1、【
简答题】
阅读下面这首诗，然后回答问题。
同诸隐者夜登四明山
施肩吾[注]
半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。
相呼已到无人境，何处玉箫吹一声。
[注]施肩吾，字希圣，习《礼记》有诗名，后隐居西山(在今江西南昌)学仙。
(1)这首诗表现了诗人什么样的心境？
(2)这首诗写出了四明山山高而幽静的特点，诗人是怎样来表现这一特点的？请简要分析。
[10分]
解析：
(1)这首诗表现了诗人淡远超逸的心境。
(2)①采用了侧面描写的手法写出四明山的高：本诗第二句写手攀松桂在浮云中行走，侧面表现了四明山山高的特点；②以声衬静，写出四明山的幽静：本诗三、四句写在“无人境”听到不知何处传来的一声箫鸣，反衬出山的幽静。
2、【
简答题】
阅读下面一首唐诗，回答问题。
秋雨夜眠
白居易
凉冷三秋夜，安闲一老翁。
卧迟灯灭后，睡美雨声中。
灰宿温瓶火，香添暖被笼。
晓晴寒未起，霜叶满阶红。
(1)请写出本诗诗眼，并结合相关内容谈谈其成为诗眼的理由。
(2)分析末句“霜叶满阶红”这一环境描写的作用。
[10分]
解析：
(1)诗眼是“安闲”或“安闲一老翁”。理由：全诗紧紧围绕“安闲”二字展开，“卧迟”“睡美”“未起”等诗句都表现出老翁的安闲，此句也勾画出老翁喜静厌动、恬淡寡欲的形象与心境。
(2)①照应首句，使诗歌浑然一体。②运用反衬手法，夜来的风雨加深了“寒”意，不久前还红似二月花的树叶，一夜之间就被秋风秋雨无情地扫得飘零满阶。写自然环境的冷酷无情正是为了反衬老翁的“安闲”，突出老翁的清净淡泊。(或运用双关手法，“霜叶”既指自然环境，又指政治风雨，反映出诗人对政治的风雨已毫不在意，政治上心灰意懒、生活上孤寂闲散的状况)
3、【
简答题】
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
登快哉亭
陈师道
城与清江曲，泉流乱石间。
夕阳初隐地，暮霭已依山。
度鸟欲何向？奔云亦自闲。
登临兴不尽，稚子故须还。
(1)第二联的两句诗中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
(2)前人评价“‘度鸟’、‘奔云’之句，有无穷之味”，请谈谈你对这两句诗的理解。
[10分]
解析：
(1)“隐”“依”。“隐”“依”二字在这里运用的是拟人的修辞手法，生动形象地描绘出落日刚刚隐没于地平 线下，暮霭便依傍着山峦升起的景象，富有情趣。
(2)“度鸟”“奔云”两句写空中景物：山间时有飞鸟惊过，匆匆地不知飞向何处；奔腾的云雾舒卷自如 ，悠闲飘逸。同时融情于景：那横空而过的飞鸟，岂不是人生匆遽的象征？而那自由自在的白云，尽管奔腾变幻，终因无心于争逐，所以永远悠闲自得，正象征着诗人内心的淡泊宁静。
4、【
简答题】
阅读下面这首诗，然后回答问题。
龙兴寺老柏院
张在
南邻北舍牡丹开，年少寻芳日几回。
惟有君家老柏树，春风来似不曾来。
(1)“春风来似不曾来”有两层意思，请具体说明这句诗含有哪两层意思。
(2)这首诗主要运用了什么表现手法？这样写有什么作用？请结合全诗内容简要回答。
[10分]
解析：
(1)一层意思是就老柏树自身而言的，表现老柏树不受自然条件的干扰，无论春风来还是不来，它都始终保持自己原有的风姿；另一层意思是就观赏者而言的，表现人们对它视而不见的态度，即使是春风吹来的时候，人们也不会去关注它。
(2)主要运用了反衬的表现手法。这首诗用世人对牡丹的趋之若鹜来反衬对老柏树的视而不见，突出了老柏树孤独寂寞的处境，表达了作者对老柏树不以姿色取悦迎合世俗的精神品质的赞叹。
5、【
简答题】
阅读下面的古诗，然后回答问题。
闽中秋思
[唐]杜荀鹤①
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。
[注]①杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建时 所作。
(1)后人评说本诗工于炼字，请简析“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联“匀”“弄”二字的妙处。
(2)本诗抒写了怎样的内心情感，又是如何抒情的？结合全诗的内容简要分析。
[10分]
解析：
(1)“匀”“弄”两字，运用拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣。
