1、【
单选题
】
《秋水》和《论毅力》都采用的修辞手法是 ( )
[1分]
答案：
2、【
单选题
】
在《五代史伶官传序》中，欧阳修引用了《尚书》中的一句话来揭示后唐庄宗亡国的原因，这句话是 ( )
[1分]
、
满招损，谦得益
、
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
、
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
、
盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉
答案：
3、【
单选题
】
蔡元培先生在《就任北京大学校长之演说》中提出“砥砺德行”，在这之中蕴含的思想是 ( )
[1分]
、
以德服人
、
以德治校
、
以德开课
、
看重行为
答案：
4、【
单选题
】
《我的世界观》主要阐述 ( )
[1分]
、
作者的人生观、政治思想和“宗教情感”
、
现代物理学中的相对论
、
宇宙和谐之奥秘
、
作者的哲学观点
答案：
5、【
单选题
】
《咬文嚼字》中，运用心理学“套板反应”原理来说明的道理是 ( )
[1分]
、
文字的运用决不可粗枝大叶
、
文学的文字更注重联想意义
、
斟酌文字实际是调整思想感情
、
文字的运用一定要有创造精神
答案：
6、【
单选题
】
在((冯谖客孟尝君》中，冯谖第三次“弹铗而歌”的原因是 ( )
[1分]
、
长铗归来乎!食无鱼。
、
长铗归来乎!无以为家.
、
长铗归来乎!出无车。
、
长铗归来乎!食无肉。
答案：
7、【
单选题
】
在《张中丞传后叙》中，南霁云“抽矢射佛寺浮图”的原因是 ( )
[1分]
、
贺兰进明不肯出师相救
、
南霁云想显示箭法高超
、
上面藏有敌军将领
、
当时正在比试射箭
答案：
8、【
单选题
】
作者在《种树郭橐驼传》这篇文章中采用了类比的方法，即 ( )
[1分]
、
用种树类比治民
、
用捕鱼类比治民
、
用种树类比吃饭
、
用打仗类比治民
答案：
9、【
单选题
】
散文《香市》表达中心思想所采用的写作方法是通过 ( )
[1分]
、
香市今昔盛衰对比
、
新旧农民的对比
、
香市今昔盛衰类比
、
新旧农民的类比
答案：
10、【
单选题
】
《纪念傅雷>中贯穿作者所回忆的几件事的中心线索是 ( )
[1分]
、
傅雷的翻译工作
、
傅雷的三次发怒
、
傅雷的撒手西归
、
傅雷的人格价值
答案：
11、【
单选题
】
((都江堰》描绘都江堰水流壮观景象的主要象征寓意是 ( )
[1分]
、
宁静的生活
、
壮丽的驯顺
、
喧嚣的生命
、
强烈的震撼
答案：
12、【
单选题
】
《蒹葭>这首诗中追寻者的心情主要是 ( )
[1分]
、
执着惆怅
、
欣喜雀跃
、
忧伤痛苦
、
平静自然
答案：
13、【
单选题
】
下列属于田园诗的是 ( ）
[1分]
、
《蒹葭》
、
《早雁》
、
《饮酒》(其五)
、
《陌上桑》
答案：
14、【
单选题
】
诗歌《行路难》(其一)中，属于借典型行为举止抒情的是 ( )
[1分]
、
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
、
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
、
欲渡黄河冰塞川，将登太行雷满山
、
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
答案：
15、【
单选题
】
以良辰美景抒写痛苦之情的诗词是 ( )
[1分]
、
《早雁》
、
《虞美人》(春花秋月何时了)
、
《湘夫人》
、
《声声慢)》(寻寻觅觅)
答案：
16、【
单选题
】
《一句话》中“火山爆发”的隐喻意义是 ( )
[1分]
、
蕴藏着巨大革命力量的民众
、
民众中压抑不住的革命情绪
、
民众革命运动风起云涌
、
民众革命运动的巨大声威
答案：
17、【
单选题
】
从日常生活看，《雨巷》所抒写的是( )
[1分]
、
对丁香姑娘的追寻与失落
、
对恋人的追寻与失落
、
对革命事业的追寻与失落
、
