1、【
单选题
】
关于健康教育与健康促进关系的正确表述是（ ）
[2分]
、
健康教育是健康促进的重要组成部分
、
健康促进减弱了健康教育的力度
、
健康教育和健康促进是相同的概念
、
健康教育比健康促进内涵更广泛
答案：
2、【
单选题
】
二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是（ ）
[2分]
、
生物因素
、
行为生活方式因素
、
环境因素
、
卫生保健服务因素
答案：
3、【
单选题
】
人们在遇到挫折时以幽默化解尴尬，属于心理防御机制中的（ ）
[2分]
、
排他性防御
、
神经症性防御
、
幼稚性防御
、
成熟性防御
答案：
4、【
单选题
】
当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为（ ）
[2分]
、
脱敏疗法
、
厌恶疗法
、
示范疗法
、
强化疗法
答案：
5、【
单选题
】
中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为中的（ ）
[2分]
、
基本健康行为
、
预警行为
、
保健行为
、
避开环境危害行为
答案：
6、【
单选题
】
谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该（ ）
[2分]
、
避免重复
、
尽量使用学术用语
、
尊重对方
、
多发表自己的见解
答案：
7、【
单选题
】
在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的（ ）
[2分]
、
求真心理
、
求近心理
、
求短心理
、
求新心理
答案：
8、【
单选题
】
健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的（ ）
[2分]
、
生活方式
、
生活质量
、
健康观念
、
社会环境
答案：
9、【
单选题
】
根据PRECEDE—PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估（ ）
[2分]
、
行为与环境
、
健康状况
、
卫生服务
、
组织管理
答案：
10、【
单选题
】
向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（ ）
[2分]
、
倾向因素
、
促成因素
、
强化因素
、
环境因素
答案：
11、【
单选题
】
健康促进规划的评价方案形成于（ ）
[2分]
、
规划设计阶段
、
规划实施阶段
、
规划实施结束后
、
规划设计、实施全过程
答案：
12、【
单选题
】
糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者（ ）
[2分]
、
有关糖尿病知识的变化
、
自测血糖技能的变化
、
饮食行为的变化
、
血糖控制率的变化
答案：
13、【
单选题
】
健康促进规划的过程评价主要关注（ ）
[2分]
、
计划是否完善、合理、可行
、
项目活动的数量、质量、效率
、
目标人群知识、态度、信念的变化
、
目标人群健康状况和生活质量的变化
答案：
14、【
单选题
】
社区健康促进的目标人群是（ ）
[2分]
、
妇女、儿童
、
老年人
、
慢性病患者
、
全部社区居民
答案：
15、【
单选题
】
由于交通不便，农村居民的食盐主要是购买流动盐贩的非碘盐。为此，在农村社区碘缺乏病控制项目中，为促进居民食用碘盐，核心策略应该是（ ）
[2分]
、
增加村民碘缺乏病危害有关知识
、
加大力度打击流动盐贩
、
增加碘盐销售网点
、
提高碘盐质量
答案：
16、【
单选题
】
学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校卫生环境中的（ ）
[2分]
、
物质环境
、
社会环境
、
自然环境
、
事物环境
答案：
17、【
单选题
】
医院健康促进涉及三级预防中的（ ）
[2分]
、
二级预防
、
三级预防
、
二、三级预防
、
一、二、三级预防
答案：
18、【
单选题
】
和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发“自我意识”和“自我评价”，帮助吸烟者做出抉择。这样的技巧适用于（ ）
[2分]
、
无戒烟愿望者
、
对戒烟犹豫不决者
、
准备戒烟者
、
刚刚戒断吸烟者
答案：
19、【
单选题
】
可能导致艾滋病病毒(HIV)传播的行为是与艾滋病病人或HIV感染者（ ）
[2分]
、
共同进餐
、
共用马桶
、
共用注射器
、
共用游泳地
答案：
20、【
单选题
】