(2)本诗全篇的抒情方式是借景抒情，用对比手法以乐景写哀情。前三句写景，极尽明丽欢愉，与气象开阔之能事，全然无北国秋之萧瑟．末一句两个“堪”字，即构成心绪的对比。他乡虽美，但只堪图画，不能慰解思乡之苦，作者乡思愈浓。
6、【
简答题】
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
京口月夕书怀
[南宋]林景熙
山风吹酒醒，秋入夜灯凉。
万事已华发，百年多异乡。
远城江气白，高树月痕苍。
忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。
[注]这首诗是宋亡以后，作者客居京口时所作。
(1)有人说，颔联两句颇合杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”之意。请结合全诗，分析之所以这样说的原因。
(2)“江气白”和“月痕苍”两处词语的表达之妙何在？请进行赏析。
[10分]
解析：
(1)全诗中抒发了在衰飒萧索的秋天，登楼远观，而触发的伤感国家灭亡山河破碎，个人长期在外漂泊，一生艰难凄苦的酸楚之情。全诗所营造的意境及作者表达的思想感情与杜诗的两句完全相合。
(2)①符合夜晚远观时的天气特征。因为暮色茫茫，所以向前远望，只见一片“江气”；因为天空云遮雾罩，所以仰望时，只能看见树梢头唯存的一点“月痕”。②符合诗人酒方醒时双眼朦胧的视觉特征。③更惜“江气”、“月痕”形象展示了作者凄凉迷茫的内心世界，是情景交融的典型用笔。
7、【
简答题】
阅读下面这首诗，然后回答问题。
始闻秋风
刘禹锡
昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。
五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。
马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。
天地肃清堪四望，为君扶病上高台。
(1)这首诗的首联除了“今”与“昔”对比以外，还运用了哪两种修辞手法？
(2)秋天的一景一物无不触动诗人的情怀。请结合“动”“开”两字分析这首诗的颈联，说说诗人在其中抒发了怎样的情怀。
[10分]
解析：
(1)还运用了拟人、对偶的修辞手法。
(2)颈联描写骏马思念边塞秋草，昂起头，抖动拳曲的毛；鸷雕睁开睡眼，顾盼着万里青云，这一“动”一“开”，极为传神地刻画出骏马一展骥足、奔驰疆场和鸷雕展翅蓝天、搏击长空的形象。两词不仅反映了它们内心的“思”和“盼”，还显示出一种潜藏的力量，集中地抒发了诗人不服老，还想为国立功的昂扬斗志和积极进取的豪情。
8、【
简答题】
阅读下面一首宋词，完成后面问题。
菩萨蛮
舒亶
画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。去住若为情，西江潮欲平。
江潮容易得，只是人南北。今日此尊空，知君何日同。
(1)“催”“留”二字在词的前两句中有怎样的表达效果？请简要分析。
(2)这首词在情与景的处理上很有特色，宋人曾季貍称赞说“甚有思致”，请结合下片句子，谈谈你的理解。
[10分]
解析：
(1)“催”字表明船家已击鼓催行，催促离人上船出发；而“留”字写出了送行人与离人的难舍难分。同一时间，不同地点，一“催”一“留”，鲜明的对比把将别而又不忍离别的情绪衬托得十分强烈。
(2)江潮来去容易，友人一别难相逢。饮尽此杯，不知何日才能重逢同饮。(或答“今日尊空而潮载君去，但未知潮水何日能复送君归来”)借江潮抒别情，那茫茫的江潮似乎承载着词人难以用语言表达的浩渺的情思。从将别想到别后，以问句结尾，表达了作者与好友的深厚友情和依依惜别之情，寄托了对重逢的期望，情韵深长。
9、【
简答题】
阅读下面这首元曲，然后回答问题。
【双调】沉醉东风•维扬怀古
无名氏
锦帆落天涯那答①，玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄，古殿风萧飒。梦儿中一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。
[注]①化用前人诗句，意为游船已落到天涯那边，旧王朝已消亡。那答，那边。
(1)“玉箫寒、江上谁家？”一句中，有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
(2)“维扬”的今昔有什么不同？抒发了作者怎样的情感。
