建构主义

答案：

19、【单选题】
( )是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。 [1分]

、转换

、解释

、推断

、记忆

答案：

20、【单选题】
呈现给学生一句或一段不完整的话，或者直接提问，要求学生简要做答的是( )。 [1分]

、选择题

、是非题

、匹配题

、填空题

答案：

21、【填空题】
影响着群体与成员个人行为发展变化的力量的总和就是。 [每空2分]

答案： [""]

22、【填空题】
评分标准一定要与测验的、实际的一保持连续性，确保整个评价活动是根据统一的标准进行的。 [每空1分]

答案： [""]

23、【填空题】
课堂教学观摩可分为和。 [每空1分]

答案： [""]

24、【填空题】
是在教育科学研究与教育实践之间架起的一座桥梁。 [每空2分]

答案： [""]

25、【填空题】
小学儿童的社会性发展突出表现在与两方面。 [每空1分]

答案： [""]

26、【填空题】
技能是通过学习而形成的符合法则要求的，它是来自于活动主体所做出的行动及其反馈的。 [每空1分]

答案： [""]

27、【填空题】
学习动机的两个基本成分是和，两者相互作用形成学习的动机系统。 [每空1分]

答案： [""]

28、【填空题】
是习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。 [每空2分]

答案： [""]

29、【填空题】
知识就其实质而言，是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的。 [每空2分]

答案： [""]

30、【填空题】
操作技能根据动作的连贯与否可以分为操作技能与操作技能。 [每空1分]

答案： [""]

31、【简答题】
小学生的社会性认知发展有些什么趋势? [5分]

解析：
小学儿童的社会性认知发展具有以下几个趋势：(1)从表面到内部，即从对外部特征、外部行为的注意到更深刻的心理品质特征的注意；(2)从简单到复杂，从问题的某个方面到多方面、多维度地看待问题；(3)从呆板到灵活的思维；(4)从具体思维到抽象思维；(5)从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性的思想。

32、【简答题】
人类学习与动物学习的本质区别是什么? [5分]

解析：
(1)人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识。
(2)人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的。
(3)人的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程。

33、【简答题】
学习策略有哪些特征? [5分]

解析：
(1)学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的；
(2)学习策略是有效学习所需的；
(3)学习策略是有关学习过程的；
(4)学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。

34、【简答题】
创造性与智力的基本关系表现在哪些方面? [5分]

解析：
智力与创造性并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现为：
(1)低智商不可能具有创造性。
(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。
(3)低创造性的智商水平可能高，也可能低。
(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。

35、【简答题】
简述学习动机的种类。 [5分]

解析：
(1)根据学习动机内容的社会意义，分为高尚的动机与低级的动机；(2)根据学习动机的作用与学习活动的关系，分为近景的直接性动机和远景的间接性动机；
(3)根据学习动机的动力来源，分为内部学习动机和外部学习动机。．

36、【简答题】
举例说明如何运用代币奖励法改变儿童的不良行为习惯。 [15分]

解析：
代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。代币疗法的实施步骤：第一，确定所要矫治的目标行为；第二，确定实质性强化措施的性质，如代币的用途等；第三，让求诊者相信代币的作用；第四，规定完成各项特定行为时给予代币的量、实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。