1、【
单选题
】
【2012•安徽师大附中模拟】 “人文精神”简言之，即关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人，尤其是尊重人作为精神存在的价值，在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙运动时期人文精神内涵的是 （ ）
[4分]
、
“人是万物的尺度”
、
“人是一件多么了不起的杰作”
、
“每个人都是自己的牧师”
、
“思维者的悟性成了衡量一切的唯一尺度”
答案：
2、【
单选题
】
【2012•虹口区期末考】卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主张
[4分]
、
以法治保护宗教自由
、
以契约保障个人自由
、
废除封建财产私有制
、
建立民主共和政体
答案：
3、【
单选题
】
【2012•黄山质检】“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律的影响很大，他们相信不仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则……□□被用来检验一切事物——所有的人、所有的制度、所有的传统。”引文中的“这些哲人”和空格部分（□□）分别是指
[4分]
、
人文主义者、人性
、
启蒙思想家、理性
、
启蒙思想家、科学
、
人文主义者、理性
答案：
4、【
单选题
】
【2012•杨浦一模】伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是
[4分]
、
教随国定
、
信仰自由
、
信仰得救
、
因信称义
答案：
5、【
单选题
】
【2012•太原调研】一个历史事实可以有若干事件构成，事件又可以由若干小事件构成，由此可以排出一系列事件的等级或层次，下列选项符合上述说法的是（ ）
[4分]
、
文艺复兴——人文主义——“人是万物的尺度”
、
启蒙运动——理性主义——“人非工具”
、
文艺复兴——宗教改革——启蒙运动
、
资本主义萌芽——启蒙运动——资产阶级革命
答案：
6、【
单选题
】
【2012•潮州期末考】智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动，对三者共同点的表述正确的是
①提倡科学，反对迷信 ②肯定人的价值与尊严
③反对封建束缚 ④促进人性的解放
[4分]
答案：
7、【
单选题
】
【2012•乌鲁木齐一诊】钱乘旦在《1500年，现代化起步》中说，在近代世界的起点上，人们看到欧洲正在出现巨大的社会变动，看到欧洲已经发生大规模的文化运动，……这些都标志着世界正进入一个大动荡的时期，而动荡的发轫处就在欧洲。 这些运动最早开始于
[4分]
、
智者运动
、
文艺复兴
、
宗教改革
、
启蒙运动
答案：
8、【
单选题
】
【2012•大庆铁人中学期末考】观察下图，图一文学作品（《十日谈》）的内容与图二（《红楼梦》）的内容相比，最突出的特点是
[4分]
、
反专制王权
、
反教会压迫
、
反殖民侵略
、
反封建礼教
答案：
9、【
单选题
】
【2012•嘉定区调研】康德曾说：“除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”他评价的是
[4分]
、
文艺复兴
、
宗教改革
、
启蒙运动
、
马克思主义
答案：
10、【
单选题
】
【2012•浦东新区期末考】今天的民众获得自由表达意见、畅所欲言、不受严密控制的观念的权力，主要得益于
[4分]
、
罗马法系
、
文艺复兴
、
宗教改革
、
启蒙运动
答案：
11、【
单选题
】
【2012•宁波八校联考】马丁•路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的“福音体验”：“我夜以继日地思索‘上帝公义’的问题，直到我看出它与‘义人必因信得生’的关系。不久我便明白‘上帝的公义’真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。我立即感到自己已得重生，乐园的门大开，让我进入。圣经的一切话语有了新意义。”马丁路德“福音体验”的重大意义在于
[4分]
、
动摇了上帝在人们心中的地位
、
是人类自我意识的第一次觉醒
、
使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权
、
使宗教神权、专制王权和贵族特权遭到沉重打击
答案：
12、【
单选题
】
【2012•九江一模】马克思在《<黑格尔法哲学批判>导言》中写道：“路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴役制代替了它。”“信仰的奴役制”是指（ ）
[4分]
、
“人皆上帝”
、
“人皆僧侣”
、
“因行称义”
、
“理性至上”
答案：
13、【
单选题
】
【2012•哈尔滨期末考】 卢梭说：“人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。”由此可见，卢梭主张
[4分]
、
天赋自由
、
法律至上
、
人民主权
、
社会契约
答案：
14、【
单选题
】
【2012•苏北四市联考】1438年，发表于德意志地区的《皇帝西基斯蒙改革敕令》中说：“服从已死亡，正义遭践踏，正当秩序荡然无存。……上帝垂示为善，奈何人已悉随己愿而未服从。”造成此情形的主要原因是
[4分]
、
智者运动主张以人为世界的中心
、
文艺复兴倡导人性解放和现世幸福
、
宗教改革主张信仰自由因信称义
、
启蒙运动高举理性主义旗帜反对君主专制
答案：
15、【
单选题
】
