1、【
单选题
】
农村职业教育服务不包括以下（ ）。
[2分]
、
新生劳动者职业素质提升的就业准备教育
、
在职农民就业能力的提高教育
、
农民学有所教和老有所乐的生活享受教育
、
其他各种形式的城市社区民众的继续教育与培训
答案：
2、【
单选题
】
农业企业家不包括以下（ ）。
[2分]
、
加工企业
、
农机大户
、
运输专业户
、
受雇于农业规模经营农户
答案：
3、【
单选题
】
以下不属于当前我国农村新经济组织经营管理者的是（ ）。
[2分]
、
农民合作组织
、
农机服务组织
、
农业技术干部
、
农村经纪人
答案：
4、【
单选题
】
大力发展面向农村的职业教育需要国家财政的大力支持，其方法不包括（ ）。
[2分]
、
通过加收中等职业教育费用
、
加大公共财政对农村和农业职业教育的投入
、
多渠道筹集农村职业教育发展资金
、
推进农村中等职业教育免费的进程
答案：
5、【
单选题
】
以下不能解决我国目前农村职业教育教师队伍问题的是（ ）。
[2分]
、
充实农村职业学校教师队伍
、
组建一批农业职业教育集团
、
加强农村、农业职业学校教师培养培训
、
深化人事制度改革，努力提高教师待遇
答案：
6、【
单选题
】
培养新型职业农民的方式不包括以下（ ）。
[2分]
、
送教下乡
、
流动课堂车
、
送农入城
、
教师进村
答案：
7、【
单选题
】
发展面向农村职业教育的良好社会环境，其方法不包括（ ）。
[2分]
、
按规定表彰面向农村的职业教育的先进单位和个人
、
开展国家级“农村职业教育与成人教育示范县”创建活动
、
动员组织新闻媒体宣传面向农村的职业教育的重要地位和作用
、
联合开展对面向城市的职业教育工作的专项督查
答案：
8、【
单选题
】
政校企一体化的办学或服务模式，其主导是（ ）。
[2分]
、
职业院校
、
企业
、
政府主管部门
、
教育部门
答案：
9、【
单选题
】
以下不属于理论界对于农村职业教育的界定方法的是（ ）。
[2分]
答案：
10、【
单选题
】
农科教一体服务模式的作用不包括以下（ ）。
[2分]
、
促进农村教育和科技体制的改革
、
促进教师专业水平的提高
、
优势互补，形成合力，提高投入的整体效益
、
促进农村的社会主义建设文明建设
答案：
11、【
填空题
】
“农村职业教育是服务于农村经济社会发展的职业教育”，这种理论界定方法称为
。
[每空2分]
答案：
[""]
12、【
填空题
】
是农村职业教育的定义基础。
[每空2分]
答案：
[""]
13、【
填空题
】
农村职业教育是我国
的产物。
[每空2分]
答案：
[""]
14、【
填空题
】
是农村职业教育生长发展的土壤。
[每空2分]
答案：
[""]
15、【
填空题
】
《纲要》提出了面向农村职业教育的概念，它在规模上强调加快发展，在主体上扩展为
[每空2分]
答案：
[""]
18、【
填空题
】
是产学研结合的最佳方式，是国际公认的培养创新型人才的最佳途径之一。
[每空2分]
答案：
[""]
19、【
填空题
】
农科教结合的实质是使农业发展和农村经济建设转移到依靠科技进步和
的轨道上来。
[每空2分]
答案：
[""]
20、【
填空题
】
加快农村人力资源开发和技术进步，实现科技、教育兴农的必由之路是
。
[每空2分]
答案：
[""]
21、【
简答题】
试论述政校企三位一体办学或服务模式中，三个主体之间是如何协调统一的？
[4分]
解析：
（1）政府是政策的制定者和推行者，运用行政手段规范、引导、协调和推动农村职业教育事业发展。同时，地方政府是农村职业教育经费的主要筹措者和提供者，在农村社区人口培养与培训中处于主导地位。从人力资源市场预测到专业布局、设置，从职业院校办学条件的改善到教学的督导、评估，从相关政策的出台到校企合作畅销机制的建立，政府部门在农村社区人口培养与培训过程中始终处于主导地位。
（2）职业院校是农村职业教育的具体组织者和实施者，职业院校根据产业发展和用人单位需求，合理设置专业，确立人才培养目标和培养计划，建立科学的培养模式。以综合职业能力培养为主线，构建课程与教材体系，充分利用学校和企业的资源，改善办学条件，优化育人过程，加强农村受教育者职业素质和综合职业能力的培养。积极探索专业教学与职业资格鉴定相衔接的教学模式，形成理论教学与实践教学一体化的运行机制，构筑产学研结合培养人才的操作平台。
（3）企业、行业以多种形式参与技能人才培养，包括在学校设立奖学金、奖教金，援助设备，提供校外实训基地，共建校内专业实训室、技术开发中心，选派专业技术人员参与课程开发、参与教学、为课堂教学提供案例，使理论与实践有机结合，实现教学内容更新域企业技术进步对接。通过“校中厂”，教师进入车间、学生进入工段、教学进入现场。企业为学校提供各种技术、设备等人力和物力支持，建立利益共享关系，形成一损倶损、一荣倶荣的利益共同体。企业需求高技能人才，学校需求企业丰富的教学资源，企业为学校提供丰富的教学资源，学校为企业提供高技能人才，双方互为供求，互为主动者。
