1、【
单选题
】
我国境内已知的最早人类是( )
[2分]
答案:
2、【
单选题
】
下列选项中,证明了我国是世界上最早种植粟的国家的遗址是( )
[2分]
、
北京人遗址
、
元谋人遗址
、
河姆渡遗址
、
半坡遗址
答案:
3、【
单选题
】
黄河流域原始农耕时代的居民是:( )
[2分]
、
北京人
、
山顶洞人
、
河姆渡原始居民
、
半坡原始居民
答案:
4、【
单选题
】
传说中发明养蚕缫丝的是( )
[2分]
答案:
5、【
单选题
】
2008年奥运会召开期间,如果你到北京去旅游,除了登长城、看故宫,还可以参观哪些原始居民的生活遗址( )
[2分]
、
元谋人、北京人
、
北京人、蓝田人
、
山顶洞人、元谋人
、
北京人、山顶洞人
答案:
6、【
单选题
】
被后人尊称为“人文初祖”的是( )
[2分]
答案:
7、【
单选题
】
相传,领导人民治理洪水,与群众同甘共苦,在外13年,三过家门而不入的是( )
[2分]
答案:
8、【
单选题
】
把全国划为“九州”,并铸造象征最高权力的“九鼎”的是( )
[2分]
答案:
9、【
单选题
】
现在的山东地区常被人们称为齐鲁大地,这一名称的由来可追溯到( )
[2分]
答案:
10、【
单选题
】
标志着我国早期国家产生的是( )
[2分]
、
夏朝的建立
、
商朝的建立
、
西周的建立
、
东周的建立
答案:
11、【
单选题
】
春秋时期第一个成为霸主的是( )
[2分]
答案:
12、【
单选题
】
成语“问鼎中原”讲的是( )
[2分]
答案:
13、【
单选题
】
战国初年,瓜分晋国的三家大夫是( )
[2分]
、
赵、燕、齐
、
宋、魏、韩
、
吴、越、楚
、
韩、赵、魏
答案:
14、【
单选题
】
后人写诗称赞李冰说“始知李太守,伯禹亦不如”,李冰获此殊荣的主要原因是他( )
[2分]
、
兴修水利,使关中地区成为沃野
、
修筑都江堰,消除了岷江水患,造福于人民
、
改进生产工具,推广牛耕
、
任秦国蜀郡守时,勤政廉洁
答案:
15、【
单选题
】
“封建亲戚,以藩屏周”、“兼制天下,立七十一国”反映了西周( )
[2分]
、
实行禅让制
、
确立世袭制
、
实行分封制
、
推行郡县制
答案:
16、【
单选题
】
俗语说:“姜太公钓鱼,愿者上钩”。当时姜尚等待的一位贤明君主是( )
[2分]
答案:
17、【
单选题
】
孔子的一个学生叫司马耕,字子牛,这一现象反映了当时农业生产中使用牛耕的情况已经普遍,牛耕出现大约是在( )
[2分]
答案:
18、【
单选题
】
春秋争霸战争的客观进步性表现在( )
[2分]
、
促进民族融合
、
促进各地经济文化交流
、
国王权威下降
、
诸侯国数目大减
答案:
19、【
单选题
】
我国有文字可考的历史开始于( )
[2分]
答案:
20、【
单选题
】
目前世界上已发现的最大的青铜器司母戊铜方鼎铸造于( )
[2分]
答案:
21、【
单选题
】
春秋战国时期主张以“德”教化人民,以“礼”治国的思想家是( )
[2分]
答案:
22、【
单选题
】
“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此谓大丈夫。”出自谁之口( )
[2分]
答案:
23、【
单选题
】
战国末年,提出建立封建君主专制中央集权的封建国家的是( )
[2分]
答案:
24、【
单选题
】
以下哪一教育思想不是孔子的( )
[2分]
、
“学而时习之”、“温故而知新”
、
教师要注意“因材施教”
、
学生要有老老实实的态度
、
学生要掌握劳动技能
答案:
25、【
单选题
】
以下哪一人物的学说后来被封建统治者利用和改造,对后世的思想文化产生了巨大的影响( )
[2分]
答案:
26、【
单选题
】
深化教育改革,实现教育公平是实现社会公平的基础,是和谐社会基本要求,在孔子的思想中,对今天倡导教育公平有借鉴意义的是( )
[2分]
、
为政以德
、
仁者爱人
、
因材施教
、
有教无类
答案:
27、【
单选题
】
“变则兴,不变则亡”,商鞅变法的措施中与“富国强兵”的目的联系最直接最密切的是( )
[2分]
、
奖励耕战
、
允许土地自由买卖
、
国家承认土地私有
、
建立县制
答案:
28、【
单选题
】
商朝时的国家“档案”是用什么文字书写的( )
[2分]
答案:
29、【
单选题
】
孔子说“知之为知之,不知为不知”。这表明孔子( )
[2分]
、
注意因材施教
、
要求学生对学过的知识要经常复习
、
教育学生要养成老老实实的学习态度
、
对不同的学生给予不同的教育
答案:
30、【
单选题
】
下列哪一家的学说对战国时期封建统治者最有用( )
[2分]
、
老子的道家学说
、
孔子的儒家学说
、
韩非子的法家学说
、
墨子的墨家学说
答案:
31、【
简答题】
阅读材料:
卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
—《史记•商君列传》
请回答:
(1)文中“卫鞅”指的是谁?“孝公”指哪国国君?
(2)文中反映卫鞅的什么主张?属于哪家学派?
(3)卫鞅代表了当时哪个阶级?
(4)这场变法有何意义?
[12分]
解析:
(1)商鞅;(2分)战国时期秦国国君。(2分)
(2)主张根据现实需要改革传统的治国政策;(2分)属于法家。(2分)
(3)代表地主阶级;(2分)
(4)经过商鞅变法,使秦国成为七个诸侯国中势力最强的国家,为秦统一中国奠定了基础。(2分)
32、【
简答题】
阅读材料:
“学而时习之,不亦说乎?”“知之为知之,不知为不知。”“三人行,必有我师焉。”
请回答:
(1)以上几句话是谁说的?他是何时代的人?(2分)
(2)这几句话分别说的是什么意思?(6分)
[8分]
解析:
(1)孔子说的;(1分)他是春秋时代的人;(1分))(2)对学过的知识要经常复习;学习要有老老实实的态度;要谦虚好学。(6分)
33、【
简答题】
简要说说西周分封制的内容和意义
[11分]
解析:
(1)分封制的内容:①周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯,由诸侯管理当地的事务;②受封者必须服从周王的命令(或必须定期到周室朝觐、纳贡和服役)(6分)
意义:通过分封编织起由中央向四方扩散的控制网络,打破了夏商时期众邦林立的状态,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。西周的影响不断扩大,密切了同周边各少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展(5分,标准自行把握)
34、【
简答题】
简要说说法家、道家、儒家的治国主张。就这三家的代表人物各举一位。
[9分]
解析:
(1)法家的治国主张:主张用刑罚加强统治(或主张“法治”,中央集权)(2分);代表人物韩非(1分)
(2)道家的治国主张:主张“无为而治”(或顺其自然)(2分);代表人物庄子(或老子)(1分)
(3)儒家的治国主张:主张教化百姓,以礼治国(或仁政,爱民)(2分);代表人物孟子(或孔子)(1分)