[10分]
解析：
(1)“寒”字十分传神。运用通感的手法，形象地写出了听到箫声后的悲凉心情。
(2)昔日的维扬歌舞升平，兴盛繁华；今日的维扬一片破败景象，耳边充斥悲笳。抒发了昔盛今衰(沧桑之感、兴亡之感、江山易主)的伤感。
10、【
简答题】
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
踏莎行
贺 铸
杨柳回塘①，鸳鸯别浦②，绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦③。
返照④迎潮，行云带雨，依依似与骚人语⑤：当年不肯嫁春风，无端却被秋风误！
[注]①回塘：曲折的水塘。②别浦：不当行路要冲之处的水口。③红衣：荷花的红色花瓣。芳心苦：指莲心有苦味。④返照：夕阳的回光。潮：指晚潮。⑤骚人：诗人。
(1)此词咏荷，词上片刻画的荷花具有怎样的特点？请简要分析上片最后两句使用的艺术手法。
(2)全词咏写荷花目的在于寄情于物，结合下片内容，请简要谈谈词中所抒发的思想感情。
[10分]
解析：
(1)上片中荷花具有孤寂、悲苦的特点。后两句使用了拟人手法，将荷花比作亭亭玉立、孤芳自赏的美人，表现了它处境寂寞和芳华零落的悲苦。
(2)抒发了不愿趋势附俗而致年华虚度，失时零落(怀才不遇)的悲叹。如答“保持不愿趋时媚俗的品质”或“由于坚持自己的操守(选择)，以致发出仕路崎岖、沉沦不甘的感叹(或“愤懑”“激愤”亦可)”
11、【
简答题】
阅读下面这首宋词，回答问题。
秦楼月
向子諲①
芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切。无边烟水，无穷山色。
可堪更近乾龙节②，眼中泪尽空啼血。空啼血。子规声外，晓风残月。
[注]①向子諲：南宋初年主战派大臣之一，公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失，1129年，金兵进湖南围长沙，他曾率军民与金兵血战八昼夜。②乾龙节：古人以“乾龙”喻帝王，乾龙节，指宋钦宗赵桓的生日。
(1)这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的？请作简要赏析。
(2)这首词和柳永的《雨霖铃•寒蝉凄切》都运用了“晓风残月”的意象，但表达的情感却有所不同，请作简要分析。
[10分]
解析：
(1)开头写芳菲凋零，渲染苍凉氛围，接着写极目远眺故国家园，想到美丽的故园已落入敌手，不禁悲从中来，连用两个“伤心切”，直抒胸臆，加重了内心的悲切程度；末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色，意指伤心之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长，融情于景，进一步渲染悲切之情。
(2)向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情，柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情。
12、【
简答题】
阅读下面这首元曲，然后回答问题。
〔越调〕天净沙•湖上送别
张可久
红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人家。绿柳匆匆去马。断桥西下，满湖烟雨愁花。
(1)这首小令含蓄蕴藉，独具风格。试分析“绿柳匆匆去马”一句是如何表达作者感情的。
(2)曲中用了诸多不同的意象来表现作者的情感，丰富作品的意蕴。请对“满湖烟雨”这一意象作简要分析。
[10分]
解析：
(1)在绿柳如烟的春天，作者不得不告别心上人，匆匆策马起程。作者采用借景抒情的手法，借沿湖千丝万缕的青青柳枝来表现自己千丝万缕的离情别绪，充满惜别之苦。
(2)“满湖烟雨”既是眼前之景，又渲染了愁绪的浓重，与前面的“小小人家”形成鲜明对比，表现了作者与分别之人难以割舍的情怀。
13、【
简答题】
阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
江上
王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。
江上
董 颖
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。
