1、【
单选题
】
我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中,小学生主要处于( )
[2分]
答案:
2、【
单选题
】
有研究表明,儿童学习书面语言的关键期是( )
[2分]
答案:
3、【
单选题
】
根据埃里克森的人格发展阶段,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是( )
[2分]
、
勤奋感对自卑感
、
自我同一性对角色混乱
、
主动感对内疚感
、
基本的信任感对基本的不信任感
答案:
4、【
单选题
】
学习了苹果、梨子、香蕉等概念后,再学习“水果”这一概念,这种学习属于( )
[2分]
、
并列结合学习
、
下位学习
、
上位学习
、
相关类属学习
答案:
5、【
单选题
】
有人把学业失败的原因说成是努力不够,这种归因属于( )
[2分]
、
内部而稳定的归因
、
外部而不稳定的归因
、
外部而稳定的归因
、
内部而不稳定的归因
答案:
6、【
单选题
】
从迁移的观点看,“温故知新”属于( )
[2分]
、
顺向正迁移
、
顺向负迁移
、
逆向正迁移
、
逆向负迁移
答案:
7、【
单选题
】
研究表明,过度学习达到以下熟练程度时,记忆效果最好( )
[2分]
、
50%
、
100%
、
150%
、
200%
答案:
8、【
单选题
】
下列选项中属于精细加工策略的是( )
[2分]
答案:
9、【
单选题
】
小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,这是因为他们的道德发展处于( )
[2分]
、
自我中心阶段
、
权威阶段
、
可逆性阶段
、
公正阶段
答案:
10、【
单选题
】
爱国主义情感和集体主义情感,属于( )
[2分]
、
直觉式道德情感
、
想像式道德情感
、
伦理式道德情感
、
表象式道德情感
答案:
11、【
单选题
】
下列教学模式不属于个别化教学的是( )
[2分]
、
程序教学
、
合作学习
、
计算机辅助教学
、
掌握学习
答案:
12、【
单选题
】
赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是( )
[2分]
、
集权型
、
民主型
、
放任型
、
兼有BC两种型
答案:
13、【
单选题
】
下列哪种型不属于客观题( )
[2分]
答案:
14、【
填空题
】
个体意识的发展经历了从生理自我到
,再到心理自我的过程。
[每空1分]
答案:
["社会自我"]
15、【
填空题
】
中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和
学习三类。
[每空1分]
答案:
["行为规范"]
16、【
填空题
】
斯金纳认为操作性条件作用的基本规律是
。
[每空1分]
答案:
["强化"]
17、【
填空题
】
心理学研究表明,记忆中的干扰主要是有两种,即前摄抑制和
。
[每空1分]
答案:
["倒摄抑制"]
18、【
填空题
】
熟悉了红砖是作为建筑材料用的,就看不同它的其它功能,这种影响问题解决的心理现象叫
。
[每空1分]
答案:
["功能固着"]
19、【
填空题
】
小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看,小学儿童的品德关键年龄大致在
。
[每空1分]
答案:
["小学三年级(或9岁左右)"]
20、【
填空题
】
一般认为,态度和品德的形成过程经历依从、认同和
三个阶段。
[每空1分]
答案:
["内化"]
21、【
填空题
】
有些小学低年级学生的学习是为了引起老师注意他。这时他的学习内驱力主要属于
内驱力。
[每空1分]
答案:
["附属"]
22、【
填空题
】
某学生在知觉事物时,喜欢看教师的“脸色”而修改自己意见,该生认知风格很可能属于
型。
[每空1分]
答案:
["场依存"]
23、【
填空题
】
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知目标、情感目标和
目标三大领域。
[每空1分]
答案:
["动作技能"]
24、【
填空题
】
学生身上表现出的退缩、神经过敏等行为问题,这属于心理
。
[每空1分]
答案:
["问题行为"]
25、【
填空题
】
吸引与排斥、
是课堂里主要的人际关系。
[每空1分]
答案:
["合作与竞争"]
26、【
填空题
】
通常在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价,称之为
评价。
[每空1分]
答案:
["总结性"]
27、【
填空题
】
布鲁巴奇等人提出了四种教学反思方法,即反思日记、详细描述、
和行动研究。
[每空1分]
答案:
["交流讨论"]
28、【
填空题
】
根据问题结构特点的分类,数学应用题中的问题一般属于
问题。
[每空1分]
答案:
["结构良好"]
29、【
填空题
】
流畅性、
和独创性是发散思维的三个主要基本特征。
[每空1分]
答案:
["变通性"]
30、【
填空题
】
智力超常是指智商超过
的儿童。
[每空1分]
答案:
["140"]
31、【
简答题】
简述小学生心理发展的四个基本特征。
[5分]
解析:
①连续性与阶段性;②定向性与顺序性;③不平衡性;④差异性。
32、【
简答题】
简述有效地促进知识保持的主要方法。
[5分]
解析:
①深度加工材料;②有效运用记忆术;③进行组块化编码;④适当过度学习;⑤合理进行复习。
33、【
简答题】
在教学中如何提高学生的问题解决能力。
[5分]
解析:
①提高学生知识储备的数量与质量;②教授与训练解决问题的方法和策略;③提高多种练习的机会;④培养思考问题的习惯。
34、【
简答题】
简述影响课堂管理的因素
[5分]
解析:
①教师的领导风格;②班级规模;③班级的性质;④对教师的期望。
35、【
简答题】
请举例说明如何帮助学生有效地进行知识概括?
[10分]
解析:
①配合运用正例和反例;②提供变式;③科学地进行比较;④启发学生进行自觉概括。
36、【
简答题】
当前,在学校德育工作中,有的老师往往以说理为主,收效甚微。请你从学生品德结构特点及关系角度进行分析,论述提高德育实效性的方法和途径。
[10分]
解析:
①指出“说理”即注重对学生进行道德认识教育;②运用品德结构的观点,指出品德教育应该重视品德教育是一个统一的整体;指出还应采用多种方法、手段以提高德育的实效性。