1、【
单选题
】
《中国早期文明研究札记》中曹兵武指出“分封制度对相对于四夷的中国传统的形成与扩大、对中国文化自先秦以日益壮大与普遍认同的获得，起了不可低估的作用。”这里主要强调
[4分]
、
分封制扩大西周文化的作用
、
分封制巩固西周统治的作用
、
分封制阻碍了中华民族融合
、
分封制推动中原文明的传播
答案：
2、【
单选题
】
孔子作《春秋》，不欲载空之言，主张见诸行事，通过具体史实呈现微言大义，有褒有贬，使乱臣贼子知所戒懼。司马迁继承春秋学传统，作《史记》，是为中国史学的起。从《春秋》、《史记》以，中国史学的主要功能是
[4分]
、
考据、求真
、
求真、鉴戒
、
鉴戒、陶冶
、
陶冶、考据
答案：
3、【
单选题
】
下列各项史料中，能够反映南宋都城临安面貌的是
[4分]
、
（崇仁坊北街）一街辐辏，遂倾两市，昼夜喧呼，灯火不绝。
、
有大市，自余（其余）小市十余所。大市备置官司，税敛既重，时甚苦之。
、
郭（廓）城绕宫城南，悉筑为坊，坊开巷。坊大者容四五百家，小者六七十家。
、
酒楼歌馆，直至四鼓方静，而五鼓朝马将动，其有趁早市者，复起开张，无论四时皆然。
答案：
4、【
单选题
】
利玛窦在《中国札记》中说，虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但……它在一定程度上是贵族政体……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝。利玛窦认为中国明朝时
[4分]
、
君主制不是中国政府的主要形式
、
君主与内阁大臣拥有同等的决策权
、
内阁一定程度上制约着君权
、
内阁掌握着明朝的行政大权
答案：
5、【
单选题
】
“1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择：康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业，而其终极目标都是救国，可以称之为殊途同归”。以下对这段材料解读不正确的是
[4分]
、
甲午战争是中国近代历史的关节点
、
折射出全体国人要求变革的社会思潮
、
救国是当时多个新兴力量的共识
、
反映了中国追求近代化途径的多样性
答案：
6、【
单选题
】
孙中山先生在1924年的演说中提到“由于我们的革命，只有革命党的奋斗；因为没有革命军的奋斗，所以一般官僚军阀把持民国，我们的革命便不能完全成功。”从中可以分析出
[4分]
、
孙中山认识到了建立革命武装的重要性
、
孙中山已正确认识到了革命失败的根
、
孙中山认为革命军应是政治、军事并重的新型军队
、
孙中山否定了革命党的历史功绩
答案：
7、【
单选题
】
1940年9月7日，蒋介石下令“各战区应以十八集团军此次在正太、同蒲、平汉各路之游击破坏动作为法则……加强敌后游击战，专以铁路、公路、水路各交通线与兵站、仓库、飞机场等实施有计划、有组织之长期破坏。”材料反映出
[4分]
、
防御阶段敌后战场的抗战
、
国民党在正面战场全面开展游击战
、
国共两党均开展过敌后抗战
、
国共两党的抗战路线逐渐趋向一致
答案：
8、【
单选题
】
柏拉图建议的理想公民人数是5040人，亚里士多德也强调城邦人口不宜太多或太少。他们这种构思的主要依据是
[4分]
、
雅典土地与资匮乏
、
雅典生产力水平低下
、
政治运作的客观需要
、
殖民扩张会带灾难
答案：
9、【
单选题
】
著名史学家杰弗里•巴勒克拉夫认为：“世界史不仅仅是世界各地区史的总和，若将其分割再分割，就会改变其性质，正如水一旦分解它的化学成份，便不再成其为水，而成了氢和氧。”这一史学观反映出的世界历史的特点是
[4分]
答案：
10、【
单选题
】
有学者认为：“东德解体的主要根在于当其面临1970年代世界经济的结构性危机（石油危机、高失业率与通货膨胀、以美元为基准货币的固定汇率制度的失调等）时，试图通过国有化与中央集权等传统方式化解危机，最终却因此而失败造成的。在他看，东德解体的根本原因在于国际条件，国内条件不过是一个影响外部环境的次级因素。”该论点的合理性体现在
[4分]
、
从全球化的角度分析东德体制的失败
、
否定国有化和中央集权体制
、
从经济层面分析政治体制的缺陷
、
强调外部环境对发展模式的决定作用
