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2016年6月高等教育自学考试 美学 简答题 课程代码:00037
1、【 简答题
简述作为人文学科的美学在研究方法上的主要特点 [4分]
解析:
1)美学既然是一门综合性的人文学科,那么它的研究方法自然也应当是多样的、综合的,而不是单一的。2)美学既然是研究具体的审美现象和现实的审美活动,就意味着美学研究比一般人文学科更为注重感性的经验、情感的契合、心灵的碰撞,更多地要求经验科学的配合和协助。3)美学必须广泛吸收其他人文学科以及自然科学、社会科学的成果,美学研究的方法应当是多元的、多样的。它既可以单独使用不同方法,也可以同时用多种方法进行综合研究,还可以用不同方法进行不同的组合研究。4)美学研究的多种方法还是有主次之分,核心与附属之分。我们认为,从学科性质来看,美学的核心方法应当是哲学方法.
2、【 简答题
简述艺术接受的主体性 [4分]
解析:
艺术意象的重建不只是艺术家创造的意象的简单复制,而是一个能动的再创造道程。艺术接受是艺术接受者主体的意识活动。1)艺术意象的再创造是审美对象在被接受过程中的现实生成。接受者不可能直接领悟到创造者的艺术意象,而是调动主体性因素对创造者提供的一个文本和形式符号进行意象的创造.那么,它的意象重建就是在文本的解读过程中的重建。而每个不同的接受者对文本的解读都是不同的。2)艺术接受的主体性,源于接受者不同的“期待视界”。任何接受者对一件艺术品的欣赏都不可能完整地得到创造者的意象,同时不同接受者对同一件艺术品的接受也不可能完全相同,这都是由接受者的“期待视界”的不同决定的。3)艺术品形式的结构,是一个特殊的结构。接受者重建意象是主体不断对艺术品提供的总体框架进行填补空白、揭示意义、参与创作的动态过程。这种主体参与创作的过程贯穿着欣赏的全过程。4)不但文学作品,一切艺术品皆然,其意象潜藏在复杂的结构系统中。艺术品只提供了一个较为模糊的、概括的总体形式架,接受者只有通过主体性的参与,填补图式结构中的空白,使其不确定的意象确定下来,才能重建起具体的意象体系。
3、【 简答题
美育与人格教育的关系 [4分]
解析:
1)美育与人格教育是两个不同的概念,认为美育是人格教育,事实上是把美和善混为一谈。2)美育是人格教育的规定虽然揭示出了审美教育的间接效应,但却显得过于宽泛。审美基于个体的精神自由,道德基于群体的礼法伦常,将美育的目标落实到德行,其结果必然是以礼法伦常窒息了个体的精神自由,美育事实上也就沦为以美为手段的德育,取消了自身的独立性。
4、【 简答题
简述艺术品的层次结构,并说明其内在关系 [4分]
解析:
一、艺术品是以审美意象为中心、传达审美经验为目的的多层次开放系统,由此出发,将艺术品的基本层次结构作如下分析: 1、物质实在层 指艺术品赖以在时空中存在的物质实体和媒介它是就艺术品首先作为物质实体,是由各种物质材料构成的存在而言的。下载文档到电脑,查找使用更方便2、形式符号层 各类艺术都有自己独特的指向意象世界的形式符号,如果说物质实在层是它的间接性物质存在,那么形式符号层则是艺术品的直接性物质存在,形式符号层的更重要的作用在于它直接指示、负载着艺术的意象世界,在艺术品的整体结构中,形式符号层指示、负载意象的功能远大于其独立的审美价值。 3、意象世界层 所谓意象世界层是指建立在前两个层次基础上的、非现实的、展现人类审美经验的、能转化为被感性把握的、富有意味的表象世界,这是艺术品结构中的核心层次。 4、意境超验层 意境超验层是意象世界背后所蕴含着的富有形而上的人生哲理意味的最高境界。意境超验屡次又可有广义、狭义之分,一是就人生境界而言,一是就艺术品本身的内涵而言.二、艺术品层次结构的内在关系:从物质实在层到形式符号层,到意象世界层,再到意境超验层,艺术品一层层走向了纵深。从以上例子可以看到,艺术品是一个动态的、开放的、不断生成的结构系统,又是一个内在统一的有机的整体,其中各个层次相互联系,相互依凭,层层相衔,环环相扣,缺一不可,它们只有在整体的结构系统中才有其存在价值与各自的地位,离开了整体,每一单个层次都毫无意义。
5、【 简答题
简述审美活动作为价值活动的特殊性 [4分]
解析:
