1、【
单选题
】
进行种群密度的取样调查时，宜采用的做法是
[4分]
、
选取多种植物为调查对象
、
必须要逐一计数某个种群的个体总数
、
对某种植物的调查常采用标记重捕法
、
样方内各年龄段的植物均需统计
答案：
2、【
单选题
】
下列有关食物链的说法中，正确的是
[4分]
、
在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，食物链就越多
、
沿着食物链的方向，动物个体越来越大
、
在食物链中，根据动物的食性，每种动物只能归属于某一特定的营养级
、
陆地生态系统的食物链中，营养级越高的生物，占有的碳元素越多
答案：
3、【
单选题
】
从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于
[4分]
、
生产者、消费者
、
生 产者、分解者
、
分解者、消费者
、
消费者、分解者
答案：
4、【
单选题
】
为了降低一种真菌对果树的毒害，园艺家引入一种形态结构，生理特征和原真菌相似，但毒性较低的真菌，从而使果树增产，园艺家利用的原理是
[4分]
答案：
5、【
单选题
】
下图为植物群落生长的分层现象，下列对此现象的分析和解释中不正确的是 （ ）
[4分]
、
分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
、
决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等
、
种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植
、
在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
答案：
6、【
单选题
】
下图表示在某生态系统中a、b、c三个种群数量变化相互关系，下列描述正确的是
[4分]
、
a肯定是生产者，b肯定是初级消费者
、
a→b→c构成一条食物链
、
a与b、b与c为捕食关系
、
a与c为竞争关系
答案：
7、【
单选题
】
据农业部最新统计，目前入侵我国的外来物种已达400多种，全球100种最有威胁的外来生物中，我国己有50余种，成为遭受外来入 侵生物危害最严重的国家之一。下列关于入侵的叙述中，不正确的是
①生物入侵使我国生物多样性受到严重威胁
②生物入侵使生态系统成分和营养结构复杂，抵抗力稳定性增强
③生物入侵会打破生态系统生物间的制约关系，破 坏生态系统的稳态
④生物入侵加剧了生存斗争，有利于生物进化
[4分]
答案：
8、【
单选题
】
英国的曼彻斯特地区有一种桦尺蛾，原来黑尺蛾仅占1％，灰尺蛾占99％，建立工业区以后50年，黑尺蛾占99％，灰尺蛾仅占1％。发生上述变化的原因是 （ ）
[4分]
、
黑尺蛾大量迁入，灰尺蛾大量迁出所致
、
控制灰色的隐性基因突变为显性基因所致
、
黑尺蛾与灰尺蛾的繁殖能力发生了变化
、
环境对变异进行了定向的选择，改变了种群的基因频率
答案：
9、【
单选题
】
右图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同，下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是
[4分]
、
图a中3个物种的种内斗争激烈，图b中3个物种的种间竞争激烈
、
图a中3个物种的种间竞争激烈，图b中3个物种的种内斗争激烈
、
如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种3有被排除的危险
、
两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等
答案：
10、【
单选题
】
在一个草原生态系统中，草是生产者，鼠是初级消费者。现将某动物新物种X引入该生态系统，调查鼠与X的种群数量变化，结果如下表：若不考虑气候和其他因素的影响，下列说法正确的是
[4分]
、
在该调查时间内，物种X种群增长曲线大致呈“J”型
、
在第四年，X种群数量最多的原因是种内斗争最弱
、
若在第九年大量捕杀物种X，则第十年鼠种群数量会增加
、
鼠和X种群为竞争 关系，X种群数量增加时，鼠种群数量会减少
答案：
11、【
单选题
】
下列关于生物进化的叙述正确的是
[4分]
、
进化过程中霉菌比细菌出现早
、
进化过程中蓝藻比需氧细菌出现早
、
有性生殖生物比无性生殖生物进化得慢
、
具羊膜的动物必定生活在陆地上
答案：
12、【
单选题
】
若某生态系统有四种生物，并构成一条食物链a→b→c→d，在某一时间分别测得这四种生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为
下列叙述中不正确的是
[4分]
、
四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能
、
在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加
、
则生态系统和稳定性就会遭到破坏
、
d个体所含的有机物的质量一 定比c个体所含的有机物的质量小
答案：
13、【
单选题
】
长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是 （ ）
[4分]
、
第三营养级、第二营养级、第一营养级
、
第三营养级、第一营养级、第二营养级
、
第二营养级、第三营养级、第一营养级
、
第一营养级、第二营养级、第三营养级
答案：
14、【
单选题
】
很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是（ ）