答案：
11、【
单选题
】
21世纪的头10年，国际关系研究文献中出现了一些新名词，先有“金砖四国”（BRIC），后有“前景五国”（VISTA）、“新钻十一国”（Next-11），近又有“灵猫六国”（CIVETS）之谓。这些形象化的词语，指代的是在国际政治经济领域上影响力日渐上升的新兴国家。这反映的实质问题是
[4分]
、
新兴国家开始崛起
、
新兴国家成为世界发展的主导
、
新的国际格局已经形成
、
国际格局多极化趋势加强
答案：
12、【
简答题】
（25分）阅读材料，回答问题。
亚当•斯密一贯倡导：人类的利己行为可以通过市场经济这只看不见的手达到人类整体的福利。就是这个亚当•斯密，在写作《国富论》的同时也写了一本《道德情操论》，赞美人类的同情心和道德，从而引出了所谓的“斯密问题”。
材料一 从1770年到1870年左右是自由市场经济的全盛时期……劳动者不得食的原理被残酷无情地应用于工人阶级，对那些靠占有过日子的人不一定有用。罢工和集体谈判几乎受到普遍的谴责。工会的数目很少……任何类似福利国家的形式都不为人们所容忍……
——伯恩斯《世界文明史》
材料二 这乃是两种政府哲学之间的一场斗争。我们的对手们……现在提出，要进行变革和所谓的新政，那将是摧毁美国制度的基础……你若将政府控制权扩及人民的日常生活，那将不可能不在某些方面使它也成为人民的灵魂和思想的控制者。
——1932年胡佛的竞选总统演说
材料三 第1节 为使每州能在该州条件许可的范围内，对孤苦老人提供财政资金，特批准拨予截止1936年6月30日的会计年度4975万美元，并批准拨予此后每一会计年度一笔足以执行本章目的之款项。
第301节 为资助各州实施失业补助法，特准许拨予截止1936年6月30日的会计年度400万美元，并拨予此后每一会计年度4900万美元……
第401节 为使各州能在其条件许可的情况下，对贫苦的儿童提供财政补助，特此批准拨予截止1936年6月30日的会计年度2475万美元，并批准拨予此后每一会计年度一笔足以执行本章目的之用款项。
第501节 为使各州能在其条件许可的情况下，特别是在农村及正处于严重经济贫困的地区，扩大和改善妇幼保健设施，特准从截止于1936年6月30日的会计年度起，拨予每一会计年度380万美元。
——黄德禄等选译《世界史资料丛刊：1917—1939年的美国》
请回答：
（1）根据材料一概括指出当时市场经济制度的缺陷。结合所学知识，从经济和政治角度分析其对社会发展的不利影响。“任何类似福利国家的形式都不为人们所容忍”的理论根是什么？（10分）
（2）指出材料二、三在市场经济制度问题上的不同做法及其后果。综合上述材料谈谈你对“斯密问题”的理解。（15分）
[25分]
解析：
（25分）
（1）缺陷：工人阶级和弱势群体生活困苦（没有社会福利机制）；缺乏政治诉求的渠道。（4分）不利影响：经济上贫富差距拉大，一定程度上不利于技术革新运动；政治上社会矛盾尖锐、激化，工人运动兴起。（4分）理论根：亚当•斯密的自由主义经济理论。（2分）
（2）不同：材料二反对对市场经济制度进行改革，认为对市场的干预会产生专制。（4分）后果：经济危机进一步加剧。（2分）
材料三用立法的形式，确保国家提供资金，对老人、失业者和妇女儿童进行救助。（3分）
后果：在没有根本改变市场经济制度的前提下，保护了民主制度，缓解了经济危机。（3分）
理解：斯密其实是主张资本家在利用自由市场牟取暴利的同时，还应形成强烈的社会责任感。当然，市场利益与社会责任都离不开国家、社会机制的形成与干预。（言之有理可酌情给分，3分）
13、【
简答题】
（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 1840年鸦片战争前后，林则徐、魏、徐继畲等人先后著书立说，介绍铁路知识……帝国主义列强纷纷谋求在中国修建铁路，以便把他们的侵略势力从中国沿海伸向内地，并为此展开了种种活动，如1865年英商在北京宣武门外修建了一条长约0．5公里的展览铁路，广为宣传，但都遭到清政府的拒绝。1876年，英国商人采取欺骗手段擅自修筑了一条吴淞铁路，但这条铁路经营一年多就被清政府赎回拆除了。五年后，在洋务派的主持下，于1881年开始修建唐胥铁路，从而揭开了中国自主修建铁路的序幕。此后在台湾修筑了台北到基隆港和到新竹的铁路。