审美活动不仅有着一般价值活动的共性,而且具有不同于其他价值活动的特殊性。1)审美活动所追求的不是一般的价值,而是能满足人的心灵需要的精神价值。在审美活动中主体主要运用自己的审美感官去直接把握对象的审美特性,并进行情感体验。2)在审美活动中,主体从日常操劳着的世界进入到一个深蕴着生命意义的特殊世界。他既是从生活世界中暂时的退出,又是向生活世界更深的突进。 3)审美活动所追寻的又并非一种一般的精神价值,而是能启迪人领悟人生真谛,并激励人不断去创造自己生活意义的一种独特的精神价值。
6、【 简答题
简述喜剧的特点  [4分]
解析:
1、喜剧中包含这深刻的社会现实内容,这种对现实生活内容的反映是以与现实错乱的形式表达出来的 2、喜剧具有不和谐、悖谬的形式特征。喜剧一般以内容和形式的不和谐,现实与表象的悖谬,使人让期望与现实产生强烈的反差,从而造成可笑的效果 3、喜剧的情感形式表现以笑为主的特征。笑作为审美的情感形式,既是一种讽刺和批判,也是一种快乐和肯定。
7、【 简答题
简述审美经验的特点  [4分]
解析:
 一、直观性,直观也叫直觉,通常被看做感性认识的同义词、具体性和直接性。其局限性是只能把握个别而不是把握一般,只能把握现象而不能把握本质。二、非功利性,美学中说说的功利指的是各种与主体有厉害关系的现象。审美经验之所以具有非功利性,是两个方面的因素决定的。1、从审美对象角度看,由于审美经验具有直观性的特点,因此只涉及事物的外观和形式,与事物的实际毫无关系,自然也就不会与对象发生任何利害关系;2、从审美主体看,审美经验的基本功能在于让人们产生审美的愉悦,从而满足人们的审美需要,这要求人们排出各种功利因素的干扰,因为这些因素的存在不可避免的损害或减弱人面的审美愉悦。 三、超越性。当我们谭梅审美经验的超越性的时候,既包含了该词的日常语义,又涵盖了该词的哲学用法,因为审美经验归根到底是一种人生实践活动,其作用就在于让人们在获得审美愉悦的同时不断地在审美修养和思想境界方面超越自己。而审美经验之所以具备这种功能,是因为其内在机制中就蕴含着超越性的因素。超越性主要表现在三个方面:1审美经验能够实现从物质想精神世界的超越;2、能实现从现实世界向理想世界的超越;3、能实现从经验世界向超验世界的超越。
8、【 简答题
简述审美价值与一般价值活动的共性 [4分]
解析:
1、都表现为以主体为根据、为目的、为趋向的一种特殊主客体关系。在这种价值关系中,客体自身的属性成为主体需要的价值对象,而主体的取药则是客体自身属性的价值确证 2、审美活动和其他价值活动一样,都必然要受到实践活动的深刻制约,并随着社会实践的发展而发展。世界上没有没有永恒不变的事物和现象,不仅客体在变,主体也在变,因此,主客体之间的价值关系必然呈现为一种动态的历史过程,绝不存在所谓永恒的价值。
9、【 简答题
简述原始意识的特征   [4分]
解析:
1、原始意识在具体性中包含着抽象性。在原始意识中还没有抽象概念,因此,原始人还不能通过概念范畴去客观地把握世界,而是依赖意象的联接和转化来表达他们对世界的最初认识。2、原始意识在蒙昧中渗透着真实性。由于原始人没有对象意识与自我意识,还不能把主体与客体、事实与想象区别开来,因而他们往往把主体需要与客体特征混同起来,把主观想象与客观事实融为一体。3、原始意识珍在神秘性中凝聚着创造性。由于原始人不能正确解释人与世界及人以外各种事物之间错综复杂的本质关系,因此,他们便以自己的主观臆想去代替客观事物之间的真实联系,并赋予这种联系以某种神秘的属性。
10、【 简答题
简述美学学科形成的三个阶段 [4分]
解析:
1)即审美意识、美学思想与美学学科的建立.2)审美意识是指人类在生存实践中萌发出来的有某种不明晰审美追求的意识.3)美学思想奠基于审美意识,是主体对审美现象的理性认识。但有进一步的发展4)美学学科的建立:美学奠基于审美意识和美学思想,但它是以审美现象为专门课题,从整体下独立地、系统地思考审美现象所获得的理论体系。
11、【 简答题
简述意象的生成 [4分]
解析:
1)意由象来负载,由意来充实,二者合为一体便是意象。2)在意象的生成过程中,意向和想象结合,创造出一个丰富多彩的意向世界。
12、【 简答题
简述审美对象形式规律的多样统一性原则 [4分]
解析:
1)多样统一是审美对象最基本、最普遍的一种形式规律.2)所谓多样,是指审美对象的整体中所包含的各个物质因素在形式上的区别与差异.3)所谓统一,则是指审美对象各个不同的部分和不同的物质因素在整体中彼此关联、呼应、衬托、映照,从而有机融合的内在关系.4)“多样统一”即寓多于一,在丰富多彩的表现中保持着内在血脉的一致性。在变化中显统一,在统一中见变化。