对美好理想的追寻与失落
答案：
18、【
单选题
】
《宝黛吵架>与((红楼梦》其他章节的最大差别是 ( )
[1分]
、
以行为来刻画人物性格和情节
、
以对话来刻画人物性格和情节
、
采用了直接心理描写方法
、
引用了大量古典诗词来增添文章意境
答案：
19、【
单选题
】
小说《哦，香雪》中，香雪为了换取铅笔盒跳上火车，最后独行三十里回家，下面对香雪暗夜独行的心理刻画说法正确的是 ( )
[1分]
、
只有兴奋，没有恐惧
、
既有兴奋，也有恐惧
、
没有兴奋，只有恐惧
、
既无兴奋，也无恐惧
答案：
20、【
单选题
】
《麦琪的礼物》的故事结局是 ( )
[1分]
、
皆大欢喜的大团圆
、
留下许多未决的悬念
、
出人意料而合情合理的巧合
、
因无悬念而淡然无味
答案：
21、【
多选题
】
对《吃饭》主题思想的理解，正确的有 ( )
[2分]
、
“吃饭”实指现实生活中的“吃饭”
、
作者的意趣不在“吃饭”本身
、
作者从“吃饭”的实质变成了“吃菜”，得出了“名义上最主要的东西，其实往往是附属品”的哲理性结论
、
本文由“吃饭”引发的议题很广泛
、
本文涉及社会、人性、世态诸相
答案：
22、【
多选题
】
《西湖七月半>的写作特点有 ( )
[2分]
、
语言生动传神
、
善于运用心理描写
、
笔调轻松随意，富有诙谐意味
、
善于用不同的情景作对比
、
采用了倒叙的方法
答案：
23、【
多选题
】
《陌上桑》中用侧面描写手法烘托罗敷美貌的有 ( )
[2分]
、
鬃鬃颇有须
、
下担捋髭须
、
青丝为笼系
、
青丝系马尾
、
盈盈公府步
答案：
24、【
多选题
】
下列词人，属于豪放词派的有 ( )
[2分]
、
李煜
、
柳永
、
苏轼
、
李清照
、
辛弃疾
答案：
25、【
多选题
】
关于《(金鲤鱼的百裥裙》说法正确的是 ( )
[2分]
、
故事发生在清末民初
、
以金鲤鱼为中心线索
、
身份意识浸透小人物心灵
、
祖孙命运对比突出时代变化内涵.
、
儿子在丧礼上的举动是对金鲤鱼悲惨命运的正面描写
答案：
26、【
简答题】
河内凶，则移其民于河东。
凶：
[1分]
解析：
(P2((寡人之于国也》)凶：灾凶，此指饥荒。
27、【
简答题】
孟尝君就国于薛。
就国：
[1分]
解析：
(P60《冯谖客孟尝君》)就国：回自己的封地。
28、【
简答题】
期山东为三处。
期：
[1分]
解析：
(P66《垓下之围》)期：约定。
29、【
简答题】
二公之贤，其讲之精矣。
精：
[1分]
解析：
(P73《张中丞传后叙》)精：精辟，周到。
30、【
简答题】
病偻，隆然伏行。
偻：
[1分]
解析：
(P77《种树橐驼传》)偻：脊背弯曲，指驼背。
31、【
简答题】
愿王孰图之也。
孰图：
[1分]
解析：
(P8.《赵武灵王胡服骑射>)孰图：深思熟虑。
32、【
简答题】
泣孤舟之嫠妇。
嫠妇：
[1分]
解析：
(P85《前赤壁赋》)嫠妇：寡妇。
33、【
简答题】
李伶之为严相国至矣。
至矣：
[1分]
解析：
(P96《(马伶传>)至矣：好极了，好到了极点。
34、【
简答题】
一入舟，速舟子急放断桥。
速：
[1分]
解析：
(P100《西湖七月半》)速：催促。
35、【
简答题】
使君从南来，五马立踟蹰。
踟蹰：
[1分]
解析：
(P163《陌上桑》)踟蹰：徘徊不前。
36、【
简答题】
阅读下面一段文字，回答问题
教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动手衷乎?自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一室，尤应互相亲爱;庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽规行矩步，亦莫能辨，此所以必互相劝勉也。余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎?对于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。
A这段文字选自哪篇文章?作者是谁?