人口老龄化是（ ）
[2分]
、
人口出生率上升和人均期望寿命延长的必然结果
、
人口出生率下降和人均期望寿命缩短的必然结果
、
人口出生率上升和人均期望寿命缩短的必然结果
、
人口出生率下降和人均期望寿命延长的必然结果
答案：
21、【
简答题】
健康教育
[4分]
解析：
是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
22、【
简答题】
促进健康的行为
[4分]
解析：
简称健康行为。指朝向健康或被健康结果所强化的行为，客观上有益于个体与群体的健康。
23、【
简答题】
健康咨询
[4分]
解析：
是一种个别指导方式，由健康教育或医务工作者为人们解答生活中的各种健康问题，帮助个人避免或消除心理、生理、行为及社会各种非健康因素的影响，以促进身心健康。
24、【
简答题】
促成因素
[4分]
解析：
是指促使行为动机或愿望得以实现的因素，即实现或达到行为所必须的技术和资源，包括保健设施、医务人员、诊所及任何类似的资源；医疗费用、诊所距离、交通工具、个人保健技术；行政的重视与支持、法律政策等。
25、【
简答题】
职业人群健康促进
[4分]
解析：
包括企业管理的政策、法规和组织，职工的健康教育，积极参与改变不利健康的环境、以及加强卫生服务等。通过采取综合性干预措施，以改善作业条件，增进健康生活方式，控制健康危险因素。降低病伤及缺勤率，从而达到促进职工健康，提高工作生命质量和推动经济持续发展的目的。
26、【
简答题】
简述健康教育与卫生宣传的关系。
[5分]
解析：
(1)健康教育是有计划、有组织、有评价的完整过程，卫生宣传多为宣传活动，缺乏计划与评价。
(2)健康教育的核心是行为改变，卫生宣传多侧重卫生知识宣传。
(3)健康教育中的信息传播为双向传播，而卫生宣传则是信息的单向传播。
(4)卫生宣传是健康教育的手段之一。
(5)健康教育需要多部门合作，采纳包括卫生宣传的内在综合干预。
27、【
简答题】
以高血压病为例，分析健康信念模式(HBM)中“对疾病威胁的认知”因素包括哪些内容?
[5分]
解析：
(1)对高血压病易感性的认知。认识到不利于健康的行为生活方式及遗传因素会极大的增加高血压病的患病风险。
(2)对高血压病严重性的认知。即认识到高血压病具有多种严重的并发症，涉及心、脑、肾等多种器官，其各种并发症是高血压病最后致死的主要原因，并为社会、家庭带来沉重的经济和精神负担。
28、【
简答题】
健康教育项目的具体目标应包含哪些内容?
[5分]
解析：
3个“W”和2个“H”
(1)对准：目标人群是谁(who)
(2)实现什么变化(what)
(3)在多长时间内实现这种变化(when)
(4)变化多少(how much)
(5)如何测量这种变化(how to measure)
29、【
简答题】
简述艾滋病健康促进的实施原则。
[5分]
解析：
(1)加强国家对艾滋病防治工作的领导，协调有关部门职能；
(2)完善艾滋病控制的法律、法规；
(3)动员全社会力量的参与，加强艾滋病健康教育的深度和广度；
(4)营造社会环境，消除社会歧视；
(5)制定艾滋病预防、控制中长期规划。
30、【
简答题】
简述《渥太华宪章》的五条策略，并论述其在社区健康促进中的应用。
[10分]
解析：
(1)制定健康的公共政策。社区政府的承诺，在组织上，政策上，资金上提供支持；
(2)创造支持性环境。建立广泛的社区联盟，形成强大的支持环境；
(3)强化社区行动。以社区作为载体，开展疾病控制下健康促进工作；
(4)发展个人技能。普及科学知识和提高技能；
(5)调整卫生服务方向。建立与完善可持续的社区卫生服务。
31、【
简答题】
为什么说医院健康教育本身就是一种治疗因素?
[10分]
解析：
(1)行为与生活方式是慢性非传染性疾病的主要致病因素，病因治疗是首要的。因此在慢性病的治疗中必须十分强调病人的行为与生活方式的改变，一味依赖药物与手术是难以奏效的。即使是急性传染病，它的发病、治疗、康复与行为和生活方式也是息息相关的。
(2)提高病人的依从性是提高疗效的关键。例如，原发性高血压目前还没有药物能够治愈，而必须坚持长期服药达到控制血压的目的，如果病人不能按医嘱服药，再好的药物也难以奏效，因此必须通过健康教育来达到目的。
(3)心理治疗。许多疾病属于心身疾病，精神因素对疾病的发生发展起着决定性作用，医务工作者温馨的语言和态度对病人有巨大的心理治疗结果。通过精神因素调动病人内在积极性具有巨大的潜能，并能促进病人积极配合医务人员，参与整个治疗过程。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
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