1、【
单选题
】
下列各组词语，没有错别字的一组是
[3分]
、
精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开
、
赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共
、
即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追
、
挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里
答案：
2、【
单选题
】
将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是
①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后_________的情景。
②在休斯敦火箭队_________的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”
③书的封面设计_________于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。
[3分]
、
时间 效劳 从属
、
瞬间 效力 从属
、
瞬间 效劳 归属
、
时间 效力 归属
答案：
3、【
单选题
】
下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是
[3分]
答案：
4、【
单选题
】
下列句子，没有语病的一句是
[3分]
、
素质可以理解为人在先天条件的基础上，在家庭.社会的影响下，经过后天的教育所形成的稳定的心理品格。
、
很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大，精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。
、
几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。
、
在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
答案：
5、【
单选题
】
下列有关文学常的表述，错误的一项是
[3分]
、
《再别康桥》.《雨巷》.《大堰河——我的保姆》.《乡愁》，分别是徐志摩.戴望舒.艾青.余光中的诗作。
、
巴尔扎克和卡夫卡都是著名小说家，前者是批判现实主义文学巨匠，后者是西方现代主义文学奠基人。
、
鲁迅曾对章回体长篇小说《儒林外史》的讽刺艺术给以很高评价，这部小说的作者是清代的蒲松龄。
、
人称“小杜”的唐代作家杜牧，工诗擅文，《过华清宫》和《阿房宫赋》都是他的名作。
答案：
6、【
单选题
】
下列句中加点词语的解释，不正确的一项是
[3分]
答案：
7、【
单选题
】
下列各组语句中加点的词语，意义.用法都相同的一组是
[3分]
答案：
8、【
单选题
】
下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是
[3分]
、
非崇善废丑（则）不向礼义
、
无法不可以为治也，（故）不知礼义不可以行法
、
言为文章，行为仪表，（此）教之所成也
、
非可刑而不刑（之）也
答案：
9、【
单选题
】
下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是
①法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉
②无法不可以为治也，不知礼义不可以行法
③被创流血，至难也，然越人为之以求荣也
④百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也
⑤其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡
⑥入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也
[3分]
答案：
10、【
单选题
】
下列的理解和分析，不符合文意的一项是
[3分]
、
礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛。
、
小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和。
、
昏庸的君主只会作用那些对自己惟命是从的人。
、
治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生。
答案：
11、【
单选题
】
下列对“核心能力”的理解，符合文意的一项是（ ）
[3分]
、
核心能力与顾客所看重的价值和利益无关。
、
核心能力不是指个人能力，而是指公司独有的技术。
、
核心能力被竞争对手复制的可能性很大。
、
核心能力是一种综合能力，它的形成不可能一蹴而就。
答案：
12、【
单选题
】
下列说法不符合文意的一项是（ ）
[3分]
、
文中所谓的“核心竞争力”，是对“核心能力”这一概念的误读与误用。
、
公司如果一味依靠外在竞争优势或只致力于当下竞争，其前途堪忧。
、
劳动力资源丰富，营销人员优秀能使公司在竞争中保持永久优势。
、
对于任何公司或国家来说，忧越的资源都可能带来负面的影响。
答案：
13、【
多选题
】
下列对文章内容的理解，不正确的两项是（ ）（ ）
[6分]
、
本文侧重描述故乡的风景和水边的生活对沈从文一生不可磨灭的景响。