【2012•青浦质检】近年在汉堡发现了一部在1691年出版的《论语》英译本。该书译自法译本，法译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。对此信息理解最准确的是
[4分]
、
当时中国政府重视对外传播文化
、
儒家的思想主张在欧洲曾得到普遍的推崇
、
译本出现在“西学东渐”的初期
、
《论语》曾在欧洲以多种语言流传
答案：
16、【
单选题
】
【2012•合肥八中一模】赫•乔•韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖：因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”最能说明宗教改革的本质是 （ ）
[4分]
、
反教皇的宗教斗争
、
反君主的民主革命
、
反宗教的民族革命
、
反封建的政治斗争
答案：
17、【
单选题
】
【2012•衡水质检】法国大革命中颁布的《人权宣言》指出：“在权利方面，人生来是而且始终是自由和平等的。”“整个主权在根本上存在于国民之中，任何团体或个人不得行使主权所未明确授予的权力。”这些规定反映的原则为 （ ）
[4分]
、
天赋人权、权利与义务平衡
、
天赋人权、主权在民
、
天赋人权、分权制衡
、
社会契约、分权制衡
答案：
18、【
单选题
】
【2012•长宁区期末考】马丁•路德主张每个基督教徒都有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的效果是
[4分]
、
将人们从宗教迷信中解放出来
、
从神学的角度论证了人的自由和独立性
、
动摇了上帝在人们心中的地位
、
使君主和罗马教皇实现了权力上的平等
答案：
19、【
单选题
】
【2012•聊城五校联考】恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的革命。……在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了。”这次革命指的是（ ）
[4分]
、
古希腊智者运动
、
文艺复兴活动
、
宗教改革运动
、
启蒙运动
答案：
20、【
单选题
】
【2012•开封一模】“无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是在法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，……”该论述反映了科学
[4分]
、
改变了人类的宗教信仰
、
摆脱了宗教神学的束缚
、
影响了人类的思想观念
、
提升了人类的物质生活
答案：
21、【
简答题】
据材料一概括普罗塔戈拉和马丁•路德的主要观点。
[4分]
解析：
普罗塔戈拉：怀疑神，肯定人。(2分)马丁•路德：强调信仰的自由性，因信称义。(2分)
22、【
简答题】
据材料一，概括雅典民主制的基本要义。
[3分]
解析：
主权在民；法律面前人人平等；政治生活公开、公正、自由。（3分）
23、【
简答题】
据材料一，指出苏格拉底对古典人文主义内涵的拓展(2分)，并说明其拓展的主要目的。(2分)
[4分]
解析：
内涵拓展：(从关注人的自然属性到)关注人的美德，注重改善人的心灵；重视对人的教育。(2分)目的：培养公民的道德价值观，拯救城邦(克服直接民主制的弊端)．(2分)
24、【
简答题】
根据图中美术作品的特征，判断它们产生的历史时期及其反映的主流思想。(2分)指出它们的作者和康有为宣传思想文化手段的相似之处(2分)，分析产生这种相似之处的共同因素(4分)。
[8分]
解析：
时期：文艺复兴时期。思想：人文主义。(2分)
手段：借助传统文化宣传新思想。(2分)
因素：资本主义经济发展不充分，资产阶级弱小；旧的势力(封建教会、封建专制君主势力)强大。(4分)
25、【
简答题】
根据材料二概括人文主义对近代科学和思想的影响。
[6分]
解析：
人文主义肯定“人”，提倡科学，推动了近代科学和教育的发展；人文主义有助于摆脱神学的束缚，形成自由、平等、民族的进步思想，促进了启蒙运动。(6分)
26、【
简答题】
与材料一相比，材料三所述民主政治有何不同?试结合所学知识分析其主要原因。
[6分]
解析：
不同：代议制、分权制衡、宪政。（3分）
主要原因：克服雅典直接民主制的弊端；资本主义经济发展，维护资产阶级政治、经济利益的需要；启蒙思想家的主张。（3分）
27、【
简答题】
据材料三，概括指出法国启蒙思想家思想主张的相同点，他们的思想主张体现了怎样的时代潮流?
[6分]
解析：
相同点：都反对专制，都主张民主和法制；都提出了对未来理想社会的构想．(4分，答出其中两点即可)潮流：民主主义潮流(民主取代专制、法治取代人治)；科学与理性主义潮流。
28、【
简答题】
作为研究启蒙运动的史料，在上表书目中你倾向于选择哪一部？说出你的理由。
[2分]
解析：
选《西学东渐与晚清社会》，理由：启蒙运动是近代中国先进思想的理论来源。
选《文艺复兴时期的人》，理由：启蒙运动是对文艺复兴的继承和发展。
选〈法国革命论》，理由：启蒙运动为法国大革命作了思想准备。(2分，任选其一自圆其说即可)
29、【
简答题】
综上并结合所学知识，谈谈对民主与专制的认识。
[2分]
解析：
认识：民主制、专制制度都是人类政治文明发展进程的重要成果；不同地理环境和国情成就了不同的制度，虽然各有利弊，但都推动了历史发展；民主制度不断完善取代专制制度成为历史潮流。（2分）
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
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