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江西省重点中学协作体2011届高三第二次联考语文科试题
1、【 单选题
下列词语中加点字的读音全都正确的一项是(    )
    [3分]
 
 
 
 
答案:
2、【 单选题
下列词语中,没有错别字的一项是(    ) [3分]
箭镞        激扬文字    苇编三绝    多行不义必自毙
爆涨        令人心仪    面黄饥瘦    画虎不成反类犬
博弈        不测之渊    大笔如椽    识时务者为俊杰
斩获        集液成裘      云销雨霁      解铃还须系铃人
答案:
3、【 单选题
下列词语中,加点的词语使用恰当的一项
    [3分]
 
 
 
 
答案:
4、【 单选题
下列语句中,没有语病的一项是(    ) [3分]
香港游客在菲律宾马尼拉市被劫持事件中,本应在几十秒内完成的突击,菲律宾警方用时79分钟,被媒体称为“世界上用时最长的营救突击”。
最近卫生部组织打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂,公布了4批43种可能违法添加的非食用物质和19种易被滥用的食品添加剂的黑名单。
一个半世纪的积淀,世博会历久而弥新,始终保持旺盛的生命力,不仅给人类留下了宝贵的精神财富,而且极大地激发了人们创造物质财富的积极性和热情。
中国广州市市长在亚运圣火传递活动即将举行之际接受记者专访,希望代表和平、友谊和进步的亚运圣火能传递人类共同的梦想促进亚洲各国的友谊。
答案:
5、【 单选题
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )
从叙事的角度说,《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。        ,
,            。          ,            ,          。
①细节描写往往失之简陋、夸张
②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力
③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”,到宋元说书的矜奇尚异
④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信,而且内涵深刻
⑤具有以小见大的艺术容量
⑥而《红楼梦》则不然,它完全是以丰富的生活细节构成了小说叙事的主体 [3分]
②③①⑥⑤④
③①⑥④⑤②
④③①⑥②⑤
③⑤⑥②④①
答案:
6、【 单选题
从原文看,下列对“文”“质”的表述,正确的一项是(    ) [3分]
“文”“质”作为对举的观念范畴,源自孔子对理想人格“君子”的发论。
孔子所说的“文”是指外观形式的文采,孔子所说的“质”指的是内在实质,即内容。
孔子提倡“文质彬彬”,中国古代自汉至清也都强调文质的对等地位。
文与质的关系,既有统一的一面,也有对立的一面,这就构成中外文论中的文质统一论。
答案:
7、【 单选题
下列理解和分析,符合原文意思的一项是(    ) [3分]
后世论者早就认为在先秦时期,孔子便已注意到了文章内容与形式的关系问题。
道家、墨家和法家的理论实质相同,都表现为重质轻文,甚至持“文灭质”之论。
魏晋南北朝的文质观念突出了“文”的文学性和审美性,迎来了中国古代文学自觉时代的到来。
“文质”有时又可指风格和风尚,这是传统文论中“文质”内涵的扩展。
答案:
8、【 单选题
下列句子加点词语的解释,错误的一项是(    )
    [3分]
 
 
 
 
答案:
9、【 单选题
下列各组虚词的意义与用法不同的一项是(    )
    [3分]
 
 
 