B作者在这段话中列举自己在德国的所见所闻有何用意?
C试用四个字概括作者在这段话中所要提倡的观点?
[6分]
解析：
A.这段文字选自((就任北京大学校长之演说》。作者是当时的北京大学校长蔡元培。B.意在说明随口道谢虽然是小节，但是也是日常交际所必需的，常人都能做到这样，堂堂大学生更应如此。C.敬爱师友。
37、【
简答题】
阅读<张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：
南霁云之乞救于贺兰也，贺兰嫉巡、远之声威功缋出己上，不肯出师救;爱霁云之勇且壮，不听其语，强留之，具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语日：“云来时，睢阳之人不食月余日矣!云虽欲独食，义不忍;虽食，且不下咽!”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。一座大惊，皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意，即驰去。将出城，抽矢射佛寺浮图，矢着其上砖半箭，日：“吾归破贼，必灭贺兰!此矢所以志也。”愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语。
A这里表现出南霁云怎样的性格特征?
B除慷慨陈词外，作者主要用什么方法来刻画南霁云的形象?请概要说明
C除正面刻画南霁云外，作者还运用了什么表现方法?具体体现在哪几个地方?
[6分]
解析：
A.嫉恶如仇，忠贞刚烈。B.作者主要采取了细节描写的方法来刻画南霁云的形象。主要细节有二：一是抽刀断指，二是射矢明志。c.除正面描写外，作者还运用了侧面描写。具体体现在三个地方：一是用节度使贺兰进明的嫉贤害能、狭隘自私来对比衬托，二是用南霁云抽刀断指后“一座大惊，皆感激为云泣下n来烘托，三是用汴、徐二州的人长期流传南霁云的英雄事迹来渲染。
38、【
简答题】
阅读下面的一段文字，回答问题：
忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。
这一定天我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。
A这段文字选自哪一篇文章?作者是谁2
B文中“爱尔克的灯”象征什么?
C文中“我的心灵的灯”象征什么?
[6分]
解析：
A.选自《爱尔克的灯光》。作者是巴金。B.“爱尔克的灯”象征旧生活的悲剧和希望的破灭。C.“我的心灵的灯”象征作者对新生活的信念和对理想的追求。
39、【
简答题】
阅读《陌上桑》中的一段文字，回答问题：
青丝为笼系，桂枝为笼钧。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
A这段话的主要内容是什么?所写到的内容主要有哪几方面?
B这段话是通过什么手法来写罗敷的外貌的
c这段话表现了当时怎样的民间风情?
[6分]
解析：
A.主要内容是描写罗敷之美。所写到的内容主要有：罗敷的采桑用具、服饰及旁观者。B.通过了侧面烘托手法和极力铺陈手法来写罗敷之美。C.“爱美之心人皆有之”的民间风情。
40、【
简答题】
阅读《苦恼》中的文字，回答问题：
“车夫，上巡警桥去!”驼背用破锣似的声音喊道，“我们三个人……二十个戈比!”姚纳抖动缰绳，把嘴唇嘬得啧啧的响。二十个戈比是不公道的，可是他顾不得讲价了。
A文中运用了什么修辞手法?有何作用?
B为什么说“不公道”?
C这些文字反映了当时社会怎样的一种情景?
[6分]
解析：
A.运用了借代的修辞手法，用“驼背”来代替说话的人。使描述更为形象生动。B.因为要坐车的乘客有三个人，但是只付二十个戈比，这显然不公道。C.反映了当时社会下层人民谋生的辛苦与艰难。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
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