22、【
简答题】
农村职业教育
[4分]
解析：
是指在城市以外的乡村地域内进行的，以农村社区人口为主要服务对象的，以促进农村人口职业素质提升、就业能力提高和生活质量提高，以及促进农村和谐社会建设与发展为宗旨的各级各类职业教育和成人教育。
23、【
简答题】
简述面向农村职业教育的服务对象？
[4分]
解析：
（1）农业企业家（2）农业产业工人（3）农村新经济组织经营管理者（4）小城镇非农产业从业者（5）农业公职人员
24、【
简答题】
近几年，惠州市农村高中阶段教育和中等职业技术教育发展比较快，公办民助、民办公助、完全民办等多种形式的办学方式，极大促进了社会办学的热情，农村教育事业得到了较大的发展。但是从城乡教育的整体看，由于农村经济基础比较薄弱，农民增收缓慢，县、乡（镇）政府财力有限，对教育的投入明显不足，农村教育尤其是职业技术教育仍然比较落后。从调查情况来看，目前，惠州市中等职业学校（包括普通中专、成人中专、职业高中和技工学校）共有35所，在校生3万多人。其中农职中有9所，在校生约3000人；技校6所，在校生约5000人；成人中专学校9所，在校生约5000人。在所有在校生中我市农村学生约有1万人。据测算，惠州农村学生中每年有40%约1万人初中毕业生升不了高中，有约2000人高中毕业后升不了大学，也就是说农村每年约有1.5万初、高中毕业后流入社会。在调研中还发现，绝大部分青年学生回到农村，干农活没有经验，缺乏种养方面的技术知识，出门打工又没有学历优势，很难找到合适的工作，形成“升学无望、就业无门、致富无术”的尴尬局面。
问题：根据以上案例，试分析惠州面向农村职业教育存在的主要问题并提出有效的建议？
[8分]
解析：
答案提示：
1、惠州农村职业教育存在如下主要问题：
（1）农村职业教育资源缺乏，教学设备落后，师资力量不足。
（2）全市各县区的职业高中，尽管有的职业高中学校实行注册入学，但生源仍然不足，招不满学生。
（3）现行的农村职业技术教育出口不畅通、定位不明确。
（4）农民家庭收入普遍较低，无能力支付职业技术教育培训费用。
2、面向农村的职业技术教育的几点建议：大力发展面向农村的职业技术教育事业是帮助农民脱贫致富的有效途径，是缩小农村和城市差距的关键，也是解决“三农”问题，尤其是帮助农民脱贫致富的关健。现对此提出如下建议：
（1）以多样、灵活、开放的办学模式，办好现有农村职业技术教育。要把教育教学和生产实践、社会服务、技术推广结合起来，加强职业实践教学和就业能力的培养。农村社会和农村职业教育发展的主体是当今的农民和未来的农民，在我农村现有的学历教育中，仍有60%的农村孩子上不了大学，这是潜在的生源市场。农村职业技术培训学校要面向市场，根据劳动力市场需求的变化及时作出调整，市场需要什么专业，学校就办什么专业，办什么专业就请什么师资。实行“产教结合，订单培训”，同时根据农村实际取消招生年龄的限制，实行弹性学分制，只要修满所学课程规定的学分，就可以获得毕业证书。
（2）鼓励和扶持民间组织和企业发展民办职业技术教育。各级党委、政府要提高对民办职业技术教育功能作用的认识，使民办职业教育成为农村劳动力转移培训的主要力量之一。办好以就业为导向的民办职业技术教育，可以使农村劳动力特别是刚走出校门的青年劳动力就能向二、三产业转移，从而拓宽农村富余劳动力的就业渠道。民办职业学校必须适应劳动力市场和产业结构调整的要求，大胆创新办学模式。
（3）充分利用现有的中等职业教育资源，拓宽职业教育渠道。随着高等院校的扩招，中等职业学校的生源也受到一定影响，使城市职业教育资源有部分处于闲置状态。因此，职业教育资源可以与县（区）的职业学校实行对口支援、联合办学或设点教学等灵活的办学方式。充分发挥市职业学校在教学设备、教材建设、师资队伍方面的优势。
（4）要加大政策扶持力度，大力发展面向农村的职业技术教育事业，鼓励农村孩子就读职业技术学校和农民参加各类技能培训。建议党委、政府出台扶助贫困户的相关优惠政策，如提高拨给职业学校的办学经费标准，增拨职教专项经费。
（5）要加强劳动就业管理，完善劳动准入制度。建议市委、市政府尽快制订和完善劳动力市场准入制度。对于劳动就业有相应准入要求的岗位，必须持证上岗。即通过劳动市场的准入来规范和支持农村职业技术教育发展，推动劳动准入资格证书的鉴定、考评和培训、教育分离，并使之逐步成为农村富余劳动力转移和用人单位的自觉行为，形成良好的社会氛围。
25、【
简答题】
面向农村职业教育服务
[4分]
解析：
