1、【
单选题
】
(緒 )教育学的研究对象是 【 】
[2分]
、
教育问题
、
教育现象
、
教育事实
、
教育规律
答案：
2、【
单选题
】
(1 )教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是 【 】
[2分]
、
教育的神话起源说
、
教育的生物起源说
、
教育的心理起源说
、
教育的劳动起源说
答案：
3、【
单选题
】
(2 )我国第一个正式实施的学校制度是 【 】
[2分]
、
壬寅学制
、
癸卯学制
、
壬戌学制
、
壬子——癸卯学制
答案：
4、【
单选题
】
(2 )通过对正确的精神观念的宣传，从真理性方面启发人们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的学校管理方法是 【 】
[2分]
、
行政管理方法
、
法律方法
、
思想教育方法
、
经济活动
答案：
5、【
单选题
】
(3 )儿童主体发展的源泉是 【 】
[2分]
答案：
6、【
单选题
】
(4 )在我国，取得教师资格的先决条件是 【 】
[2分]
、
中国公民
、
良好的思想道德品质
、
规定的学历
、
教育教学能力
答案：
7、【
单选题
】
(5 )教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的 【 】
[2分]
、
调控功能
、
导向功能
、
评价功能
、
激励功能
答案：
8、【
单选题
】
(1 )教育的阶级性产生于 【 】
[2分]
、
原始社会
、
奴隶社会
、
封建社会
、
资本主义社会
答案：
9、【
单选题
】
(7 )根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是 【 】
[2分]
、
教材
、
教学大纲
、
教学计划
、
教学内容
答案：
10、【
单选题
】
(8 )班级授课制是目前世界上最普遍采用的 【 】
[2分]
、
教学过程
、
教学手段
、
教学方法
、
教学组织形式
答案：
11、【
单选题
】
(9 )教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法是 【 】
[2分]
答案：
12、【
单选题
】
(10 )班级组织建构的首要原则是 【 】
[2分]
、
有利于教育的原则
、
目标一致的原则
、
有利于身心发展的原则
、
以学生为本的原则
答案：
13、【
单选题
】
(11 )着重调整情感的咨询方法是 【 】
[2分]
、
系统脱敏法
、
行为契约
、
模仿学习
、
鼓励表达
答案：
14、【
单选题
】
(12 )测验结果的前后一致程度指的是测验的 【 】
[2分]
答案：
15、【
单选题
】
(13 )位于我国教育法律体系的第一个层次的是 【 】
[2分]
、
教育法
、
部门教育法
、
教育行政法
、
地方性法规
答案：
16、【
简答题】
(6 )美育
[3分]
解析：
美育是指以培养学生审美、立美的能力，从而促使他们追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育活动。(6P206)
17、【
简答题】
(7 )课程
[3分]
解析：
课程是指受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定社会需求和受教育者的身心发展水平，有计划、有目的地组织安排的。(7P218)
18、【
简答题】
(8 )教学模式
[3分]
解析：
教学模式是指以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的教学实践形式。(8P261)
19、【
简答题】
(13 )教师申诉制度
[3分]
解析：
教师申诉制度是指教师对学校或其他教育机构及有关政府部门做出的处理不服，或对侵犯其权益的行为，依照《教师法》的规定，向主管的行政机关申诉理由，请求处理的制度。(13P424)
20、【
简答题】
(2 )学校文化
[3分]
解析：
学校文化是指由学校成员在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体。(2P76)
21、【
简答题】
(1 )教育影响
[3分]
解析：
教育影响，即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。(1P39)
22、【
简答题】
(1 )现代教育的主要特征
[5分]
解析：
(1)现代教育的公共性；(2)现代教育的生产性；(3)现代教育的科学性；(4)现代教育的未来性；(5)现代教育的国际性；(6)现代教育的终身性。
23、【
简答题】
(2 )社会教育的主要任务
[5分]
解析：
(1)组织校外社会文化教育场所，对青少年儿童实施德、智、体诸方面的教育。(2)在学校和家庭的配合下，组织好学生的寒暑假生活及节假日的活动。(3)为学校培养科技、文艺、体育、美术等学生骨干，推动学校的课外活动。(4)组织学生参加社会公益活动，使学生通过活动了解社会、接触社会，树立服务社会、服务群众的观点。(5)开展各种家庭服务，如设立校外青少年儿童活动站，为少年儿童的校外活动提供场所，为家长解决双职工子女的午饭问题等。
24、【
简答题】
(10 )学生集体的教育作用
[5分]
解析：
(1)集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用；(2)集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受；(3)集体的教育影响是通过舆论实现的．集体舆论起着潜移默化的教育作用；(4)在集体中．个体之间的相互影响使得人人都成为教育者。