[4分]
、
瓶内各种生物之间应有营养上的联系
、
瓶内各种生物的数量搭配应合理
、
应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸
、
瓶内生态系统应获得充足的能量供应
答案：
15、【
单选题
】
在一个草原生态系统中，假设所有的生产者固定的太阳能总量为a，消费者利用的能量为b，全部分解者利用的能量为c，那么
[4分]
、
a＞b＞c
、
a＝b＋c
、
a＞b＋c
、
a＜b＋c
答案：
16、【
单选题
】
取分别编号的锥形瓶4个，各加等量的清水，向3、4号锥形瓶加等量河泥，再向2、3、4号锥形瓶加入等量的金鱼藻，在各个锥形瓶内分别加入一条生命活性相同的金鱼，加清水至各瓶液面位置于同一高度，然后用橡皮塞塞紧，4号瓶 放在不透光的纸盒中，其余环境条件保持相同，结果发现瓶中金鱼的存活时间不同。金鱼生存时间最长的锥形瓶是
[4分]
答案：
17、【
单选题
】
分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论是
[4分]
、
物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动
、
能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
、
能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量。
、
碳在生物群落和无机环境之间循环主要是以
形式。
答案：
18、【
单选题
】
下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是
[4分]
、
生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性
、
①表示流经生态系统内部的总能量
、
一般情况下，②为①的10％～20％
、
从能量关系看②＞③＋④
答案：
19、【
简答题】
下图是Grove及Wiliams等科学家在1975年利用A、B二种植物在温室中所进行的一组实验。各组实验的外部条件一样（如光照、温度等），进行的时间一样。
柱状图（l）表示第（1）组实验结束后，称得A种植物的干重（去除水分后的质量），并将此质量设定为1。其余各 组的柱状图表示的是各组实验结束后，称得A种植物干重与第1组A种植物干重的比值。
第1组：A种植物单独种植于盆中。
第2组：A种植物与B种植物地下部分同时种植于与第1组条件相同的盆中，地上部分分别位于第1组条件相同的两容器中。
第3组：A种植物与B种植物地下部分分别种植于与第1组条件相同的两个盆中，地上部分则同时位于与第l组条件相同的容器中。
第4组：A种植物与B种植物之地上部分及地下部分均同时种植于与第1组条件相同的容器及盆中。
请回答：
（1）该实验主要是研究生态方面的 因素对A植物生长的影响。
（2）Grovc及Williams对此实验的设计目的是：
①设置第1组是为了 。
②设置第2组是为了研究 对A植物生长的影响程度。
③设置第3 组是为了研究 对A植物生长的影响程度。
④设置第4组是为了研究 对A植物生长的影响程度。
（3）当地上与地下分别有相同的竞争者时，哪一种情况会对A植物造成更大的不利影响？ 。请说明理由 。
[7分]
解析：
（1）生物
（2）①对照 ②地下部分有竞争时 ③地上部分有竞争时 ④地上、地下部分都有竞争时
（3）第三组 地下部分有竞争时，干物质重量减少更多
20、【
简答题】
热带雨林是陆地上最重要的生态系统。请回答下列问题：
（1）下表是六类生态系统的有关方面的比较表：
| 生态系统 |
冻原 |
北方针叶林 |
温带落叶林 |
温带草原 |
热带雨林 |
| 净初级生产量（吨/公顷·年） |
1.5 |
7.5 |
11.5 |
7.5 |
50 |
| 生物量（吨/公顷） |
10 |
200 |
350 |
18 |
300 |
| 枯叶输人量（吨/公顷·年） |
1.5 |
7.5 |
11.5 |
7.5 |
50 |
| 枯叶现存盘（吨/公顷） |
44 |
35 |
15 |
5 |
5 |
①从上表中可以看出，生产力最高的生态系统是＿＿＿＿＿＿，判断依据是表中的＿＿＿，
造成生产力最高的环境因素是 。
②热带雨林的土壤是贫瘠的，判断依据是表中的 ，造成贫瘠的主要原因 。
（2）据考察赤道附近的一个小岛（热带雨林）虽然面积不到
哺乳动物却多达58种，这一现象说明热带雨林具有复杂的＿＿＿＿和极其丰富的＿＿＿＿库。
（3）如果大量砍伐雨林，则热带雨林会被毁灭且一个时期内很难再呈原貌，这说明热带
雨林的生态系统具有 的特点。热带雨林毁灭后的地区，影响生物生存的关键性的非生物因素是＿＿＿＿。
[11分]
解析：
（1）①热带雨林 净初级生产量最高 温度高 热量多 光照强
②枝叶输入量远大于枝叶现存量 枝叶被分解者分解后，又迅速植物吸收，土壤中养分迅速很少
（2）食物链 基因
（3）恢复力稳定性差 水
线下考试期中/期末考试、集中培训考试
招聘考试在线笔试、大型校招、社招
认证考试岗位认证、职业资格认证、技能考核认证
考试测验学生测验、员工考核、培训考试
新员工培训搭建新员工入职培训体系
岗位培训岗位学习地图、人才培养
知识店铺搭建专属知识店铺、实现知识变现
刷题练习题库刷题、每日一练、打卡练习
知识竞赛党建活动、安全生产活动、协会竟赛
期末考试在线考试考核提高考试管理效率
网课教育直播打卡学习等功能让网课教育更灵活
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