、
文中的“书”有的地方指爷爷的创作，有的地方比喻大千世界.丰富人生。
、
“水”的兼容并包.柔弱中有强 的品德赋予了爷爷渐和而倔强的性格。
、
结尾一段表达了作者在爷爷的有生之年陪伴他回到故乡的热切和憧憬。
、
文章通过回到爷爷故乡的所见所想，集中表达了物是人非的历史沧桑感。
答案：
14、【
简答题】
用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句。
[5分]
解析：
太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰/ 朕 少 好 弓 矢/ 得 良 弓 十 数/ 自 谓 无 以 加/ 近 以 示 弓 工/ 乃 曰// 皆 非 良 材 /朕 问 其 故/ 工 曰 /木 心 不 直/ 则 脉 理 皆 邪/ 弓 虽 劲 /而 发 矢 不 直。说明：双斜线处可断可不断。
15、【
简答题】
读下面这首诗，完成①—③题
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言礻颉⑦之。
①选自《诗经•周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢，李前（草名），可食。
②薄.言：都是语助词，无实意。
③有：得到。
④掇：摘取.拾取。
⑤捋：成把地握取。
⑥袺：手持衣角盛物。
⑦礻颉：把衣襟掖在腰间装物。
①《诗经》使用赋.比.兴手法，本诗使用的手法是__________________。（1分）
②这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？（2分）
答：_________________________________________________________
③前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。（4分）
答：_________________________________________________________
[7分]
解析：
（1）赋。（2）通过动词的变换表现出来的。（3）妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。
16、【
简答题】
在横线上填写作品的原文（任选3题）
①（邹忌）曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；________________ ，________________ 。（《邹忌讽齐王纳谏》）
②自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。__________________，__________________。（刘禹锡《秋词》）
③六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。__________________，时时犹唱，__________________。（王安石《桂枝香•金陵怀古》）
④碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。__________________？__________________。（王实甫《长亭送别》）
[4分]
解析：
（1）客之美我者，欲有求于我也（2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（3）至今商女 《后庭》遗曲（4）晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
17、【
简答题】
根据文意填空。
文章说“一个公司在市场上有竞争力优势，并不一定表明该公司核心能力强”，这里因为公司的竞争优势可能来自____________________，___________________以及其它外在因素。
[2分]
解析：
竞争的环境不公平 采取不正当的竞争手段
18、【
简答题】
文章认为核心能力既是一个公司的“福音”，却也可能是“诅咒”，为什么？
答：____________________________________________________________
[4分]
解析：
核心能力能给公司带来较为长久的竞争优势（即“福音”，如果形成“路径依赖”，从而产生核心能力“硬化”的问题，公司最终将因失去应变能力而失败（即“诅咒”）意思对即可。
19、【
简答题】
文章第一段指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，说说这“理想”是什么？
答：________________________________________________________________
[4分]
解析：
用自然的美.人性的美以及古代文明的美，为民族唤回一些健康的记忆.美好的梦想。
20、【
简答题】
结合“湿”字在文章中的特定含义，说说为什么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的”？
答：________________________________________________________________
[6分]
解析：
因为值得回忆的人事，往往是与河流密切相关的，浸润着深沉情感的，鲜活.流动.有生命的，令人感动.催人泪下的。意思对即可。