——摘编自中国铁路网《中国铁路发展历程》
材料二 图10为中国铁路营业里程变化图
材料三 新中国火车机车的发展历程
根据上述材料，提炼一个对中国近代或现代铁路交通发展认识的观点，并结合所学知识进行说明。（要求：观点正确，史论结合。）
[12分]
解析：
（12分）
示例1：
观点：近代中国铁路交通产生、在艰难中发展。（3分）
说明：①近代中国遭受西方列强侵略，国家不独立；②经济落后，国家贫弱；③思想、科技落后，守旧势力强大；④近代爱国人士的宣传、推动；⑤西方列强在华修建铁路的刺激、诱导；⑥洋务派修建铁路的效应推动；⑦近代中国交通发展呈现明显的半殖民地色彩；⑧促进了商品经济发展；客观上推动了和社会的进步。（每一小点2—3分。9分）
示例2：
观点：现代中国铁路事业发展迅速，火车机车制造走向世界先进水平。（3分）
说明：①新中国国家独立、社会稳定，政府重视；②改革开放，经济发展迅速，国力发展；③科技发展，技术创新；④铁路交通不断改善，改变了国人的生活方式和思想观念；⑤促进了商品经济发展；客观上推动了社会的进步。（每一小点2—3分。9分）
（其它言之有理可酌情给分）可以从产生兴起的因素、主要特征、积极作用等几个方面回答。至少从2个方面阐释；只从一方面回答最高得分不超过8分；从两个方面回答的不超过11分。每一小点2—3分。
14、【
简答题】
（15分）历史上重大改革回眸
材料 15—16世纪，欧洲的文艺复兴和宗教改革运动，使人们逐渐摆脱了教会的束缚和控制，推动了欧洲向近代化社会的转变；18世纪的启蒙思想使人们进一步摆脱了封建专制和宗教愚昧的束缚，成为资产阶级革命的思想武器；英法美等国通过资产阶级革命，确立了资产阶级的统治，为资本主义的发展开辟了道路；18世纪中期起，工业革命迅速扩展，大机器生产方式确立，欧美国家相继实现工业化。
19世纪60年代起，洋务派开展了洋务运动，没有使中国走上富强之路；19世纪末20世纪初，中国先后爆发了学习西方政治制度的维新变法运动和辛亥革命，结束了专制制度，但真正的民主共和没有实现；北洋军阀统治时期，爆发了要求民主与科学的新文化运动，解放了人们的思想。
——陈达凯主编的《中国现代化史》
请回答：
（1）依据材料及所学知识，指出中西近代化过程中的两种不同路径。（6分）
（2）概括中西方近代化在本质和手段上的相同之处。（9分）
[15分]
解析：
（15分）
（1）西方：思想（精神）——制度——器物；（3分）
中国：器物——制度——思想（精神）。（3分）
（2）相同点：①本质上：都是政治上的民主化（法制化）；（2分）经济上的工业化；（2分）思想上的科学化（理性化）。（2分）
②手段上：都采用了改革和革命两种方法。（3分）（如果学生只答出“改革”或“革命”一种方法，给2分；如果学生答出“变法”、“暴力手段”或“武力”等，给1分）
15、【
简答题】
（15分）近代社会的民主思想与实践
抗日战争胜利后，中国社会各种政治力量都提出了自己的政治主张。
材料一 1946年6月出版的《再生》第118期上，发表了张东荪的《一个中间性的政治路线》一文，这是这一时期正式提出中间路线的较早的一篇文章。张文说：“中国必须于内政上建立一个资本主义与共产主义中间的政治制度。”这个中间性的政治制度就是调和美苏二者。“亦就是：在政治方面比较上多采取英美式的自由主义与民主主义；同时在经济方面比较上多采取苏联式的计划经济与社会主义。从消极方面说，即采取民主主义而不要资本主义，同时采取社会主义而不要无产专政的革命。我们要自由而不要放任，要合作而不要斗争。不要放任故不要资本家垄断，不要斗争故不要阶级斗争。”
材料二 施复亮提出：“中国中间阶层的历史，是要建设一种新资本主义的经济和新民主主义的政治，而其斗争的方法和态度又是和平的、渐进的，在本质上而且是改良的。”
——白寿彝主编《中国通史》
请回答：
（1）依据材料概括“中间路线”的主张。（8分）
（2）依据材料结合所学知识，评析“中间路线”的主张？（7分）
[15分]
解析：
（15分）
（l）主张政治上主张英美的自由主义和民主主义；经济上主张实行改良的资本主义；调和资本主义和共产主义，建立“中间性的政制”。（8分）
（2）评析：在保留国民党政权的前提下，通过改良的办法走资本主义道路，建立资产阶级共和国；对反对国民党独裁统治、争取和平民主建国有积极作用；他们的主张不符合中国实际，随着全面内战的爆发，“中间道路”最终破产。（7分）
