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2008年湖南省教师资格认定考试试卷教育心理学（小学）
1、【 单选题 】
我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（    ） [2分]
、 幼儿期
、 童年期
、 少年期
、 青年期
答案：
2、【 单选题 】
有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是（    ） [2分]
、 2岁
、 3岁
、 4～5岁
、 10岁
答案：
3、【 单选题 】
根据埃里克森的人格发展阶段，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（    ） [2分]
、 勤奋感对自卑感
、 自我同一性对角色混乱
、 主动感对内疚感
、 基本的信任感对基本的不信任感
答案：
4、【 单选题 】
学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（    ） [2分]
、 并列结合学习
、 下位学习
、 上位学习
、 相关类属学习
答案：
5、【 单选题 】
有人把学业失败的原因说成是努力不够，这种归因属于（    ） [2分]
、 内部而稳定的归因
、 外部而不稳定的归因
、 外部而稳定的归因
、 内部而不稳定的归因
答案：
6、【 单选题 】
从迁移的观点看，“温故知新”属于（    ） [2分]
、 顺向正迁移
、 顺向负迁移
、 逆向正迁移
、 逆向负迁移
答案：
7、【 单选题 】
研究表明，过度学习达到以下熟练程度时，记忆效果最好（    ） [2分]
、 50％
、 100％
、 150％
、 200％
答案：
8、【 单选题 】
下列选项中属于精细加工策略的是（    ） [2分]
、 划线
、 复述
、 谐音联想法
、 列提纲
答案：
9、【 单选题 】
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（    ） [2分]
、 自我中心阶段
、 权威阶段
、 可逆性阶段
、 公正阶段
答案：
10、【 单选题 】
爱国主义情感和集体主义情感，属于（    ） [2分]
、 直觉式道德情感
、 想像式道德情感
、 伦理式道德情感
、 表象式道德情感
答案：
11、【 单选题 】
下列教学模式不属于个别化教学的是（    ） [2分]
、 程序教学
、 合作学习
、 计算机辅助教学
、 掌握学习
答案：
12、【 单选题 】
赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（    ） [2分]
、 集权型
、 民主型
、 放任型
、 兼有BC两种型
答案：
13、【 单选题 】
下列哪种型不属于客观题（    ） [2分]
、 选择题
、 是非题
、 填空题
、 论文题
答案：
14、【 填空题 】
个体意识的发展经历了从生理自我到   ，再到心理自我的过程。 [每空1分]
答案： ["社会自我"]
15、【 填空题 】
中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和   学习三类。 [每空1分]
答案： ["行为规范"]
16、【 填空题 】
斯金纳认为操作性条件作用的基本规律是   。 [每空1分]
答案： ["强化"]
17、【 填空题 】
心理学研究表明，记忆中的干扰主要是有两种，即前摄抑制和   。 [每空1分]
答案： ["倒摄抑制"]
18、【 填空题 】
熟悉了红砖是作为建筑材料用的，就看不同它的其它功能，这种影响问题解决的心理现象叫   。 [每空1分]
答案： ["功能固着"]
19、【 填空题 】
小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在   。 [每空1分]
答案： ["小学三年级（或9岁左右）"]
20、【 填空题 】
一般认为，态度和品德的形成过程经历依从、认同和   三个阶段。 [每空1分]
答案： ["内化"]
21、【 填空题 】
有些小学低年级学生的学习是为了引起老师注意他。这时他的学习内驱力主要属于   内驱力。 [每空1分]
答案： ["附属"]
22、【 填空题 】
某学生在知觉事物时，喜欢看教师的“脸色”而修改自己意见，该生认知风格很可能属于   型。 [每空1分]
答案： ["场依存"]
23、【 填空题 】
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和   目标三大领域。 [每空1分]
答案： ["动作技能"]
24、【 填空题 】
学生身上表现出的退缩、神经过敏等行为问题，这属于心理   。 [每空1分]
答案： ["问题行为"]
25、【 填空题 】
吸引与排斥、   是课堂里主要的人际关系。 [每空1分]
答案： ["合作与竞争"]
26、【 填空题 】
通常在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价，称之为   评价。 [每空1分]
答案： ["总结性"]
27、【 填空题 】
布鲁巴奇等人提出了四种教学反思方法，即反思日记、详细描述、   和行动研究。 [每空1分]
答案： ["交流讨论"]
28、【 填空题 】
根据问题结构特点的分类，数学应用题中的问题一般属于   问题。 [每空1分]
答案： ["结构良好"]
29、【 填空题 】
流畅性、   和独创性是发散思维的三个主要基本特征。 [每空1分]
答案： ["变通性"]
30、【 填空题 】
智力超常是指智商超过   的儿童。 [每空1分]
答案： ["140"]
31、【 简答题】
简述小学生心理发展的四个基本特征。 [5分]
解析：
①连续性与阶段性；②定向性与顺序性；③不平衡性；④差异性。
32、【 简答题】
简述有效地促进知识保持的主要方法。 [5分]
解析：
①深度加工材料；②有效运用记忆术；③进行组块化编码；④适当过度学习；⑤合理进行复习。
33、【 简答题】
在教学中如何提高学生的问题解决能力。 [5分]
解析：
①提高学生知识储备的数量与质量；②教授与训练解决问题的方法和策略；③提高多种练习的机会；④培养思考问题的习惯。
34、【 简答题】
简述影响课堂管理的因素 [5分]
解析：
①教师的领导风格；②班级规模；③班级的性质；④对教师的期望。
35、【 简答题】
请举例说明如何帮助学生有效地进行知识概括？ [10分]
解析：
①配合运用正例和反例；②提供变式；③科学地进行比较；④启发学生进行自觉概括。
36、【 简答题】
当前，在学校德育工作中，有的老师往往以说理为主，收效甚微。请你从学生品德结构特点及关系角度进行分析，论述提高德育实效性的方法和途径。 [10分]
解析：
①指出“说理”即注重对学生进行道德认识教育；②运用品德结构的观点，指出品德教育应该重视品德教育是一个统一的整体；指出还应采用多种方法、手段以提高德育的实效性。
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共1页，共36个题库
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