1、【
单选题
】
（ ）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
[3分]
答案：
2、【
单选题
】
批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（ ）。
[3分]
答案：
3、【
单选题
】
18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（ ）。
[3分]
、
《爱弥儿》
、
《教育漫话》
、
《人的教育》
、
《母亲读物》
答案：
4、【
单选题
】
规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（ ）。
[3分]
、
《幼儿园教育纲要》
、
《幼儿园工作规程》
、
《幼儿园工作暂行管理条例》
、
《未成年人保护法》
答案：
5、【
单选题
】
2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（ ）。
[3分]
、
体育、艺术、语言、常识、社会
、
健康、语言、社会、科学、艺术
、
体育、德育、艺术、科学、社会
、
健康、计算、社会、科学、艺术
答案：
6、【
单选题
】
（ ）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。
[3分]
、
爷爷奶奶
、
幼儿教师
、
家长
、
小学教师
答案：
7、【
单选题
】
（ ）是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。
[3分]
、
家长学校
、
家长专栏
、
家长座谈会
、
家访
答案：
8、【
单选题
】
与幼儿园相比，家庭教育的特点是（ ）。
[3分]
答案：
9、【
单选题
】
有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（ ）对幼儿园教育的意义。
[3分]
、
社区资源
、
社区环境
、
社区习俗
、
社区文化
答案：
10、【
单选题
】
对儿童身心影响最大的家庭因素是（ ）。
[3分]
、
家庭生活方式
、
家庭经济状况
、
家庭结构
、
家庭主要成员的文化程度
答案：
11、【
单选题
】
幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（ ）教育原则。
[3分]
、
启蒙性
、
发展适宜性
、
活动性
、
综合性
答案：
12、【
单选题
】
在幼儿教师的专业素质中，（ ）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
[3分]
、
爱心
、
观察力
、
组织能力
、
与儿童沟通的能力
答案：
13、【
判断题
】
世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄贝尔建立的。（ ）
[1分]
答案：
错误
14、【
判断题
】
幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。（ ）
[1分]
答案：
错误
15、【
判断题
】
幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。 （ ）
[1分]
答案：
错误
16、【
判断题
】
幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。 （ ）
[1分]
答案：
错误
17、【
判断题
】
幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。 （ ）
[1分]
答案：
错误
18、【
判断题
】
教师应该按照一些家长的要求，减少游戏活动，加强读、写、算的教学。 （ ）
[1分]
答案：
错误
19、【
判断题
】
尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 （ ）
[1分]
答案：
正确
20、【
判断题
】
幼儿的游戏主要在教师的直接指导下进行的。 （ ）
[1分]
答案：
错误
21、【
简答题】
发现学习
[5分]
解析：
发现学习：是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。
22、【
简答题】
在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。
请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
[12分]
解析：
从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动的能力等。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。
教师与幼儿的沟通主要有两个方面，非言语沟通与言语沟通。
(1)非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安定幼儿的情绪，让幼儿消除紧张、感到温暖、安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受可以获得真实的体验。
(2)言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要教师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略、丰富的经验技巧。教师与幼儿之间平等地、民主地交流，并且是面向全体幼儿，这样可以取得较好的效果。
幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除教师要与幼儿平等交流以外，还需要掌握一些技能：
①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。比如：“你能把你的想法告诉老师吗?”
②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。
③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。比如：“老师还有点事情要去做，咱们下一次再好好谈谈好吗?”