(1)两诗均写了江上秋景，但有所不同。请具体说明。
(2)两首诗分别表现了作者怎样的思想情感？试简要分析。
[10分]
解析：
(1)王诗描写了天色半阴、暮云欲雨，青山云雾缭绕、江面千帆隐现的景象。景物朦胧而幽远。董诗描绘出一幅江天辽阔，澄江如镜，白鸥飞翔，秋光明艳的画面。景象辽远而明净、清新。
(2)王诗的情感低沉转为开朗。(一、二句以阴沉低徊的雨云衬托心情的低沉；三、四句诗人于迷蒙中望见千帆竞渡时显时隐，寓示心情积极向上)董诗表现悠闲、恬静的心境，同时又蕴涵着希望。(也有人认为表达了惜别之情)(一、二句写赏心悦目的秋景，三、四句写盼望柳树早日长大能系住垂钓的扁舟。“柳”的意象含有惜别之意)
14、【
简答题】
阅读下面两首元散曲，然后回答问题。
[越调]小桃红
杨果
采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破，夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝旧曲，司马泪痕多。
[越调]平湖乐
王恽
采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，问何日是归年。
(1)请简要分析两首元散曲的思想情感。
(2)从情景关系的角度简要分析两首元散曲在表现手法上的共同特点。
[10分]
解析：
(1)前一首抒发了对王朝兴废的悲哀之情。诗歌连用“南朝旧曲”“司马泪痕”两个典故，抒发了深切的王朝兴亡之悲；后一首抒发了强烈的思归之情。诗人以“江山信美，终非吾土”表达了身处异乡的孤寂，用“何日是归年”直 接抒发了强烈的思归之情。
(2)都是以乐景衬悲情。前一首用采莲人的欢歌反衬抒情主人公(或自己)的孤独悲哀之情；后一首用风光旖旎妩媚的水乡之景反衬苦闷思归的心情。
15、【
简答题】
阅读下列一首唐诗，然后回答问题。
春 夕
崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动轻年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖①烟景有谁争？
[注]①五湖：春秋时期越国大夫范蠡归隐之处。诗人在这里指他的家乡浙江桐庐一带的大好河山。
(1)本诗艺术手法精妙，请你对颔联“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”的表现手法作简要赏析。
(2)尾联两句表达了诗人怎样的思想感情？
[10分]
解析：
(1)①用典：运用了“庄子梦蝶”的典故，创造出曲折幽深的情境，表达了深深的思乡之情。②对仗：“蝴蝶梦中”对“子规枝上”，“家万里”对“月三更”，韵律和谐，对仗工整。③对比：蝴蝶梦与子规啼，一乐一悲；梦中回乡的片刻欢愉与醒来子规啼唤的悲凉构成对比，诗人愁苦的思乡之情顿出。④虚实：上句写梦见自己回到万里之外的家园，是虚写；下句梦醒以后，发现自己依旧孤眠异乡，家园依旧远隔万里，是实写。虚实相生，更加触动作者的思乡之情。⑤烘托、映衬：子规啼与三更月，一声一色，相互烘托、映衬，构成清冷、凄凉、悲惨的气氛，令人触目伤怀。(以上几点抓住一点分析即可)
(2)尾联两句既有无可奈何，又有自慰自嘲，表达了诗人苦闷凄凉的心境和深切的思乡之情。
16、【
简答题】
阅读下面这首诗，然后回答问题。
越王勾践墓
柴望[注]
秦望山头自夕阳，伤心谁复赋凄凉？
今人不见亡吴事，故墓犹传霸越乡。
雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶下宫墙。
登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。
[注]作者是南宋诗人。
(1)作者为什么说“登临莫向高台望”？
(2)请从情景交融的角度赏析颈联。
[10分]
解析：
(1)因为登临高台，北望中原，中原正在一片烟树迷茫之中，收复中原渺茫无期，远望故国，不过徒增伤心而已。
(2)这一联作者通过描写眼前之景抒发了今非昔比的沧桑之感。“雨打乱花”、“鸟翻黄叶”是眼前实景，“复道”、“官墙”是想象中的越国宫殿之景。复道已难以辨认，飞鸟翩翩、落叶所坠之处就是昔日的宫墙，在这今昔对比中，蕴涵着作者深深的吊古伤今之情。
17、【
简答题】
阅读下面这首诗，回答问题。
同儿辈赋未开海棠二首(之二)
金 元好问
枝间新绿一重重，
小蕾深藏数点红。
受惜芳心莫轻吐，
且教桃李闹春风。
