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学业水平测试练习 专题一 “双百评选” 崇尚英模 实现价值
1、【 单选题 】
勤俭节约，艰苦奋斗是中华民族的传统美德和优良作风。虽然今天的生活方式和生活质量发生了很大的改变，但我们更要发扬这种精神，做理智的消费者。上述材料符合做理性消费者所必须践行的原则的是（    ） [5分]
、 量入为出，适度消费
、 避免盲从，理性消费
、 保护环境，绿色消费
、 勤俭节约，艰苦奋斗
答案：
2、【 单选题 】
当致命的“SARS”病毒袭来时，钟南山临危受命，走上了抗击“非典”的最前沿。他带领一个坚强的团队，以科学的精神，高超的医术，抢救了一个又一个危重病人，总结出一套行之有效的治疗方案，排查出“非典”的真凶。在2009年9月，他被国家授予 “新中国成立以来感动中国人物”称号。这主要说明（    ） [5分]
、 钟南山为抗击“非典”、为社会做出了贡献
、 钟南山获得了荣誉，实现了人生价值
、 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，钟南山在对社会的责任中实现了价值
、 人生价值应以社会对个人的尊重和满足为主
答案：
3、【 单选题 】
雷锋同志被授予“新中国成立以来感动中国人物”称号，他有一句名言：“我觉得自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了（    ） [5分]
、 每个人活着是为了他人
、 人活着就是为了自己
、 人的价值在于对社会的贡献
、 人只需要讲对社会的责任和贡献，不需要社会对个人的尊重和满足
答案：
4、【 单选题 】
中共中央要求各级党组织严格践行“三个代表”重要思想，必须以“代表中国最广大人民的根本利益”为原则，把“代表中国最广大人民的根本利益”作为判断一切思想、行动和事物有无价值和价值大小的最高标准。从人生价值观角度看，价值是（    ） [5分]
、 物质财富能够满足人的需要的特征
、 精神财富能够满足人的需要的特征
、 人们对客观事物有无价值以及价值大小的根本观点和评价标准
、 人的需要与事物属性之间的一种特殊关系，即事物对人的积极意义
答案：
5、【 单选题 】
下列价值观中，正确的是（    ） [5分]
、 人生在世，吃喝玩乐
、 人不为己，天诛地灭
、 生死有命，富贵在天
、 我为人人，人人为我
答案：
6、【 单选题 】
被授予“新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”称号的闻一多先生曾经说过：“人家是说了未必去做，我做了未必说。”这句话揭示了实现人生价值（    ） [5分]
、 必须充分利用有利的社会条件
、 要在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智
、 要全面提高自己的素质
、 要有百折不扰、不怕失败的顽强奋斗精神
答案：
7、【 单选题 】
当代国际管理界有句名言：智力比知识重要，素质比智力更重要，品德比素质更重要。这种人才标准告诉我们（    ） [5分]
、 智力、素质、品德已成为衡量人生价值的尺度
、 人生价值的实现是通过人的智力、素质、品德表现出来的
、 实现人生价值应全面提高自身素质
、 人的价值观不同，对智力、素质、品德的要求也就不一样
答案：
8、【 简答题】
伟大的时代孕育伟大的精神。“双百”人物身上所体现的忠于祖国、热爱人民，追求真理、坚持理想，艰苦奋斗、敢于胜利，锐意进取、开拓创新，淡泊名利、无私奉献的崇高精神，是我们党领导全国各族人民在革命、建设、改革各个历史时期孕育、积累的宝贵精神财富，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分，是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。
上述材料体现了《生活与哲学》的哪些道理？ [10分]
解析：
（1）物质决定意识。物质第一性，意识第二性，意识是是客观事物在人脑中的主观反映。社会存在决定社会意识。
（2）社会存在决定社会意识，有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化和发展。
9、【 简答题】
中央要求进一步加大宣传力度，深入发掘“双百”人物的动人故事，广泛报道他们的光辉业绩。使“双百”人物的感人事迹和崇高思想进教材、进课堂、进学生头脑；充分发挥文艺作品的作用，用优秀作品引导人、鼓舞人、塑造人；充分发挥理论宣传和社会宣传的作用，使“双百”人物更好地走进群众，走进生活。
（1）请你运用《生活与哲学》的知识分析，为什么要广泛宣传他们的事迹？
（2）你认为怎样使“双百”人物更好地走进学生，走进群众，走进生活？ [15分]
解析：
(1)①意识的能动作用。意识对改造世界具有指导作用，正确的意识对客观事物的发展起促进作用。广泛宣传他们的事迹，有利于树立正确的思想意识。
②价值观及其对人们行为具有导向作用，对人们认识世界、改造世界、对人生道路的选择具有导向作用。正确的价值观能促进人们的发展。广泛宣传他们的事迹，帮助人们树立正确的价值观。
(2) ①农村、企业、社区组织开展各种形式的“双百”人物讲诵和学习讨论。
②通过宣传栏、黑板报尤其是现代传播工具，广泛传播“双百”人物的感人事迹和崇高精神。
③通过组织学习、座谈、讲演、参观爱国主义教育基地、开展红色旅游等多种形式，让“双百”人物的事迹在青少年中广为传颂，
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共1页，共9个题库
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