1、【
单选题
】
我国境内已知的最早人类是（ ）
[2分]
答案：
2、【
单选题
】
下列选项中，证明了我国是世界上最早种植粟的国家的遗址是（ ）
[2分]
、
北京人遗址
、
元谋人遗址
、
河姆渡遗址
、
半坡遗址
答案：
3、【
单选题
】
黄河流域原始农耕时代的居民是：（ ）
[2分]
、
北京人
、
山顶洞人
、
河姆渡原始居民
、
半坡原始居民
答案：
4、【
单选题
】
传说中发明养蚕缫丝的是（ ）
[2分]
答案：
5、【
单选题
】
2008年奥运会召开期间，如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫，还可以参观哪些原始居民的生活遗址（ ）
[2分]
、
元谋人、北京人
、
北京人、蓝田人
、
山顶洞人、元谋人
、
北京人、山顶洞人
答案：
6、【
单选题
】
被后人尊称为“人文初祖”的是（ ）
[2分]
答案：
7、【
单选题
】
相传，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三过家门而不入的是（ ）
[2分]
答案：
8、【
单选题
】
把全国划为“九州”，并铸造象征最高权力的“九鼎”的是（ ）
[2分]
答案：
9、【
单选题
】
现在的山东地区常被人们称为齐鲁大地，这一名称的由来可追溯到（ ）
[2分]
答案：
10、【
单选题
】
标志着我国早期国家产生的是（ ）
[2分]
、
夏朝的建立
、
商朝的建立
、
西周的建立
、
东周的建立
答案：
11、【
单选题
】
春秋时期第一个成为霸主的是（ ）
[2分]
答案：
12、【
单选题
】
成语“问鼎中原”讲的是（ ）
[2分]
答案：
13、【
单选题
】
战国初年，瓜分晋国的三家大夫是（ ）
[2分]
、
赵、燕、齐
、
宋、魏、韩
、
吴、越、楚
、
韩、赵、魏
答案：
14、【
单选题
】
后人写诗称赞李冰说“始知李太守，伯禹亦不如”，李冰获此殊荣的主要原因是他（ ）
[2分]
、
兴修水利，使关中地区成为沃野
、
修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民
、
改进生产工具，推广牛耕
、
任秦国蜀郡守时，勤政廉洁
答案：
15、【
单选题
】
“封建亲戚，以藩屏周”、“兼制天下，立七十一国”反映了西周（ ）
[2分]
、
实行禅让制
、
确立世袭制
、
实行分封制
、
推行郡县制
答案：
16、【
单选题
】
俗语说：“姜太公钓鱼，愿者上钩”。当时姜尚等待的一位贤明君主是（ ）
[2分]
答案：
17、【
单选题
】
孔子的一个学生叫司马耕，字子牛，这一现象反映了当时农业生产中使用牛耕的情况已经普遍，牛耕出现大约是在（ ）
[2分]
答案：
18、【
单选题
】
春秋争霸战争的客观进步性表现在（ ）
[2分]
、
促进民族融合
、
促进各地经济文化交流
、
国王权威下降
、
诸侯国数目大减
答案：
19、【
单选题
】
我国有文字可考的历史开始于（ ）
[2分]
答案：
20、【
单选题
】
目前世界上已发现的最大的青铜器司母戊铜方鼎铸造于（ ）
[2分]
答案：
21、【
单选题
】
春秋战国时期主张以“德”教化人民，以“礼”治国的思想家是（ ）
[2分]
答案：
22、【
单选题
】
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此谓大丈夫。”出自谁之口（ ）
[2分]
答案：
23、【
单选题
】
战国末年，提出建立封建君主专制中央集权的封建国家的是（ ）
[2分]
答案：
24、【
单选题
】
以下哪一教育思想不是孔子的（ ）
[2分]
、
“学而时习之”、“温故而知新”
、
教师要注意“因材施教”
、
学生要有老老实实的态度
、
学生要掌握劳动技能
答案：
25、【
单选题
】
以下哪一人物的学说后来被封建统治者利用和改造，对后世的思想文化产生了巨大的影响（ ）
[2分]
答案：
26、【
单选题
】
深化教育改革，实现教育公平是实现社会公平的基础，是和谐社会基本要求，在孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是（ ）
[2分]
、
为政以德
、
仁者爱人
、
因材施教
、
有教无类
答案：
27、【
单选题
】
“变则兴，不变则亡”，商鞅变法的措施中与“富国强兵”的目的联系最直接最密切的是（ ）
[2分]
、
奖励耕战
、
允许土地自由买卖
、
国家承认土地私有
、
建立县制
答案：
28、【
单选题
】
商朝时的国家“档案”是用什么文字书写的（ ）
[2分]
答案：
29、【
单选题
】
孔子说“知之为知之，不知为不知”。这表明孔子（ ）
[2分]
、
注意因材施教
、
要求学生对学过的知识要经常复习
、
教育学生要养成老老实实的学习态度
、
对不同的学生给予不同的教育
答案：
30、【
单选题
】
下列哪一家的学说对战国时期封建统治者最有用（ ）
[2分]
、
老子的道家学说
、
孔子的儒家学说
、
韩非子的法家学说
、
墨子的墨家学说
答案：
31、【
简答题】
阅读材料：
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
—《史记•商君列传》
请回答：
（1）文中“卫鞅”指的是谁？“孝公”指哪国国君？
（2）文中反映卫鞅的什么主张？属于哪家学派？
（3）卫鞅代表了当时哪个阶级？
（4）这场变法有何意义？
[12分]
解析：
（1）商鞅；（2分）战国时期秦国国君。（2分）
（2）主张根据现实需要改革传统的治国政策；（2分）属于法家。（2分）
（3）代表地主阶级；（2分）
（4）经过商鞅变法，使秦国成为七个诸侯国中势力最强的国家，为秦统一中国奠定了基础。（2分）
32、【
简答题】
阅读材料：
“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”
请回答：
（1）以上几句话是谁说的？他是何时代的人？（2分）
（2）这几句话分别说的是什么意思？（6分）
[8分]
解析：
（1）孔子说的；（1分）他是春秋时代的人；（1分））（2）对学过的知识要经常复习；学习要有老老实实的态度；要谦虚好学。（6分）
33、【
简答题】
简要说说西周分封制的内容和意义
[11分]
解析：
（1）分封制的内容：①周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，由诸侯管理当地的事务；②受封者必须服从周王的命令（或必须定期到周室朝觐、纳贡和服役）（6分）
意义：通过分封编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展（5分，标准自行把握）
34、【
简答题】
简要说说法家、道家、儒家的治国主张。就这三家的代表人物各举一位。
[9分]
解析：
（1）法家的治国主张：主张用刑罚加强统治（或主张“法治”，中央集权）（2分）；代表人物韩非（1分）
（2）道家的治国主张：主张“无为而治”（或顺其自然）（2分）；代表人物庄子（或老子）（1分）
(3)儒家的治国主张：主张教化百姓，以礼治国（或仁政，爱民）（2分）；代表人物孟子（或孔子）（1分）
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