④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如：“你这一次比上一次说得更清楚了。”
23、【
简答题】
试述幼儿园家长工作的主要形式。
[15分]
解析：
幼儿园的家长工作是进行幼儿园与家庭沟通，使家庭教育与幼儿园教育互相配合的重要途径，其主要形式有以下几种：
(1)家长会
家长会是面向全体家长的会议，有全园性的家长会，也有班级的家长会。通过家长会，学校向家长报告学校的教学计划、反馈阶段工作情况等，还鼓励家长对一些有争议的教育观念、方法等发表自己的看法。这样可以使家长了解学校的进展情况，也可以促使学校改进工作。
(2)家访
家访是幼儿园家长工作的一种重要而又有效的方式。它的目的在于深入了解幼儿在家中的生活情况，家庭环境以及家长的教养态度、方法和认识等，从而为教育提供良好的基础；此外，通过家访也使家长了解自己的孩子在园的情况，包括进步和不足等，和家长共同探讨教育措施，争取家长的密切合作。
(3)家长学校
家长学校面向家长开放，其主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法，家长学校由园所管理，通过讲座、讨论、参观等形式提高家长教育孩子的能力。
(4)咨询活动
幼儿园可以不定期地举办咨询活动，以帮助家长提高教育意识及教育孩子的能力，解答家长在育儿过程中的疑问和难题。
(5)开放日制度
开放日制度是指家长来幼儿园参观各种保教活动，参加运动会、元宵灯会、节日庆祝活动等，这可以使家长具体了解幼儿园的工作，看到自己孩子在集体中的表现以及老师的教育要求和方法，增进对幼儿园工作的感性认识。同时家长通过对同一年龄幼儿行为和能力的对比，可以从侧面认识自己的孩子的发展水平，改进家庭教育的制度。
(6)家长接待日
家长接待日是由幼儿园安排一个固定的时间，园长或主要管理者接待家长的来访，听取家长的意见和建议。也可设立意见箱收集家长的意见，从而更好地改进和完善幼儿园工作，拉近家长和幼儿园之间的距离。
(7)家长委员会
家长委员会是由各个年龄班选出的家长代表组成。各代表参与幼儿园的民主管理，参与幼儿园重大问题的讨论和决策，反映家长的意见和要求；同时家长委员会也是家长和幼儿之间的桥梁，能够促进家园的合作。
(8)电话联系
利用电话联系能够及时沟通幼儿在家或者在园的情况，迅速处理一些应急性的问题。通过电话联系，教师可以简短地向家长介绍幼儿在幼儿园的表现以及生活学习情况，家长有事情也可以及时地通过电话告知教师。
(9)书面联系的形式
书面联系的形式包括家长园地、家园通讯、宣传报、联系手册、问卷调查表、征求意见书等，通过经常性地使用这些书面联系方式，使家长和幼儿园之间有良好的沟通渠道，便于双方配合一致地对幼儿进行教育。
总之，幼儿园与家长之间有多种联系方式，每种方式都有自己独特的作用。幼儿园和家长要明确认识各种方式的特点，并能根据实际情况灵活运用各种方式，以有效发挥其作用，使幼儿园家长工作开展得更有成效。
24、【
简答题】
简述影响幼儿园内环境质量的主要因素。
[6分]
解析：
影响幼儿园内环境质量的主要因素有物质因素和精神因素两方面，分别表现为：
(1)物质因素
物质环境是幼儿园环境的重要组成部分，与幼儿园教育的关系十分密切，会对幼儿园环境质量产生重要影响。教师应结合幼儿园的各级教育目标，科学合理地选择材料与安排空间，满足幼儿活动的需要。
(2)精神因素
精神环境是幼儿园环境的重要组成部分，与幼儿园教育的关系十分密切。在影响幼儿园环境质量的各种精神因素中，人的要素、幼儿园文化的作用是十分巨大的。
①人的要素。在人的要素中，幼儿教师是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。在一定的物质条件具备后，教师的观念和行为是影响幼儿园环境质量的决定因素。
②幼儿园文化。相对于人与物等可见的因素而言，幼儿园文化比较抽象，但对幼儿园环境质量的影响却是巨大的，我国社会的改革开放、经济的飞速发展使得人们的生活方式、生活习惯等产生了很大的变化，这一变化也影响到幼儿园的教育生活，幼儿园文化对于幼儿园整体环境具有十分重要的影响，它影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。因此，教师在围绕教育目标选择教育内容时需要考虑正确的价值观导向，确保幼儿园的教育质量。
25、【
简答题】
简述幼儿教育离不开家庭的原因。
[6分]
解析：
(1)家庭是幼儿成长最自然的生态环境。
(2)家庭是人的第一个学校。
(3)家长是幼儿园重要的教育力量。
26、【
简答题】
结构游戏
[5分]
解析：
结构游戏：指儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
27、【
简答题】
简述社区对幼儿园教育的意义。
[6分]
解析：
社区是社会大环境中与幼儿园关系最密切、对幼儿影响最大的一部分。它对幼儿园教育具有很大的意义，表现为以下几个方面：
(1)社区环境的教育性
幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方。社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义。幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社区环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅是扩大教育的空间，更是其教育内容的丰富和深化。
(2)社区资源对幼儿园教育的意义
社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿园提供教育所需要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。不仅幼儿教育的事业发展需要广泛动员社会各方面的力量，幼儿园教育本身的发展也离不开社会力量的支持。社区的积极参与将使幼儿园教育变得更生动、更富有时代气息。
(3)社区文化对幼儿园教育的意义
社区文化无形地影响着幼儿园教育，优秀的社区文化作为幼儿园教育的宝贵资源，影响着幼儿园教育。一般来说，文化和文明程度高的社区，幼儿园的园风、教育质量也都不错，社区的影响无疑是一个重要因素。
综上所述，社区对幼儿园教育有着深刻的影响，幼儿园要积极探索社区丰富的资源，发挥其教育作用，实现与社区之间的合作。
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