(1)第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要的赏析。
(2)诗的三四句运用了什么表现手法？给人一怎样的哲理启示？
[10分]
解析：
(1)“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。
(2)运用了反衬(对比或衬托)的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”，启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。
(以下理解亦可：运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表面的一时繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。)
18、【
简答题】
阅读下面这首宋词，完成题目。
采桑子
晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？
(1)“好梦频惊”是全词点睛之笔，词中引起“好梦频惊”的原因有哪些？请结合全词作简要分析。
(2)这首词主要运用了哪些表现手法？请具体分析。
[10分]
解析：
(1)①因时光流逝而惊梦；②因容颜的易老而惊梦；③因离别的痛苦而惊梦；④因无尽的思念而惊梦；⑤因西风的骤起而惊梦；⑥因月色的惨白而惊梦；⑦因高楼的雁叫而惊梦。(答出五点即可)
(2)①运用拟人的手法。首句将时光拟人化。说“时光”“催人老”，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。②运用衬托的手法。以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情；以雁归衬托人未归。③运用借景抒情的手法。作者词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。(答出两种即可，要答出手法并进行分析)
19、【
简答题】
阅读下面这首词，然后回答问题。
酒泉子
宋潘阆
长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。
笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。
(1)有人说“长忆西湖”的“忆”字是全词关键，请简要分析。
(2)这首词首尾写现实情，中间写昔日景，两片之间有多处照应，请举出三处。
(3)这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种表现手法，结合具体诗句作简要分析。
[10分]
解析：
(1)一方面显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，领起下文，引出对西湖美景的描写。
(2)别来与长忆；钓鱼竿与钓鱼舟；水云寒与正清秋。
(3)言之成理即可。①情景交融。钓鱼舟三三两两，悠然闲散，自由自在，雪白的芦花，雪白的鹭鸟，泛舟垂钓，以高洁、闲雅的景物描写表现诗人对西湖的热爱，以及急于归隐的情感。②虚实结合。起首两句写作者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结尾两句写收拾鱼竿，急欲归隐西湖，抒现实情，是实；中间写景部分则是转入回忆，描摹往昔的西湖美景，写昔日景，是虚。
20、【
简答题】
阅读下面一支散曲，然后回答问题。
[玉芙蓉]喜雨
(明)冯惟敏
初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。
[注]①野水：指地上的积水。②芃(péng)：茂盛的样子。
(1)这支小令用什么方式来抒情？表达的是一种什么样的心情和感情？
(2)这支曲子在语言运用上有些什么特点？
[10分]
解析：
(1)这支小令抒情的方式是借景抒情。表达了作者久旱逢甘霖的欢悦心情和与农民息息相通的感情。
(2)这支散曲的语言朴素通俗，生动形象，轻快活泼，饶有情趣。(答对两点即可)
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
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