16、【
简答题】
（15分）20世纪的战争与和平
材料一 1951年9月联邦德国总理阿登纳在政府声明中说：“新的德意志国家及其公民只有感到对犹太民族犯下的罪行，并且有义务做出物质赔偿时，我们才算令人信服地与纳粹的罪恶历史一刀两断。”他还曾说：“赔偿是我们的责任，它虽然不能洗刷我们的罪恶感，却是和解的前提。”从战后到2002年，德国的战后赔偿金额达到1040亿美元，它每年还继续向10万受害者赔偿6．24亿美元的养老金。1994年，德国总统赫尔佐克在勃兰特“惊世一跪”的20年后，对波兰再次表示，“我请求你们宽恕德国人给你们造成的痛苦”……对于德国有关纳粹大屠杀的历史教育，世界犹太人大会主席辛格说：“学校普遍进行纳粹大屠杀教育，正视历史，已经成为德国民族意识的一个组成部分。”
——摘编自张景云《日德两国不同的二战史观论述》
材料二 二战后，日本对侵略历史“不反省、不道歉、不谢罪”（“三不主义”），而且不断制造事端，篡改历史教书、参拜靖国神社、发表歪曲历史的言论……日本每年都要在广岛举行和平大会……日本著名学者藤原彰指出：“日本人十分缺少从加害者的角度认识战争的意识。”战后初期，美国单独占领日本，免除了头号战犯裕仁天皇的战争责任，释放战犯并允许其重返政坛军界执掌国家大权……在战争索赔问题上，国际地位尚低的亚洲受害国的多数国家，基本上自动放弃了对日战争索赔权。最后只有越南、缅甸、印度尼西亚、菲律宾四国接受了日本有限的赔偿……意大利政治家蒂齐亚诺•台尔察尼所著《日本人的自负与傲慢》一书中指出：“财富使日本人变得更加狂妄。”于是就有人叫嚣说：承认侵略并向亚洲国家谢罪是“自虐”行为，妨碍日本成为“政治大国”和在国际新秩序中发挥“领导作用”。
——摘编自王丽萍《中日两国“二战史观”的分歧论析》
请回答：
（1）根据材料一并结合所知识，概括二战后德国对待法西斯罪行的态度和影响。（7分）
（2）根据材料二并结合所知识，指出二战后日本“三不主义”态度的成因。（8分）
[15分]
解析：
（15分）
（1）态度：反省认罪；主动赔偿；道歉、请求宽恕；正视历史教育。（每点1分，共3分，任意三点即可得满分）
影响：促进了欧洲的和解与联合；树立了负责任的大国形象；德国成为欧盟核心力量。（3分）
（2）成因日本二战受害者意识强烈；美国庇护，法西斯和军国主义未彻底根除；亚洲国家没有严格追究日本战争责任；经济急剧膨胀使日本野心再度显露。（每点3分，共9分，任意三点即可得满分）
17、【
简答题】
（15分）中外历史人物评说
材料一 同盟会成立后孙中山力邀杨度参加，他表示：“吾主君主立宪，吾事成，愿先生助我；先生号召民族革命，先生成，度当尽弃其主张，以助先生。努力国事，斯在今日，勿相妨也。”
材料二 “中国如不废共和、立君主，则强国无望、富国无望、立宪无望，终归于亡国而已。故以专制之权行立宪之业，乃圣君英辟建立大功大业之极好机会”。
——杨度《君宪救国论》1915年4月
材料三 杨度于1929年秋，在白色恐怖之时，秘密加入中国共产党。曾有人讥讽他投机，他驳道：“方今白色恐怖，云何投机?”
——何汉文《杨度传》
请回答：
（1）根据材料概括杨度在不同时代背景下的政治追求。（8分）
（2）以上三则材料体现的杨度的政治主张是否矛盾，并请说明理由。（7分）
[15分]
解析：
（15分）
（1）政治追求《辛丑条约》签订后，清政府沦为列强统治中国工具，主张君主立宪；辛亥革命后，民主共和观念深入人心，支持袁世凯复辟帝制；大革命失败后，加入共产党，支持无产阶级革命。（1点3分，2点6分，3点8分）
（2）态度：不矛盾，（2分）理由：材料一中主张君主立宪但并不排斥革命，材料二中他支持袁世凯复辟帝制，后又加入中国共产党。杨度先生虽然走过弯路，但是不断追求爱国进步是其一以贯之的精神。（5分）
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
网课教育直播打卡学习等功能让网课教育更灵活
企业年会组织企业年会闯关答题赢红包活动
学校高校大规模在线考试解决方案
制造行业员工培训体系解决方案
零售行业岗位人才培养解决方案
金融行业专业技能培训解决方案
客服热线:400-886-8169 | 周一至周日 8:00-22:00