1、【
单选题
】
根据外在的信息和线索对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是( )。
[2分]
答案：
2、【
单选题
】
在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大家一致的行为，这是( )。
[2分]
、
集体观念
、
服从大局
、
集体凝聚
、
从众
答案：
3、【
单选题
】
学生在看自己的文章时，很难发现其中的错别字，但在看其他同学的文章时，却很容易发现，这中间起作用的是( )。
[2分]
答案：
4、【
单选题
】
心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立的世界上第一个心理实验室为标志的。
[2分]
、
1798
、
1879
、
1789
、
1897
答案：
5、【
单选题
】
( )阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
[2分]
、
感知运动
、
前运算
、
具体运算
、
形式运算
答案：
6、【
单选题
】
记忆包括三个基本过程：编码、( )、提取。
[2分]
答案：
7、【
单选题
】
早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的( )。
[2分]
答案：
8、【
单选题
】
廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在( )年。
[2分]
、
1903
、
1908
、
1913
、
1924
答案：
9、【
单选题
】
下面的这些智力测验中，哪一个是团体智力测验?( )
[2分]
、
比纳-西蒙量表
、
韦克斯勒量表
、
瑞文标准测验
、
斯坦福一比纳量表
答案：
10、【
单选题
】
从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，( )。
[2分]
、
情绪发生早，情感产生晚
、
情绪发生晚，情感产生早
、
情绪情感同时产生
、
情绪情感都是与生俱来的
答案：
11、【
单选题
】
教一学过程的三种过程是( )。
[2分]
、
学习过程、教学过程和评价／反思过程
、
学习过程、教学过程和互动过程
、
学习过程、教学过程和思考过程
、
学习过程、教学过程和管理过程
答案：
12、【
单选题
】
梦属于( )。
[2分]
、
有意想象
、
无意想象
、
再造想象
、
幻想
答案：
13、【
单选题
】
以下哪一类不属于组织策略?( )
[2分]
答案：
14、【
单选题
】
被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是( )。
[2分]
、
自陈量表法
、
主题统觉测验
、
罗夏克墨迹测验
、
句子完成法
答案：
15、【
单选题
】
人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于( )。
[2分]
、
工作动机
、
成就动机
、
交往动机
、
生理动机
答案：
16、【
填空题
】
童年期又称
，这是一个人一生发展的基础时期。
[每空1分]
答案：
["学龄初期"]
17、【
填空题
】
是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。
[每空1分]
答案：
["学习准备"]
19、【
填空题
】
学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为
。
[每空1分]
答案：
["认知过程"]
20、【
填空题
】
是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
[每空1分]
答案：
["直观"]
21、【
填空题
】
动机性遗忘理论最早由
提出。
[每空1分]
答案：
["弗洛伊德"]
26、【
填空题
】
指具体而有形的、可通过直接观察而获得的信息。该类知识往往可以用具体的事物加以表示，如有关日期、地点、物品等方面的知识。
[每空1分]
答案：
["具体知识"]
27、【
填空题
】
是一种特殊的心理准备状态，是由先前学习引起的，对以后的学习活动能产生影响的心理准备状态，对学习具有定向作用。
[每空1分]
答案：
["学习定势"]
28、【
填空题
】
完形一顿悟说认为完形是一种
，是对事物关系的认知。
[每空1分]
答案：
["心理结构"]
29、【
填空题
】
个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到惟一正确的解答的认知方式称为
。
[每空1分]
答案：
["辐合型"]
30、【
填空题
】
20世纪80年代以后，随着
和维果茨基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化。
[每空1分]
答案：
["皮亚杰"]
31、【
简答题】
简述动机的类型。
[5分]
解析：
(1)根据与动机相关联的需要的起源，把动机分为生理性动机和社会性动机。
(2)根据动机的作用及其与活动的关系，把动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。
(3)根据动机在活动中的地位和所起作用的大小，把动机分为主导动机和从属动机。
(4)根据动机的动力来源，把动机分为内部动机和外部动机。
32、【
简答题】
联系实际举例分析学生学习动机的心理成分。
[10分]
解析：
(1)学习的目的性。学习的目的性是学习动机的重要成分。学生一旦有了明确、自觉的目的，他就会为了实现这个目的而以极大的热情和坚定的毅力，按一定的方向去努力奋斗。
(2)学习兴趣。学生的学习兴趣表现在渴望获得科学知识、力求更深刻地认识世界上。学习兴趣是推动学生学习的一种最实际的动力．它促使学生津津有味地去学习，并得到很大的满足。
(3)成绩愿望。所谓愿望就是指学生愿意去做、去完成自认为重要或有价值的工作，并力求达到完美地步的一种心理期待。
33、【
简答题】
简述布鲁纳的认知-结构学习理论的主要内容。
[5分]
解析：
布鲁纳的“认知-结构论”或“认知-发现论”的主要内容是：
(1)学习观。
①学习的实质是形成认知结构；
②学习包括知识的获得、转化和评价三个过程。
(2)教学观。
①教学的目的在于理解学科的基本结构；
②掌握学科基本结构的教学原则。
(3)简评。
34、【
简答题】
论述性格结构的基本特性。
[10分]
解析：
(1)态度特征，人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异是性格特
征中最重要的组成部分。
(2)意志特征，人在自觉调节自己行为方式与控制水平、目标的明确程度以及在处理紧急问题方面所表现出来的个别差异。
(3)情绪特征，个体在情绪情感活动中经常表现出来的强度、稳定性、持久性以及主导心境等方面的特征。
(4)理智特征，人在感知、记忆和思维等认知活动过程中表现出来的性格特征。
35、【
简答题】
形成学生不良品德的主观因素有哪些?
[5分]
解析：
形成学生不良品德的主观因素主要有：
(1)学生缺乏正确的道德观念；
(2)学生易产生异常的情感；
(3)自我意志薄弱；
(4)有不良的行为习惯。
36、【
简答题】
简述遗忘的原因。
[5分]
解析：
遗忘的原因一般有两种解释：消退和干扰。消退理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱,至最后消退的结果。干扰理论认为，长时记忆中信息的遗忘主要是因为在学习和回忆时受到了其他刺激的干扰。一旦干扰被解除，记忆就可以恢复。干扰又可分前摄干扰与倒摄干扰两种。前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。一系列研究表明，在长时记忆里，信息的遗忘尽管有自然消退的因素，但主要是由信息间的相互干扰造成的。一般来说，先后学习的两种材料越相近，干扰作用越大。对于不同内容的学习如何进行合理安排，以减少彼此干扰，在巩固学习效果方面是值得考虑的。
37、【
简答题】
简述最近发展区的概念及其意义。
[5分]
解析：
(1)概念：最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明，教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水
平。表现为“儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务”。这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”。(2)意义：教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其困难发展的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
38、【
简答题】
课堂纪律的类型有哪几种?
[5分]
解析：
(1)教师促成的纪律。需要教师给较多的监督与指导。例如小学生入学时的纪律。
(2)集体促成的纪律。同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。
(3)任务促成的纪律。某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。
(4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化以后，成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
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