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语文知识复习拓展精练（39）
1、【 单选题 】
对“膏粱纨绔”的理解正确的一项是 [3分]
、 认为宋诗不如唐诗的明代诗人
、 只模仿和依赖前人成果的诗人
、 不去继承前人文化遗产的诗人
、 不能有所创造发明的宋代诗人
答案：
2、【 多选题 】
根据文意，以下说法不正确的两项是 [5分]
、 从南宋到元、明、清，对宋诗的评价虽然褒贬迥异，但都犯了一个共同的弊病，那就是批评有失分寸。
、 唐代以后的诗人都会有类似亚历山大大帝在东宫时候的感受，担心自己无法守住前人丰富的文化遗产。
、 有唐诗作榜样，宋人就只能模仿与依赖，就只能在技巧和语言方面精益求精，这正是宋人的最大不幸。
、 宋代的诗人，即使是苏轼、陆游，在创作上也颠倒了“源”“流”关系，染上“资书以为诗”的流行病。
、 宋人的诗歌创作，基本是从古人著作中收集自己诗歌的材料和词句，极少现实感和对具体事物的感受。
答案：
3、【 简答题】
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
 南园十三首（其五）　　    　　　 　　　从 军 行
   李 贺　　　　　　　　　　　　　　　　 杨　炯
男儿何不带吴钩，　　　　　　　　　烽火照西京，心中自不平。
收取关山五十州。　　　　　　　　　牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
请君暂上凌烟阁，　　　　　　　　　雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
若个书生万户侯？　　　　　　　　　宁为百夫长，胜作一书生。
【注释】①凌烟阁：唐太宗在阁上画开国功臣二十四人。②牙璋：兵符。③凤阙：皇宫的代称。④龙城：匈奴的皇庭。
（1）两首诗歌抒发的思想情感有什么不同？
（2）赏析“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”两句。 [6分]
解析：
（1）李诗抒发的是一种怀才不遇的愤激之情。　　
杨诗抒发的是一种要驰骋沙场、建功立业的豪情壮志。［答对李诗得２分，答对杨诗得1分］
（2）答案一：通过景物描写，写出了战斗场面的激烈，（１分）出征将士奋勇无畏的杀敌场面，（１分）抒发了诗人要建功立业（保边卫国）的豪情壮志。（１分）
答案二：从视觉和听觉两个角度，写出了战斗场面的激烈，（１分）出征将士的奋勇无畏，（１分）抒发了诗人要建功立业（保边卫国）的豪情壮志。（１分）
4、【 简答题】
补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选4题，多选只按前4题计分）
（1）不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度也？_______________，____________！(屈原《离骚》)
（2）              ，              。周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》）
（3）长桥卧波，未云何龙？              ，              。（杜牧《阿房宫赋》）
（4）              ，              。白露横江，水光接天。（苏轼《赤壁赋》）
（5）              ，            。取之不禁，用之不竭。（苏轼《赤壁赋》）
（6）              ，则其负大舟也无力。              ，则芥为之舟。（庄子《逍遥游》） [8分]
解析：
略
5、【 简答题】
宋诗的成就是什么？它有什么不足？ [4分]
解析：
［成就］宋诗并不是完全模仿唐诗，而是在唐诗的基础上加以拓展和深化。　
［不足］在整个艺术的发方向上，没有创新，基本是延续唐诗的风格和意境。　　［４分。“成就”２分，“不足”２分。］
6、【 简答题】
导致宋诗不足的根本原因是什么？ [4分]
解析：
错将“流”当作“源”，不是从生活中寻找创作的灵感，而是从古人的诗作中孳生出自己的诗作。［４分。“将‘流’错作‘源’”，２分；“不是从生活中寻找灵感，而是从古人诗作中孳生诗作”２分。］
7、【 简答题】
如何理解“不仅仅是如歌的心情，我们甚至还可以奉上自己的‘行为艺术’啊”一句？ [4分]
解析：
（4分）我们不仅应以歌声回报世界给予自己的“痛吻”，而且还应该以歌声来分解世界给予别人的“痛吻”。［４分。“回报世界给予自己的痛吻”２分，“分解世界给予别人的痛吻”２分。］
8、【 简答题】
文章末尾写到“无歌可唱”的女孩，这样安排有什么作用？请简要分析。 [5分]
解析：
①与篇首女孩的短信和“我”的回复，形成首尾呼应的效果，使文章结构更加绵密。
②以“宝贝，今天可有唱歌的心情”回应了篇首的“我真的无歌可唱啊”，深化了“以歌声回报世界的痛吻”的主旨。
［５分。第①点２分，其中“与篇首女孩的短信……”１分，“首尾呼应”或“结构绵密”１分。第②点３分，其中“以……回应……”１分，“深化主旨”１分，“以歌声回报世界的痛吻”１分。］
9、【 简答题】
为什么既写女孩的“无歌可唱”，又写“我”也有过许多“无歌可唱”的时刻？ [6分]
解析：
写女孩，是说明女孩不懂得如何正确面对“世界的痛吻”。（１分）而写“我”，则是以 自己的亲身经历，（１分）告诉女孩：不要因“痛吻”的狰狞而贬抑了整个世界，（１分）而应该相信歌声里住着主宰明天的神，（１分）应该学会拿出勇气去改变那能够改变的“痛吻”，（１分）拿出胸怀去接受那不能改变的“痛吻”。（１分）　　
［６分。“写女孩”１分，“写‘我’”５分。意思对即可。］
10、【 简答题】
文章表现了顾准什么样的思想性格？请结合文本举例说明。 [5分]
解析：
①不屈服，保持道德的纯洁，第五段，在一次无端指责他偷奸耍猾的地头批判会上，他冒着雨点般袭来的拳头高昂头颅喊着“我就是不服”的神态。
②坚持自我，敢于发表自己的看法。有关部门曾有意调他，他不去光不去，他还不同意上级民主评议的运动式征税的方法，认为应该按法律规定的税率来征。不光不同意，还连续写文章来论证谁对谁错。
③在逆境中保持学习的热情。第二段写顾准学习数学、历史，自己动手译《资本论》。
④拥有知识分子的历史使命感。第四段写面对红卫兵的迫害，冷静看历史，看中国向何处去。（答出1点并结合文本举例说明2分，2点3分，3点5分，意识对即可）
11、【 简答题】
根据文意，说说为什么“有了这种穷尽事理的逻辑，就不可能扯谎，也不可能屈服”？这句话可以给当下学者、官员怎样的启发？ [6分]
解析：
因为有穷尽事理的逻辑，就不会相信神，而是对神进行深刻的批判（2分），也不会跪倒在世俗权力脚下（2分），因此就不会说谎、屈服。启发学者、官员不要盲从权威或上级（1分），应该独立思考，坚持真理（1分）。（意思对即可） 
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共1页，共11个题库
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