13、【 简答题
简述美育与审美活动之间的联系与区别 [4分]
解析:
1)二者之间互相依存于促进,审美活动具有陶冶人、塑造人的教育功能,而美育又能提高人的审美能力,推动审美活动的发展。2)审美活动是一种具有随意性的个人行为,美育则是有意识有组织的群体行为。3)审美活动由审美主体和审美客体两个因素构成,而美育则是由施教者、作为教育媒介的审美对象以及受教育三个因素组成。
14、【 简答题
美学研究的核心方法是什么   [4分]
解析:
1)美学研究的方法多种多样,从学科性质来看,美学的核心方法应当是哲学方法.2)首先,美学从诞生起就从属于哲学。3)其次,审美活动是人类最高级、最复杂的一种精神活动。4)再次,美学涉及到人生在世、人的生存实践、无限意义等整体深层的本源问题。5)美学作为一门理论学科不仅包括在理性潜在指导下现象的辨析、鉴赏的体验、本质的审察、灵感的沟通等,还必须在此基础上进行逻辑推演、抽象思辨和理论提升,这也离不开哲学思考。
15、【 简答题
艺术家的审美经验与其人生实践的关系是怎样的  [4分]
解析:
1)艺术家的审美经验具有人生实践的一种重要形式。2)艺术家的审美经验是与其人生实践相统一的3)此外,艺术家的人生实践又丰富、发展了其审美经验,使之具有创造性和生成性。
16、【 简答题
简述审美情感在审美想象中的作用 [4分]
解析:
1)在审美活动中,想象总是伴随着强烈的情感活动,没有强烈的情感,也就没有活跃的想象。2)审美情感是审美想象的原动力,也是审美想象的对象和内容。3)情感活动对审美想象的支配和调节,渗透在艺术形象之中。
17、【 简答题
简述喜剧的特征 [4分]
解析:
1)喜剧中包含着深刻的社会现实内容,这种对现实生活内容的反映是以与现实错乱的形式表达出来2)喜剧具有不和谐、悖谬的形式特征。3)喜剧的情感形式表现以笑为主的特征。
18、【 简答题
简述中国近现代美育思想的基本线索 [4分]
解析:
1)率先把“美育”一词引入中国的是蔡元培.他强调美育之目的在于陶养感情.倡导“以美育代宗教”2)梁启超是中国近代美育思想的另一位先驱者。他认为美育是一种“趣味教育”,有着独自存在的价值。3)王国维把西方的美育理论较为全面地介绍到中国来,将美育与德、智、体三育并称“四育”。
19、【 简答题
简析审美关系与审美活动的关系 [4分]
解析:
1)审美活动与审美关系属于同一层次的概念,二者密切相关,不可分割.2)审美关系含于内,审美活动显于外,审美关系的外在展开是审美活动,审美活动的内在构成是审美关系.3)审美关系是通过审美活动建构起来的,审美活动只有通过审美关系才得到体现。
20、【 简答题
简述西方悲剧理论的主要发展过程 [4分]
解析:
1)古希腊悲剧理论的代表是亚里士多德,他认为悲剧是对一个严肃、完整、有一定长度行动的模仿,悲剧能够通过唤起观者的怜悯和恐惧之情,使其心灵得到净化和陶冶。2)近代黑格尔认为悲剧通过展示矛盾冲突,体现“永恒正义”的胜利,马克思和恩格斯认为,悲剧产生于历史的必然要求和这个要求实际上不可能实现之间的冲突。3)现代的尼采认为悲剧是日神精神和酒神精神想相结合的产物,克尔凯格尔则认为悲剧产生于个体生存中的罪孽和焦虑。
21、【 简答题
简述想象力在审美对象的构成过程中所起的作用 [4分]
解析:
1)由于在构成阶段审美主体与对象处于浑然一体的状态,因而主体所获得的只是关于对象的原始经验材料。主体还必须通过想象力的作用来构成较完整的审美对象。 (2)先验想象力可以打破主体与对象的浑然一体状态,从而形成审美活动所需要的审美距离;而经验想象力则能够在此基础上,通过改造主体在呈现阶段所获得的原初经验材料,形成关于审美对象的格式塔。
22、【 简答题
简述艺术品与非艺术品的联系 [4分]
解析:
① 经过审美加工和创造,非艺术的自然物和人工制品可以转化成艺术品;② 艺术在发展过程中不断向非艺术品领域渗透,拓宽艺术品的领地,增添艺术的门类和品种,并使人类物质和精神生活富有艺术情趣和审美意味。
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1页,共22个题库
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