 
答案:
10、【 单选题
下列句子编为四组,全都表现杨业有先见之明的一组是(    )
①善骑射,好畋猎,所获倍于人          ②由小陉至雁门北口,南向背击之
③今辽兵益盛,不可与战                ④泣谓美曰:“此行必不利”。
⑤诸君于此张步兵强弩,为左右翼以援     ⑥使人登托逻台望之,以为契丹败走 [3分]
①②⑤
②④⑤
③⑤⑥
③④⑤
答案:
11、【 单选题
下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是(    ) [3分]
杨业少年时善于骑马射箭,喜欢打猎,他曾对同伴说以后当将军领兵打仗,也会像(打猎时)用鹰犬去追逐野鸡和兔子一样。最后实现了自己的梦想。
太宗认为杨业在边防事务方面有经验,升任他为代州兼三交驻泊兵马都部署。恰逢契丹侵入雁门关,杨业率军大败契丹军。
杨业说现在辽国军队士气旺盛,不能同他们交战,但监军王侁认为杨业有谋反图谋,杨业为表明清白决定首先出战。
杨业兵败至谷口,不见埋伏的援军,心知必死无疑,反身与辽兵力战,后被擒,杨业感叹奸臣逼迫出兵,绝食而死。
答案:
12、【 单选题
下列各项中,对作品或故事叙述有误的一项是(    ) [3分]
杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。有一次杨修在花园的门上写一个“活”字,结果被曹操知道了,坏了曹操的好事,惹曹操“大怒”。后来曹操以“鸡肋”事件“惑乱军心”为借口杀死了杨修。(《三国演义》)
刘姥姥为了答谢凤姐对她的资助,带了一些时新果蔬第二次进贾府。贾母设宴招待,一开席,刘姥姥便站起来说:“老刘,老刘,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头。”一句话让众人笑得弯腰曲背,上气不接下气。原来凤姐和贾母的丫头鸳鸯要捉弄刘姥姥,欺她没见过世面,叫她这样说,以博取众人一笑。(《红楼梦》)
鸣凤与觉慧真诚相爱,然而高老太爷却把鸣凤许给60多岁的孔教会头面人物冯乐山,鸣凤怀着绝望的心情与觉慧诀别,然后投湖了。一个美丽的女性就这样被封建礼制吞噬了。书中描写哀婉欲绝、催人泪下。觉慧从此认清了这个社会的本来面目,坚定了与它决裂的决心。(《家》)
《谈美书简》是朱光潜先生一生中所做的第二次美学理论综合,这次综合标志着朱光潜美学思想的根本性转变,即由信奉尼采、克罗齐转变为信奉马克思主义。本书主要是为了满足初学美学青年的需要而写作的,系统明了地介绍了初步的美学知识,朱光潜先生还在其中表达了自己一生的治学心得。(《谈美书简》)
答案:
13、【 简答题
诗文填空。(5题限选4题)
(1)三岁为妇,              。                  ,靡有朝矣。(《诗经》)
(2)此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。                ,              !(李商隐《马嵬》)
(3)陶渊明在《归去来兮辞》中抒发自己“乐天安命”情怀的两句是:          ,            ?
(4)冰泉冷涩弦凝绝,              。              ,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
(5)子曰:“饭疏食饮水,          ,乐亦在其中矣。            ,于我如浮云。”(《论语》) [8分]
解析:
(1)靡室劳矣  夙兴夜寐
(2)如何四纪为天子  不及卢家有莫愁
(3)聊成化以归尽  乐乎天命复奚疑
(4)凝绝不通声暂歇  别有幽愁暗恨生
(5)曲肱而枕之  不义而富且贵(5题限选4题,每空1分)
14、【 简答题
“她用她的安静的倾听和领悟点拔了我的生命的性灵”中“她的安静的倾听和领悟”是指什么? [2分]
解析:
女孩对“我”的文章的读法,不是从中寻找思想,也不是作为散文欣赏,而是一个生命静静地倾听另一个生命。(2分)
15、【 简答题
作者为什么说“我的心中在一种温暖的感动中颤栗了”? [6分]
解析:
(1)写信的女孩生活在穷城僻镇,是一个“卑微的生命”,都有着自己对生命的珍惜和体悟。(2分)
(2)女孩对“我”的文章的读法,不是从中寻找思想,也不是作为散文欣赏,而是一个生命静静地倾听另一个生命。(2分)
(3)“我”所获得的不是一个作家的虚荣心的满足,而是一个生命被另一个生命领悟的温暖,一种暖入人性根底的深深的感动。(2分)
16、【 简答题
生命本身具有怎样的特性,请用自己的话概括出来。 [6分]
解析:
(1)生命是普通的又是独特的。(2分)
(2)生命原本无名无姓,但可歌可泣。(2分)
(3)每一个人的生命都是偶然地来到必然地离去。(2分)
17、【 简答题
作者在文中说“对于生命的这种珍惜和体悟乃是一切人间之爱的至深的源泉”,然而,在当今功利化、物质化的社会背景下,人们对生命本色的思考日益稀缺,如果生命有名字,你认为生命的名字叫什么,请写出自己的感悟。(不少于60字) [4分]
解析:
参考:生命的名字可以叫奉献、诚信、淡泊、宽容等,只要言之成理,给人启迪即可。(4分)
18、【 简答题
补写《放焰火》。
开头:“当、当……”时钟响了十二下,“噼哩叭啦……”千家万户放起了鞭炮,我也兴冲冲地拿了自己的烟花和鞭炮,跑了出去。
   
结尾:鞭炮还在响着,焰火还在喷着,它描绘出今年的繁荣昌盛,预示着来年的幸福无边。
要求:
①根据所提供的开头和结尾,展开联想与想像,补写中间的内容;
②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上;
③必须运用一种描写手法;
④补写200字左右。 [15分]
解析:
评分要求:①必须运用一种描写手法,只写了放焰火过程,没有描绘的一律判5分以下。②有描绘但开头结尾衔接不上的一律判8分以下。③字数不够,酌情扣分。
19、【 简答题
阅读下面一段文字,按要求作文。
“抑扬”有如下释义:
①音调有节奏地或高或低。
抑扬中散曲,漂泊孝廉船。—— 温庭筠《感旧陈诗》
②浮沉,进退。指处世态度。
进退屈伸,与时抑扬。——张衡《南都赋》
③褒贬,指对人的评议。
外相抑扬,内相附会。——《北史•甄琛传》
④文气起伏。
辞旨抑扬,悲而不伤——葛洪《西京杂记》
可见音乐有抑扬,文章有抑扬,人生有抑扬,社会百态有抑扬,自然万物有抑扬。抑扬有致,方能有音乐的和谐,文章的张弛;抑扬交替,方能有自然、社会的丰富多彩。人应该向自然学习,学会处理抑扬,面对抑扬。
关于“抑扬”,你有什么经历和见闻?有什么感悟和见解?请围绕“抑扬”构思作文。
要求:(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于700字。(4)不得抄袭,不得套作。 [50分]
解析:
这是一个具有哲学含义的作文,首先要理解“抑”与“扬”的含义,作文第一段实际上已经有所交代。问题是这种阐释对考生而言是抽象的。考生必须把它具化:把道理与自己的“经历和见闻”“感悟和见解”联系起来。这是作文立意的核心所在。比如,社会要和谐发展,总是要惩恶扬善,总是要打击假丑恶,弘扬真善美;自然界花开花落,春荣冬枯,丽日晴空与雨雪霏霏,无不渗透着某种“抑扬”哲学;人生也是一样,有春风得意的时候,也有情志受挫的时候,对学生而言;父母的唠叨,老师的要求学校的规定很多情况下是“抑制”性的,也会与内心里张扬个性的愿望发生矛盾,所以人生就是正确处理抑扬面对抑扬的过程。从健康的角度将,人不能长时间处于被压抑被抑制的状态,也不能一直处于高度兴奋的高潮状态,而应该张弛有度,抑扬有律。
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