21、【
简答题】
沈从文从二十岁起就离开了家乡，有位评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”。结合本文，谈谈你对这种说法的理解。
答：________________________________________________________________
[4分]
解析：
二十岁以前生活在沅水边的土地上（或生活在沅水上），二十岁以后生活在对这片土地（或沅水）的记忆里。意思对即可。
22、【
简答题】
将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。（只填序号）
紫禁城位于北京的中心，_____________竹刹涛位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。
①顶上盖有色彩灿烂的瓦。
②背后是景山。
③还可以看到附近的鼓楼。
④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，
⑤由景山可以看到北京的中轴，
⑥山上共有五座亭台，
答：_________________________________________________________________
[3分]
解析：
④②⑥①⑤③
23、【
简答题】
下面这则新闻报道向北京市民披露了两条重要信息。请概括出这两条信息。（每条不超过25字）
[本报讯]近来，北京市民南水北调工程的进展情况更加关注。北京市水务局负责人就此发表谈话：南水北调中线工程引水起点为湖北丹江口水库，终点为北京颐和园旧城湖，总干渠1277公里。其中，北京段起点在房山拒马河，经房山区，穿永定河.过丰台，沿西四环北上至颐和园团城湖，全段输水管道线路长74.8公里。中线工程竣工后长江水才可进京，竣工时间最后敲定为2010年。为保障在长江水抵京前北京的用水，南水北调工程将在今年年底完工，2008年4月具备通水条件：届时，前段可作为应急调水通道，从河北省的岗南等4个水库引水，每年大约可向北京供水4亿立方米。这对奥运会筹备工作将起到积极的作用。
第一条信息：
答：_________________________________________________________________
第二条信息：
答：_________________________________________________________________
[4分]
解析：
本段第一句作为总领句，概括了此报道的核心话题，即“南水北调工程的进展”，这里的关键词不在于“南水北调”，而在于“进展”，也就是工程的“阶段”，统观全文，发现共两个阶段，一是中线工程2010年竣工，一是北京段今年年底完工，但概括信息题，除了要简述核心话题外，还要把握题干中隐含的要求，本题要概括出对北京市民而言重要的信息，两个阶段，重要在哪儿？也就转化为概括两段工程的作用，这在文中均有明确说明，中线工程要实现长江水入京，北京段则可作为应急调水通道。这几点答全，也就踩中了答案中的四个给分点。
24、【
简答题】
为接待国外游客，有关部门请你写作段话，向观光者介绍你所熟悉的某地区（区县.乡镇或街道）的某一文化观光景点的特色。
要求：①语言通顺.得体；不少于60字。②切合“文化观光”的主旨。③不得透露考生姓名和所在学校。
答：
[5分]
解析：
文化景观题看似简单，其实对学生的要求却不低。从我们目前评阅的部分试卷来看，该题的得分情况并不理想，其中大体存在如下几个问题：一是文体意识不明确。题旨要求的是景观介绍，自然当以说明为主，但许多同学却在景观评论上花费了大量的文字，因而将原本应突出的主体形象冲淡了。二是文化含义的狭义化。许多同学将文化片面地理解成思想含义的阐发。这既局限了他们的对象选择，又使得在具体表达对生硬机械。这些其实都根源于审题不清，我们还是重申那句老话，“磨刀不误砍柴工”，准确理解题意是成功答案的关键。
25、【
简答题】
阅读下面文字，按要求作文。
“细雨湿衣看不见。闲花落地听无声”是唐诗中的名句，有人说，这是歌咏春天的美好品格：有人说，这是指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”.“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”.“听无声”并不等于无所作为，还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自定角度。②除诗歌外，文体不限。③全文不少于800字。
[60分]
解析：
评析： 于“不见”中发现 于“无声”中听音
又是一阵惊讶，又是一片哗然！这似乎成了每年高考之后师生的一道“风景”，社会舆论的一种必然。褒也好，贬也罢；难也好，易也罢。留给我们的应该更多的是一些反思，惊醒我们的应该是势在必行的改革。高考和素质教育是不是水火不容，高考能不能体现素质教育，争论来讨论去似乎也难以定论，它们之间究竟有多少相包容的抑或相冲突的，我辈才疏学浅也无能为力弄个仔细，但我在冥思中看到了课程改革的脚步，听到了课程改革的号角声。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。要求自拟题目，自定角度。除诗歌外,文体不限。就这么一个作文题，北京2007年高考作文题，它旨在考查学生的什么？需要我们的学生首先具备什么能力才能将这篇作文作好？