是指学校教育及培训机构为农村受教育者所提供的一种劳务性、服务性的活动。
26、【
简答题】
结合我国的发展试论述加快发展面向农村的职业教育服务的意义？
[4分]
解析：
（1）面向农村的职业教育服务能为“三农”问题的解决提供智力支持2004年至2013年，中央连续出台10个关于“三农”的“一号文件”，共同形成了新时期加强“三农” 工作的基本思路和政策体系，构建了以工促农、以城带乡的制度框架，促进农业和农村发展取得巨大成就。“三农”问题中最重要的是农民问题，农民问题的核心是增加农民收入，而农民收入问题本质上是一个就业问题。而促进农民就业最有效的办法就是对农民开展职业教育和培训。发展面向农村的职业教育，为农民工向新市民转化创造条件，为现代农业造就新型农民，为新农村建设提供人才和智力支持，为全党工作的重中之重的“三农”问题的根本解决提供智力支持。
（2）面向农村的职业教育服务能有效促进城乡职教资源的综合利用统筹城乡发展是党的十六大提出的一项重大战略任务，是破解“三农”难题、全面建设小康社会所做出的重大战略决策。统筹城乡发展，从字面上理解，就是充分发挥工业对农业的支持和反哺作用、城市对农村的辐射和带动作用，建立以工促农、以城带乡的长效机制，促进城乡协调发展。在职业教育领域，发挥面向农村的职业教育，其根本目的就是要对城乡各种职业教育资源重新进行分配和使用，引导一些职业教育资源流向农村地区。这不仅可以有效利用城市职业教育资源，也可以为农村地区人口提供充分而优质的职业教育与培训服务，进一步强化城乡职业教育资源的统筹和综合利用，推进城乡职业教育、区域职业教育的有效合作，增强城乡职业教育服务农业、农民、农村的能力。
（3）面向农村的职业教育服务能充分满足农村经济社会发展的需求传统农业仅指种植业和养殖业，而现代农业是一个产业概念，它不仅包括产中的种养业，而且包括产前的生产资料供应、信息的提供，产后农产品的贮藏、保鲜、加工、运输等，且随着农业现代化进程的不断加快，农业的产前和产后服务体系越来越大。许多发达国家现代农业从以生产为中心发展为以服务为中心。我国随着农业现代化进程的加快，农业的产前产后比例不断增大。现代农业形成了从田间到餐桌的一个产业链条，而农村职业学校培养的人才无论是数量和质量均不可能满足农业产业链条各个环节所需的人才，需要依靠全社会合力发展面向农村的职业教育。
27、【
简答题】
简述面向农村的职业教育服务活动具有的经济意义？
[4分]
解析：
（1）面向农村的职业教育服务活动具有服务性和劳务性。（2）面向农村的职业教育服务就是教育活动的产品，或者说是一种服务形态的产品，教育产品就是教育服务。（3）从教育市场角度分析，面向农村的职业教育服务这种产品就是商品，它既具有使用价值，也具有交换价值，其买卖关系的实质内容就是卖者出售教育服务，买者购买教育服务，买卖双方交易的商品就是教育服务。
28、【
简答题】
简述如何统筹面向农村职业教育服务的资源？
[4分]
解析：
（1）要强化政府宏观决策，建立城乡职业教育统筹发展的体制。（2）建立统筹城市与农村职业学校发展的机制。（3）要加强三教统筹，推进农科教结合。（4）要建立健全县、乡、村三级职业教育培训网络。
29、【
简答题】
农业公职人员
[4分]
解析：
主要指在国家创办的农业科学研究、技术开发、实验、推广、教育、卫生、防疫、检疫、农村金融、信息等机构和团体中的工作人员。通常被称之为农业技术干部、农业管理人员、农政部门的公务员和农政官员。
30、【
简答题】
产学研一体
[4分]
解析：
是以“产”为方向，“学”为基础，“研”为纽带，生产、教学、科研相互渗透、相互促进、相互包容，做到“以学出研，以研促产，以产助学，以产养研”的一种人才培养模式。
31、【
简答题】
简述如何健全服务机制为发展面向农村的职业教育提供平台？
[4分]
解析：
（1）建立健全教育部门与涉农行业部门共同推进农业职业教育的工作机制。（2）加强组织领导，推动建立政府统筹、部门分工协作培育新型农民的工作机制。（3）组建一批农业职业教育集团，推进办学体制机制的创新。
32、【
简答题】
简述面向农村的职业教育的服务模式？
[4分]
解析：
（1）政校企一体服务模式。（2）产学研一体服务模式。（3）农科教一体服务模式。
33、【
简答题】
职业教育资源
[4分]
解析：
是指全社会投入职业教育领域，用于培养技能型、应用型人才的所有人力资源、物力资源、财力资源、管理资源和信息资源的总和。它是一个组成、维持、参与并服务于职业教育的资源系统。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
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