1、【
单选题
】
20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（ ）
[2分]
、
初创时期
、
成熟时期
、
发展时期
、
完善时期
答案：
2、【
单选题
】
埃里克森认为，12～18岁个体的心理社会性任务是发腱（ ）
[2分]
、
自主性
、
主动性
、
自我同一性
、
勤奋感
答案：
3、【
单选题
】
乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪音，这种强化属于（ ）
[2分]
、
负强化
、
正强化
、
替代强化
、
自我强化
答案：
4、【
单选题
】
根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（ ）
[2分]
、
自我实现的需要
、
自尊的需要
、
认知的需要
、
审美的需要
答案：
5、【
单选题
】
高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（ ）
[2分]
、
顺向正迁移
、
顺向负迁移
、
逆向负迁移
、
逆向正迁移
答案：
6、【
单选题
】
下列选项中属于陈述性知识的是（ ）
[2分]
、
学习的定义
、
产品的使用说明
、
汽车驾驶方法
、
问题解答思考过程
答案：
7、【
单选题
】
在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能的学习就进入到了（ ）
[2分]
、
定向阶段
、
模仿阶段
、
熟练阶段
、
整合阶段
答案：
8、【
单选题
】
为了巩固学习的效果，小明每天放学回家后，将当天所学内容给爸爸妈妈讲一遍，这种学习策略是（ ）
[2分]
、
寻求他人支持策略
、
复述策略
、
时间管理策略
、
监控策略
答案：
9、【
单选题
】
某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（ ）
[2分]
、
理性情绪法
、
自我控制法
、
松弛训练法
、
系统脱敏法
答案：
10、【
单选题
】
某中学生认为，法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正，每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为，契约可根据需要而改变，使之更符合大众权益。根据柯尔伯格的道德发展理论，该生的道德判断处于（ ）
[2分]
、
前习俗水平
、
习俗水平
、
后习俗水平
、
普遍伦理取向阶段
答案：
11、【
单选题
】
下列选项中属于结构良好问题的是（ ）
[2分]
、
建筑设计
、
剧本创作
、
技术革新
、
演员根据剧本表演角色
答案：
12、【
单选题
】
将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（ ）
[2分]
答案：
13、【
单选题
】
课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ ）
[2分]
、
群体凝聚力
、
群体规范
、
课堂气氛
、
人际关系
答案：
14、【
单选题
】
衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（ ）
[2分]
答案：
15、【
单选题
】
在师生关系中，“亲其师而信其道”反映教师（ ）特征对学生的影响。
[2分]
答案：
16、【
填空题
】
教育心理学研究的核心内容是
。
[每空1分]
答案：
["学习过程"]
17、【
填空题
】
高中生的抽象逻辑思维已由经验型向
转化，并开始出现辨证思维。
[每空1分]
答案：
["理论型"]
18、【
填空题
】
影响学习迁移的主要因素有
、原有认知结构、学习心向与定势。
[每空1分]
答案：
["相似性"]
19、【
填空题
】
道德情感从表现形式上区分，主要包括直觉的道德情感、想象的道德情感和
。
[每空1分]
答案：
["伦理的道德情感"]
20、【
填空题
】
品德学习包括亲历学习和
学习两种形式。
[每空1分]
答案：
["模仿(观察)"]
21、【
填空题
】
会谈是心理咨询与辅导的基本方法，可分为
和影响性会谈两种类型。
[每空1分]
答案：
["评估性会谈"]
22、【
填空题
】
某学生为提高复习效率，主动将所学概念进行分类整理和比较，这一学习策略属于
策略。
[每空1分]
答案：
["认知(组织)"]
23、【
填空题
】
根据新旧知识的复杂程度，知识学习可分为下位学习、上位学习和并列结合学习三种。其中，
又称类属学习。
[每空1分]
答案：
["下位学习"]
24、【
填空题
】
教学设计是教师在教学实施前的一项创造性工作，它主要包括设置教学目标、组织教学过程和
三项任务。
[每空1分]
答案：
["选择教学策略"]
25、【
填空题
】
分析教学任务主要涉及三个方面：确定学生原有基础、分析使能目标和
。
[每空1分]
答案：
["分析支持性条件"]
26、【
填空题
】
课堂教学环境包括课堂的社会环境和
两方面。
[每空1分]
答案：
["物理环境"]
27、【
填空题
】
影响有效课堂管理的因素主要有教师的领导方式、
、学生的责任感及对教师的期望。
[每空1分]
答案：
["班集体的特点"]
28、【
填空题
】
学校的期终考试通常是对全学期教学情况的测评。这种测评类型属于
。
[每空1分]
答案：
["总结性评价"]
29、【
填空题
】
加涅根据学习的水平、层次将学习分为由低到高八类，经典条件学习属于其中的
学习层次。
[每空1分]
答案：
["信号(最低)"]
30、【
填空题
】
学习动机的两个基本成分是学习需要和
。
[每空1分]
答案：
["学习期待"]
31、【
填空题
】
具有追求成功倾向的学生，通常多选择成功概率为
％的任务。
[每空1分]
答案：
["50"]
32、【
填空题
】
练习曲线可反映动作技能形成过程中三种练习进步状况，即练习进步先快后慢；练习进步先慢后快和
。
[每空1分]
答案：
["练习进步前后一致"]
33、【
填空题
】
问题空间由起始状态、目标状态和
三部分组成。
[每空1分]
答案：
["算子(认知操作／存在的限制或障碍)"]
34、【
填空题
】
在师生关系上，教师应扮演学生父母、长者、朋友和
的角色。
[每空1分]
答案：
["管理员"]
35、【
填空题
】
教学效能感可分为一般教育效能感和
。
[每空1分]
答案：
["个人教学效能感"]
36、【
简答题】
简述最近发展区的内涵及其教育意义。
[6分]
解析：
最近发展区是指儿童在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的解决问题水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。最近发展区阐述了教学促进儿童发展的可能性，即教学不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面；而应适应最近发展区，走在发展的前面，最终跨越最近发展区而达到新水平。
37、【
简答题】
简述发现学习的主要特点。
[6分]
解析：
发现学习具有以下特点：(1)强调学习的过程，而不只是最后的结果；(2)强调直觉思维；(3)强调内部动机，即从学习探索活动本身得到快乐和满足，而不是外部奖励；(4)强调信息的组织、提取，而不只是存储。
38、【
简答题】
简述问题解决中常用的三种启发式策略。
[6分]
解析：
启发式指依据经验或直觉选择解法。它可以迅速解决问题，但也有可能失败。
(1)手段一目的分析法。在手段一目的分析中，解决者首先发现当前所处状态与想要达到状态之间的差异，然后把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，即解决问题。
(2)反推法。即学生从问题的目标状态往回走，最后倒退到起始状态。
(3)简化法。即在解决问题时，先着重关注问题的重要信息而忽略其他一些次要信息，把问题抽象成较简单的形式，解决这个简单的问题，然后再利用这个解答来帮助或指导更复杂的整个问题的解决。
(4)类比法。即在问题情境和曾经熟悉的某情境之间做出类比，用熟悉的解题方法“以此类推”来解决新问题。
39、【
简答题】
简述学习策略中的认知策略及其构成。
[6分]
解析：
认知策略指对信息进行加工时使用的有关方法和技术。包括复述策略；精加工策略；组织策略。
40、【
简答题】
简述课堂教学中提高知识直观的方法。
[6分]
解析：
灵活运用多种直观形式；加强词与形象的配合；运用感知规律，突出直观性对象的特点；培养学生的观察能力；让学生充分参与直观过程。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
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