我想具备一定的阅读能力吧！不会阅读，就谈不上立意。这个材料给了我们些什么信息呢？一联唐诗、五种理解、自己的体会、展开联想。先说“一联唐诗”，先得看明白这联诗在说什么吧，看不见的细雨把衣服淋湿了，花瓣悄悄落地听不见声音，这是字面上看明白了，再读一遍呢，恐怕意思还不仅限于此。假如实在读不出其他意思，没关系，试题紧接着给你提供了五种理解。问题是你对着五种理解是不是真理解了。“这是歌咏春天的美好品格”，重点应该是“品格”，而不应该是毫无顾忌地谈论“春天的美好”；“这是暗指一种恬淡的做人境界”，重点则不是“境界”，而是“恬淡地做人”，其实就是对“品格”的具体化，假如海阔天空地阐述做人的境界，则又离题万里了；“这是叹息‘细雨’、‘闲花’不为人知的寂寞处境”又该作何解，你当然可以谈“寂寞”，但准确地讲，这里的寂寞应该是具备恬淡地做人的品格所必须面对的处境；再看“‘看不见’、‘听无声’并不等于无所作为”，则是面对寂寞处境时所导致的结果，可简单理解为不在寂寞中平庸，就在寂寞中伟大吧；至于“这里的情趣已不适合当今的世界”是从另一个角度去谈论同一个问题而已。这样，五个问题是不是就归结为一个问题？理解到此，什么给材料作文、话题作文还是命题作文还那么重要吗？
接着再谈“自己的体会”，你当然可以对提供的五个“有人说”进行体会，也可以另辟蹊径。细读诗的意境，那种独处寂寞的滋味会一点点滋生，烟雨朦胧的江南细雨中，独自黯然感怀，衣衫已浸湿，却全然不觉，心已经完全沉浸在那伤感惜别中。假如你是多愁善感的人，在自己的世界里坚守着一份恬淡的品格，浑然不知世界之外的人对你心生悲哀和怜惜，读这句诗，你会陷进去难以自拔；假如你是体贴细腻的人，能用心把亲情、友情滋润，因而也会得到更多的爱的回报，读这句诗，你会读出一种人间至情；假如你是闲散无求的人，虽然平凡，但懂得生活，你的世界也许并不宽广，但足以让自己舒心开怀，读这句诗，会顿然领悟那种无欲的境界……可谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”。
综上所述，就用这个题目中所给的内容进行立意，至少有以下几种思考：
1.春天般的品格（和风渐染、润物无声，引申出人间的各种真情）
2.恬淡也是一种美德、一种气度、一种境界等
3.面对寂寞需要一种超然的心态，寂寞需要忍耐于执着，不为人知又何妨等
4.大音无声，大爱无言，默默无语并非无所作为，多一些默默奉献，少一些哗众取宠等
5.追求功利导致社会的浮躁，缺少淡定做人将会失衡等……
众多的角度，正是在于引导考生的多向思维，理解到此，这个作文题难易与否已不言自明了。最后再看什么是展开联想？无非是提示你不要就诗论诗，不要就事论事，不要局限在自己身上，把你的作文开拓到一个更为宽广的境地。积极关注、参与、体验和感悟人生，近代的学者倡导的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，既是人生的信条，也是学好语文能有所成就的必不可少的途径。语文课上，可结合文学作品的教学和作文教学，引导学生积极关注和参与社会生活，细心体验和感悟人生。如此，学生作文将获得无尽的“源头活水”。
“细雨温衣看不见，闲花落地听无声”，我于“不见”中发现了我们教学的软肋，发现了学生的创新思维的迷失，我于“无声”中听到了已敲响的课程改革的钟声，听到了学生发自心灵的呼唤。“随风潜入夜，润物细无声”，但愿今年的高考作文题能潜移默化广大的语文教师，滋润孜孜以求的莘莘学子。
[例文一]同大自然的亲密接触
令人陶醉的诗句，往往不是能够凭枯燥的艺术理念讲清楚的。这些诗句往往是一种细腻的、微妙的、独特的人生体验。而这种体验，不要说外人难以体察，就是作者本人，当他处于另一处境遇，眼前所见是另一幅图景的时候，恐怕也难以复制出当初诗中所蕴藏的那一份情思吧。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，坦诚地说，我是第一次知道这两句诗，然而一首真正美好到极致的诗，却并不太需要读它的人先了解时代背景、创作动机、诗人的生平遭遇等等，我们完全可以仅仅凭借一颗跳动着的心去感受，凭借一双敏感的耳朵去倾听。换言之，好诗与上天联系得更为紧密，而与作者倒可以层层剥离开来。因而我们只要能听懂上天的倾诉和人间永恒不变的乐音，我们就可以无限靠近诗句中所传达出的那份永恒不朽的感动。
读这样的诗句需要静下来，放下手中的俗务，松开心灵的桎梏，然后，想像……如丝的细雨，轻轻的粘湿穿透春日薄如蝉翼的衣衫，如酥油一般滋润肌肤。缓缓的，如松软的雪地上一颗被挤碎的樱桃，红色的汁液渗出，浸到雪花的每一缕肌理，在它六角形的每一个尖尖上，凝结成一个细小而饱满的红色珠子。而皮肤如泥土一般，以令人体察不到的微弱的呼吸，吐纳着那柔滑的水滴，渐渐的，你身体的每个角落，便都有了雨水的存在在。那些雨水并非凭空生出的死水，它们有着自己的生命，或许曾摇摆过嫩绿的水草，或许曾有鱼儿在水中吐过泡泡，或许是一泓清泉绕过岩石青白色的脊梁，它们蒸腾、凝结，在天空中听守鸟儿的歌声，然后那自然孕育的跳跃的灵魂，便随细雨浸入了你的身体。在这一刻，我们还只是一个个孤零零、硬邦邦的个体吗？我们同大自然灵与肉的亲密接触不就在不经意间实现了吗？
这让我不禁想起了两位伟大的诗人：陶渊明和梭罗。我注意到他们的诗文中，似乎特别强调农耕之乐，强调自给自足，用自己的双手去盖房子、种粮食果蔬、蓄养家禽家畜。而他们的伟大之处则正在于此：他们超越了单纯的懒汉闲夫式的隐士情结，而构建了一套更为纯朴，更为谦逊真诚的与大自然亲近的人生哲学。因而陶渊明摆脱了魏晋名士张狂不羁、折磨肉身、痛饮狂歌，最终服药而死的悲惨结局。而梭罗则没有像他的后辈那样，或充满“迷惘”，或身心“垮掉”，最终在仇恨、纵欲与郁郁寡欢中被粗砺的现实吞没。是大自然，充满善意，怀抱博大胸襟的母神，拯救了他们在人世间伤痕累累的身躯，然后用她甘甜的乳汁和轻暖的抚摸平息了他们内心的愤世嫉俗的怒火。他们无疑是幸运的。但如果不是听从了上天的旨意，一心一意的将自己的心脏贴在大地上，与山川同呼吸，与草木结友伴，他们又怎能在浑浊的世上，为后世留下一颗纯白无瑕的冰玉之心，又以其感悟自然的卓越作品彪炳千秋呢？