25、【
简答题】
(13 )学校及其他教育机构应履行的法定义务
[5分]
解析：
(1)遵守法律、法规；(2)贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；(3)维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；(4)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；(5)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；(6)依法接受监督。
26、【
简答题】
(2 )结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响
[10分]
解析：
(1)学校制度文化一般包括学校的传统、仪式和规章。它是学校组织对组织内部各类成员的一种行为规范规定。
①学校传统是一所学校在较长时间内形成的．影响所有成员的价值取向和行为方式的定势。它对学生发展的影响一般不是通过强制性的要求实现的。
②学校仪式是学校的某种固定化的活动程序和形式。它对学生的影响具有一定程度的强制性。
③学校规章是学校中的一种制度化了的行为规范。规范的对象不仅包括学生，也包括学校的教职员工。
(2)学校制度文化对学生发展的影响：独特的学校制度文化会对学生的认识、情感、行为习惯以至整个人格的养成产生重要影响。
27、【
简答题】
(3 )分析历史上不同德儿童发展观及其对教育的影响
[10分]
解析：
关于儿童人性和儿童在个体人性展现方面所表现出的差异性原因的问题，历史上有三种不同的观点：遗传决定论、环境决定论和辐和论。
(1)遗传决定论者认为，人性的个体的差异是由个体的遗传素质或人的自然素质中的某些特点所决定的。这种观点过分夸大了遗传素质对个体发展的影响，轻视乃至否定了教育和社会环境对个体发展的重要影响作用。
(2)环境决定论者认为，儿童发展中起绝对影响作用的是儿童生活环境和后天所获得的教育引导。这种观点在肯定了儿童发展的可塑性的同时，也将儿童个体在发展过程中的地位，牢牢固定在失去自主性的被塑造地位上。
(3)辐和论(二因素论)认为，儿童心理的发展是受环境和遗传二因素共同影响的结果。这种发展观肯定两种因素对儿童发展都有重要的影响作用，而且二者的作用各不相同，不能相互替代。 -
28、【
简答题】
(9 )论述教学工作基本环节之间的相互关系及实施要求
[10分]
解析：
(1)一般说，教学工作的实施由备课、上课、作业布置和批改、课外辅导几个环节构成。
(2)各环节之间的关系是：
①备课是教学工作的基础，是上好课的先决条件。
②上课是全部教学工作的中心环节，教学质量的高低直接取决于上课的水平。
③作业的布置与批改是上课的延续，对于培养学生良好的学习态度、学习习惯和学习方法，锻炼和提高他们的智力和各种能力，都有着重要的作用。
④课外辅导是教学工作的重要组成部分，是上课的补充和辅助，是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。
(3)各环节的基本要求分别是：
①备课要做好钻研教材、了解学生和设计教学过程等三方面工作。
②上课要注意目的明确、内容正确、方法适当、过程紧凑、充分发挥学生主体性。
③布置怍业应符合大纲(课程标准)和教科书要求．分量适当．要求明确．并认真及时批改作业。
④课外辅导要根据教学和学生实际情况．以个别辅导和分组辅导两种形式进行。
29、【
简答题】
(4 ) 最近，某日报社记者收到一位家长的来信，“编辑同志，我是一名小学生的家长。每天早晨，我去送孩子上学，都会看到值周学生站在校门口，看到老师进入，便会举手敬礼，齐声问好，可是老师却视而不见，从未见有回敬还礼的，可如果有学生见到老师不问好，则会被批评、扣分……”。
此后，记者走访了该市几所小学校，发现的确存在这样的问题。尤其发人深省的是，一位对这位家长的意见表示赞同的校长在接受记者的采访后，送记者出门时，面对学生的“校长好”，仍然无动于衷!一位家长感慨地说：“说到底，学校的老师没有把自己和学生放在平等的位置上，高高在上，才不会理会学生的敬礼。”
请根据教师职业道德素养理论，结合案例谈谈教师如何才能把对学生的热爱落到实处。
[12分]
解析：
热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现。从内容上看．在较低层次上。教师对学生的爱是指教师对学生的亲近感，这是一种教师对学生以生活上的关怀体贴为起点而产生的教师对学生的爱的情感。钛较高层次上，教师对学生的爱是理解感和尊重感，这是教师对学生年龄的增长、自主和独立意识的增强所产生的不同于成人的需要、愿望和情感的尊重与理解的情感。在更高层次上，教师对学生的爱是一种期待感，它是教师期望学生获得较快进步和成长的情感，是教师对学生未来成就的可能性怀着暗含期待的一种深沉的情感体验。教师这种期待感会对学生产生巨大的感召力和推动力，鼓舞学生向上的激情，对学生的智力、品德和个性发展都会产生直接的影响，这已经为心理实验卡n教育实践所证实。
结合案例部分需要考生自己归纳总结。(4P139)
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
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