1、【
单选题
】
在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（ ）
[1分]
、
角色扮演法
、
价值观辨析法
、
行为强化法
、
榜样引导法
答案：
2、【
单选题
】
心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（ ）
[1分]
、
心理状态
、
心理过程
、
个性心理
、
社会性
答案：
3、【
单选题
】
某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（ ）
[1分]
、
强迫症
、
精神分裂症
、
躁狂抑郁症
、
癔病
答案：
4、【
单选题
】
心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（ ）
[1分]
、
适应性辅导
、
教育性辅导
、
发展性辅导
、
学习性辅导
答案：
5、【
单选题
】
心理辅导的核心问题是（ ）
[1分]
、
成长问题
、
人生观问题
、
价值观问题
、
态度问题
答案：
6、【
单选题
】
开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（ ）
[1分]
、
建立辅导关系
、
掌握学生的材料
、
进行分析诊断
、
制定辅导目标
答案：
7、【
单选题
】
自我开放属于心理辅导的操作技术中的（ ）
[1分]
、
倾听的技术
、
影响的技术
、
观察的技术
、
评估的技术
答案：
8、【
单选题
】
根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（ ）
[1分]
答案：
9、【
单选题
】
在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（ ）
[1分]
答案：
10、【
单选题
】
最先提出“行为治疗”概念的是（ ）
[1分]
答案：
11、【
单选题
】
不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（ ）
[1分]
、
精神分析法
、
行为转变法
、
个人中心法
、
认知重建法
答案：
12、【
单选题
】
有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（ ）
[1分]
、
自我催眠
、
合理宣泄法
、
自主训练法
、
呼吸调节法
答案：
13、【
单选题
】
对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（ ）
[1分]
、
纠正不良认知
、
自尊要恰到好处
、
行为重塑
、
改变其所处环境
答案：
14、【
单选题
】
“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（ ）
[1分]
、
注意力分散
、
意志薄弱
、
学习疲劳
、
学习方法不当
答案：
15、【
单选题
】
下列选项中不属于良好的交往原则的是（ ）
[1分]
答案：
16、【
单选题
】
有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（ ）
[1分]
答案：
17、【
单选题
】
满灌疗法可以用来治疗（ ）
[1分]
答案：
18、【
单选题
】
神经衰弱产生的基础是（ ）
[1分]
、
精神刺激
、
过度疲劳
、
营养不良
、
心理素质
答案：
19、【
单选题
】
可以用来改善注意力分散的方法中不包括（ ）
[1分]
、
早睡早起
、
自我减压
、
放松训练法
、
暴露法
答案：
20、【
单选题
】
个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（ ）
[1分]
、
幼儿阶段
、
小学阶段
、
初中阶段
、
高中阶段
答案：
21、【
多选题
】
心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（ ）
[2分]
、
自觉性
、
果断性
、
坚持性
、
协调性
、
自制力
答案：
22、【
多选题
】
下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（ ）
[2分]
、
合理化
、
升华
、
否认
、
幽默
、
投射
答案：
23、【
多选题
】
学校心理辅导的途径包括（ ）
[2分]
、
开设心理辅导课
、
在学科教学中渗透心理辅导
、
团体辅导
、
个别心理辅导
、
小组辅导
答案：
24、【
多选题
】
在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（ ）
[2分]
、
重读
、
目光注视
、
面部表情
、
身体语言
、
空间距离
答案：
25、【
多选题
】
罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（ ）
[2分]
、
乐于接受一切经验
、
时刻保持生活充实
、
不完全信任自己的机体感受
、
有较强的行动自由
、
有高度的创造性
答案：
26、【
填空题
】
心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及
