1、【
单选题
】
儿童发展学家普遍认为,( )标志着婴儿期的结束。
[1分]
、
神经纤维髓鞘化的形成
、
抽象性开始发展
、
随意性开始发展
、
言语的获得
答案:
2、【
单选题
】
儿童发展正式成为科学是从1882年普莱尔的( )出版算起的。
[1分]
、
《儿童心理》
、
《儿童与世界》
、
《一个婴儿的传略》
、
《儿童心理发展的观察》
答案:
3、【
单选题
】
儿童发展研究较为常见的一种方法是( )。
[1分]
答案:
4、【
单选题
】
( )是儿童心理发展的物质基础和前提,良好的身体素质为人的一生发展奠定了基础和方向。
[1分]
、
身体的发育
、
心理的发展
、
社会化发展
、
文化的发展
答案:
5、【
单选题
】
在同一时间里,注意指向多个不同对象,比如老师一边弹琴,一边要注意班上的孩子,这是指的( )品质。
[1分]
、
注意的稳定性
、
注意的分配
、
注意的转移
、
注意的广度
答案:
6、【
单选题
】
同一时间里能把握的对象的数量,有时也称为注意范围。这是指的( )品质。
[1分]
、
注意的稳定性
、
注意分配
、
注意的转移
、
注意的广度
答案:
7、【
单选题
】
研究发现,遗忘的发展是不均衡的,遗忘的进程是( )。
[1分]
、
先快后慢
、
先慢后快
、
不遗忘
、
起伏不定
答案:
8、【
单选题
】
( )是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验。
[1分]
答案:
9、【
单选题
】
儿童早期依恋的测量方法是( )。
[1分]
、
两难故事法
、
对偶故事法
、
社会测量技术
、
陌生情境技术
答案:
10、【
单选题
】
3岁以后,儿童的自我控制行为明显增加,( )主要就是对3岁以后的儿童的自我控制能力和行为的研究。
[1分]
、
视觉悬崖
、
糖果实验
、
延迟满足实验
、
守恒实验
答案:
11、【
判断题
】
小脑是人脑中最大的结构,占脑重的85%,比脑的其他任何部位对环境性的影响都敏感。 ( )
[1分]
答案:
错误
12、【
判断题
】
学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的,但是主要以有意想象为主。( )
[1分]
答案:
错误
13、【
判断题
】
心理学领域所说的气质是与个体生理特征,特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征,主要在后天因素的影响下发展起来的。 ( )
[1分]
答案:
错误
14、【
判断题
】
大约5个月时,婴儿进入了牙牙学语阶段,自第9个月起,呀呀语的出现达到高峰。 ( )
[1分]
答案:
正确
15、【
判断题
】
社会性情绪的产生和发展要早于基本情绪。 ( )
[1分]
答案:
错误
16、【
填空题
】
是儿童生理发育与心理发育最迅速的时期,这一时期儿童的神经系统与大脑发育迅速。
[每空1分]
答案:
["婴儿期"]
17、【
填空题
】
儿童发展领域的研究包括
、认知发展、个性和社会性发展、文化性发展。
[每空1分]
答案:
["生理发展"]
19、【
填空题
】
细胞层次的神经可塑性主要表现在
,包括突触的形态上和功能上的修饰。
[每空1分]
答案:
["突触可塑性"]
20、【
填空题
】
视觉适应包括
和暗适应,它们都是视觉研究的重要内容。
[每空1分]
答案:
["明适应"]
21、【
填空题
】
是自觉的、有预定目的的注意,是由第二信号系统支配的。
[每空1分]
答案:
["有意注意"]
23、【
填空题
】
无特定目的、不自觉的想象是指
。
[每空1分]
答案:
["无意想象"]
24、【
填空题
】
是理解句子中各个词语的意义,如学习标志物体、动作特点的词,以及表示物体之间关系。
[每空1分]
答案:
["命题语义"]
25、【
填空题
】
对语言的运用是
。
[每空1分]
答案:
["语用"]
26、【
填空题
】
是一种“他向”语言,其目的是对听话者产生一定的影响,包括传递信息、批评与嘲笑、祈使与威胁、提问与回答等。
[每空1分]
答案:
["社会化语言"]
27、【
填空题
】
当遇到不熟悉的情景或陌生的物体时,婴儿会主动从信任者那里寻找情绪线索作为行动参照,这种反应称为
。
[每空1分]
答案:
["社会参照"]
28、【
填空题
】
是儿童为了达到某种目标而使用策略,把自身情绪状态调节到合适的强度水平。
[每空1分]
答案:
["情绪自我调节"]
29、【
填空题
】
人与人之间的长久持续的情感联结是
。
[每空1分]
答案:
["依恋"]
31、【
填空题
】
个体为了抑制某种有碍于目标实现的行为的过程是
。
[每空1分]
答案:
["自我控制"]
32、【
填空题
】
作为一种认识活动,
是个体应用道德观念或道德知识对行为的是非、好坏和善恶进行评价的过程。
[每空1分]
答案:
["道德判断"]
33、【
填空题
】
道德行为发展的理论是班杜拉的
。
[每空1分]
答案:
["社会学习理论"]
34、【
填空题
】
早期同伴关系的类型一般分为
、被拒绝的儿童及被忽视的儿童。
[每空1分]
答案:
["受欢迎的儿童"]
35、【
填空题
】
年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系被称为
。
[每空1分]
答案:
["同伴关系"]
36、【
简答题】
简述儿童发展的年龄特征。
[4分]
解析:
年龄特征归纳为以下三个方面:
(1)儿童心理年龄特征是指在儿童发展的各个年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的特征。年龄特征是在一定社会、教育条件下生理、心理、社会整合机制的结果,儿童发展既有连续性又有阶段性,在每一个阶段中既留有上一阶段的特征,又含有下一阶段的新质。
(2)一定条件下,儿童年龄特征既相对稳定,同时又可以随社会生活和教育条件而改 变,年龄特征既有稳定性又有可变性。
(3)儿童发展由于存在个体差异,使其在年龄特征上也存在不平衡性。
37、【
简答题】
结合教学实践,试论述在培养儿童注意力时应注意哪几点原则?