用真心去感悟自然吧！有了那一份心动，读诗，你是知音；倾吐，你就是诗人。
[例文二]细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”每每读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷朦的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎得浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈？不然怎得铺满了整条幽径？然而它们却是“看不见”“听无声”。每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏那些滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢，被寂寞上了一道锁。
纳兰是寂寞的。他的好友曾叹：“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？”无疑，他是相国公子，御前侍卫，人人歆羡。然而，在他的内心深处，却埋着深深寂寞。他在小院中拾得翠翘，却“何恨不能言”，只能叹一声“已经十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实，然而这愿望在世人眼中便如那细雨，任是将自己打得全身冰冷，也只是无声而已矣。纳兰的寂寞是一个人的悲伤。
李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们，往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。犹是南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的，但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。《人间词话》中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。”李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。
陆游在沈园写下“红酥手，黄滕酒……”，将寂寞定格在唐婉的记忆之中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时，将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手书下“白头宫女在，闲坐话玄宗。”道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线，另一端系着笔。巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭。
其实，还有一些人的寂寞，甚至不止于文学上的作用。林则徐被贬伊犁，他的寂寞岂是常人能及，但他却高唱“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”造福了一方百姓。韩愈被发配潮州，爱女死于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力，他在那个边远小城兴教育，修水利，受到所有百姓的拥戴，那潮州的山水竟尽姓了韩。
他们的细雨不止于沾湿了衣裳，更落在了厚重的土地，滋润了一方水土；他们的闲花也不止于铺满路面，更深嵌土地，“化作春泥更护花。”他们的红线那端，是苍生百姓！他们将寂寞化为动力，去“为天地立心，为生民立命”。一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的，是供人欣赏的。但没有哪一座碑可以永恒过山水，韩愈的故事告诉我们，那些英雄的寂寞是奉献，我们应该恭敬地去仰望。
【点评】这篇文章最突出的特点是立意深刻，脉络清晰。文章开篇点题，由诗句感叹寂寞，把“细雨闲花”的“迷蒙”“柔美”拓深为情感的滂沱壮烈，即“每个人都在心灵深处有一处花冢”，“而这座花冢，被寂寞上了一道锁”。接着以纳兰性德和李煜为点例，来阐释寂寞为何，即“寂寞的意义”。第六段列举陆游、王维、元稹，将寂寞升华为“巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭”。第七段内容上又进了一层，由“一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的，是供人欣赏的”拓展为“林则徐、韩愈式的寂寞是奉献，让人仰望”。这篇文章可以看出作者丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀，是一篇颇有韵味的考场作文。
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
网课教育直播打卡学习等功能让网课教育更灵活
企业年会组织企业年会闯关答题赢红包活动
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