，个性心理特征等因素为重要的致病因素。
[每空1分]
答案：
["心理应激"]
27、【
填空题
】
就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和
。
[每空1分]
答案：
["自爱"]
28、【
填空题
】
现代健康概念包括着生理健康、心理健康和
。
[每空1分]
答案：
["适应社会"]
30、【
填空题
】
初中生的交往表现在同伴、老师和
三方面。
[每空1分]
答案：
["亲子"]
32、【
填空题
】
“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的
法。
[每空1分]
答案：
["情境转移"]
33、【
填空题
】
从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠
的感情。
[每空1分]
答案：
["同伴关系"]
34、【
简答题】
非言语关注
[3分]
解析：
言语关注是倾听的一种有效方式，目光接触、身体语言、空间距离、沉默等都是传递信息的重要方式。
35、【
简答题】
生物反馈法
[3分]
解析：
生物反馈法是借助现代电子仪器将来访者体内生理机能予以描记，并转换为声、光等反馈信号，使来访者能根据这些反馈信号，有意识地学习调控自己的内脏功能和身体功能，达到调整机体功能的目的。
36、【
简答题】
呼吸调节法
[3分]
解析：
呼吸调节是处理情绪波动的有效方法，通过深呼吸，可以使波动的情绪及时稳定下来。比如情绪紧张、激动时呼吸短促，这时可采用缓慢的呼气和吸气练习，能达到放松情绪的目的；当情绪低沉时，可以采用长吸气与有力的呼气练习，能提高情绪的兴奋性。
37、【
简答题】
请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。
[6分]
解析：
生活事件与心理应激对中小学生心理健康的影响是不容忽视的：（1）中小学生在日常生活中所遇到的各种各样生活事件，如考试、升学、亲人亡故等，都会导致心理应激。（2）应激的生理学、心理学研究表明，适度的心理应激不仅是人的成长和发展的必要条件，而且可以维持人的正常功能活动。（3）长期的、超过人的应付能力的应激会对人的健康产生消极影响，如出现身体不适、虚弱等生理反应，造成人对疾病的易感状态，加重或导致一些精神症状及躯体疾病。
38、【
简答题】
请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。
[6分]
解析：
二者的差异性主要表现为：（1）二者所要达到的目标是不同的。思想政治教育是以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，着眼于人的政治思想面貌，主要解决学生的世界观、人生观、价值观和道德观的问题。心理辅导的目的则是帮助学生解决心理问题、心理困惑、调节情绪、平衡心态，促进学生的心理成熟和全面发展。（2）从内容上看，思想政治教育的核心问题是人生观问题。心理辅导的核心问题则是成长问题。（3）从工作角色上看，思想政治教育工作者与学生双方是教育者和被教育者的关系，思想政治工作者处于主导地位，学生则是教育的对象。心理辅导主要是一个讨论沟通的过程，辅导人员和学生的关系基本上是相互平等的。（4）从工作方法上看，思想政治教育一般采用报告、课堂讲授、个别谈话、批评表扬、提供榜样、树立典型等方法。学校心理辅导一般采用的方法有：心理健康教育课、会谈、心理测量、技巧训练、角色扮,演、沟通分析、行为矫正等。一些心理辅导方法在思想政治教育中很少采用。
39、【
简答题】
请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。
[6分]
解析：
引起沉默的原因：（1）辅导人员本身对辅导缺乏热心，会谈中也很少主动以言语与来访者沟通。他的沉默源于对辅导关系的冷漠，显示了辅导人员隐藏、退缩及保护自己的倾向。（2）辅导人员在会谈进行中，尚未理清自己的思路，以致“不知该说什么”或“不知该怎么说”。这种沉默实际是辅导人员因自身原因而做出的失败的反应。（3）沉默是辅导人员经过考虑有计划、主动引发的。是一种具有辅导价值的沉默，具有积极的意义，其原因可能是辅导人员为引导来访者领悟、做出承诺，可能是因为要将会谈探索的责任转移给来访者，也可能是防止来访者的心理惰性等。
40、【
简答题】
请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。
[6分]
解析：
“走极端”的症状表现：要么全对、要么全错；要么全盘肯定、要么全盘否定，把生活看成非黑即白、非此即彼的两个极端。把某件事情看成“糟糕至极”就是这种思维方式的结果。辅导要点：（1）我们应该学会“软性”思考，即看到黑白之间存在许许多多的中间色，事物可能是较好或较坏的，但绝不会是最好或最坏的。（2）用辩证的观患去认识和把握事物，既看到有利的一面，也看到不利的一面。认识到事物是发展的，在一定的条件下，矛盾的双方是可以相互转化的。这种思维方式才是科学、合理的。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
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