[9分]
解析:
儿童注意力的培养是潜移默化与练习培训结合的过程,在培养中,应注意以下几点原则:
(1)刺激丰富化原则。在教学实践中,尽量使刺激组合成为一个整体,避免刺激孤立,利用联觉培养有效的刺激反应。刺激物适度丰富、鲜明。
(2)注意训练与注意发展匹配原则。在教学实践中,注意的训练要与注意发展相匹配,如与婴儿、低龄幼儿谈话时语速要缓慢,声音要柔和等。不同年龄阶段的幼儿注意力集中的时间不同,不能操之过急,要因龄施教。
(3)形式立体化原则。在教学实践中,注意力的培养训练并不是单纯的某种操作或几次操作就可以完成的,必须是一个全方位的培养模式。儿童在游戏、做作业、吃饭的时候都可以进行。
(4)空间渗透式原则。在教学实践中,儿童注意力的培养要渗透在生活的方方面面,如在婴幼儿时期,当儿童在专心玩弄手中玩具的时候,父母应给予安静的空间直至儿童自行停止游戏。
38、【
简答题】
儿童发展
[1分]
解析:
儿童发展:指从不成熟到成熟的这一成长阶段,是个体生命全程发展的一个组成部分。
39、【
简答题】
试论述影响亲子关系的因素有哪些?
[9分]
解析:
亲子关系是伴随儿童的出生,甚至是在儿童的孕育过程中自然出现的,良好亲子关系的建立是与安全的依恋关系形成紧密联系在一起的。主要受以下因素影响:
(1)父母亲的内在工作模式情况。内在工作模式是一种重建记忆,是影响主要照料者(主要是母亲)与孩子建立起来良好亲子关系的主要原因,每个父母都希望与孩子有一个很好的亲子关系,但结果总是千差万别的。
(2)父母亲的抚养品质。为什么同在稳定的家庭中,同由父母等照料抚养的孩子,却出现不同的依恋类型,表现出不同的亲子关系?大量的研究认为,照料者的抚养品质,如敏感性、接受性等也直接影响着儿童的安全依恋和亲子关系。如研究发现,高敏感性的母亲能使1岁的孩子形成安全型依恋。
(3)父母亲的缺失、稳定情况。很多学者对孤儿院等机构的儿童进行研究发现,这些孩子在早期表现出哭泣、对周围环境退缩等更多的不良行为,在成长后期也同样受到影响,表现出更多的情绪和社会交往问题。
(4)儿童情况。儿童的气质、智力、生理特征、出生顺序等会直接影响依恋关系、亲子关系。
(5)家庭一般情况。研究表明,失业、经济困难、婚姻失败都会影响父母对子女照料的质量,父母之间经常争吵、挑剔,会使孩子体验的多是消极情绪,从而破坏依恋的安全性。
(6)文化性因素。目前的研究表明,在同种文化背景下依恋类型存在一定的稳定性。在不同的文化熏陶下,依恋类型的具体表现比例有所变化。
40、【
简答题】
简述影响动作发展的因素。
[4分]
解析:
影响儿童动作发展的因素不是单一的,而是多个系统协调作用的结果。个体自身的发展状况、个体所处环境以及所面临的任务要求等都会对儿童个体的动作发展产生重要影响。
(1)影响动作发展的生物学因素,包括基因的因素、中枢神经系统的成熟度、感官经验的统合。
(2)影响动作发展的非生物学因素,如个体成长的物质生活环境、特定的养育观念和方式等,不仅会对儿童动作的发展速度产生直接影响,也会影响其特定动作的发展水平以及动作发展的顺序和倾向。