1、【
单选题
】
下列加点词语含义相同的一组是( )
[2分]
答案：
2、【
单选题
】
下列句子中加点的“之”的用法不同于其他三项的一项是( )
[2分]
答案：
3、【
单选题
】
下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
[2分]
、
山／不在高，有／仙则名。
、
谈笑／有／鸿儒，往来／无／白丁。
、
晋／陶渊明／独爱菊。
、
可／远观／而不可／亵玩焉。
答案：
4、【
单选题
】
下面句中“之”字的用法与其他不同的一项是( )
[2分]
、
水陆草木之花
、
莲，花之君子者也
、
予谓菊，花之隐逸者也
、
何陋之有
答案：
5、【
单选题
】
下面加点的词解释正确的一项是( )
[2分]
答案：
6、【
单选题
】
“枯藤老树昏鸦”，这句点明的时令是( )
[1分]
答案：
7、【
单选题
】
这首小令的主要特色是( )
[1分]
、
情寓景中
、
情景交融
、
先写景，后抒情
、
先抒情，后写景
答案：
11、【
简答题】
根据提示填空。
(1)王湾的《次北固山下》 一诗中表明新事物孕育于旧事物之中，给人启迪的诗句是____________________，_____________________。
(2)韩愈在《早春呈水部张十八员外》一诗中描写景物的句子是____________________，____________________。
(3)《陋室铭》中描写诗人交往之雅的句子是____________________，____________________。
(4)《雁门太守行》从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是____________________，____________________。表明将士以身报国的豪情的句子是____________________，____________________。
(5)《天净沙•秋思》中抒发游子羁旅之情的句子是____________________，____________________。
[6分]
解析：
(1)海日生残夜 江春人旧年
(2)天街小雨润如酥 草色遥看近却无
(3)谈笑有鸿儒 往来无白丁
(4)角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 报君黄金台上意 提携玉龙为君死
(5)夕阳西下 断肠人在天涯
12、【
简答题】
解释下列句子中加点词的意义。
(1)
以为且噬己也。______________________
(2)无案牍之
劳形。______________________
(3)可爱者甚
蕃。______________________
(4)不能
名其一处也。______________________
[2分]
解析：
(1)认为
(2)使……劳累
(3)多
(4)说出
13、【
简答题】
(衡阳市中考)口语交际。
央视2010“感动中国”节目让带着妹妹读大学的洪战辉的事迹广为传颂——当他还是一个孩子的时候，就对另一个更加弱小的孩子负起了责任，孤身一人撑起困境中的家庭；进入大学后，凭着一般人难以想象的努力，完成学业并抚养教育妹妹，甚至帮助他人。
假如有一天，洪战辉带着他妹妹到你学校来参加某个活动，你有机会跟他俩说话，你会对洪战辉说：____________________________________________________________________
对洪战辉的妹妹说：_____________________ ____________________________________
(注意：不能是欢迎辞)
[4分]
解析：
略。
14、【
简答题】
【甲】文中赞美莲花品质的句子是_______________________________________________。
【乙】文中点明主旨的句子是____________________________________________________。
[4分]
解析：
甲：出淤泥而不染，濯清涟而不妖
乙：惟吾德馨
15、【
简答题】
小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象?
_______________________________________________________________________________
[2分]
解析：
深秋晚景图
16、【
简答题】
这首小令表达了什么样的思想感情?
_______________________________________________________________________________
[2分]
解析：
游子孤寂愁苦的心情。
17、【
简答题】
写出两句表现怀乡之情的诗文名句，并注明作者。
_______________________________________________________________________________
(1) ________________________。作者________
(2) ________________________。作者________
[2分]
解析：
(1)举头望明月，低头思故乡 李白
(2)乡书何处达?归雁洛阳边 王湾
18、【
简答题】
细读《爱藕说》，说说藕有哪些优秀品质。(写出其中4点)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[2分]
解析：
贞洁操守、虚心、贫贱不移、柔中有刚、默默奉献、含辛茹苦
19、【
简答题】
《咏莲》中“心中最真的火焰”指的是什么?
_______________________________________________________________________________
[2分]
解析：
红莲
20、【
简答题】
这三则材料是从不同角度写莲的。某校校刊编辑要把这三则材料一齐收录在一个栏目里，现在请你为这个栏目拟一个恰当的标题。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[2分]
解析：
莲之声(或莲之韵、莲的文化等)
21、【
简答题】
这三则文字都是赞美莲的，人们在赞美莲的时候，常常赋予它美好的品格。在其他花草树木中，你最想赞美什么?它具有怎样的品格?
_________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________
[3分]
解析：
略。
22、【
简答题】
解释句中加点字的含义。
[2分]
解析：
(1)有人
(2)凭
23、【
简答题】
翻译画线句子。
屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[2分]
解析：
你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是披散头发不戴帽子的。
24、【
简答题】
这篇短文告诉我们一个什么道理?
_______________________________________________________________________________
[3分]
解析：
要根据需要来确定行为，否则只能碰钉子。
25、【
简答题】
阅读下面的材料，按要求作文。
印度人捉猴子时，在一个特制的小盒内放上美味的坚果，盒子上开一个小口，刚能放进猴子的前爪。猴子伸进爪子抓住坚果不放，爪子就抽不出来，结果有不少猴子就这样被捉住了。
猴子被捉是因为禁不住坚果的诱惑，请你就此材料展开联想，以“诱惑”为话题写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)。
[50分]
解析：
【写作指导】看完材料，可以试想一下：生活中是不是也有好多美味的“坚果”在诱惑着我们?比如令人眼花缭乱的游戏机，别人穿的高档衣服、用的高档文具，学校外面灯红酒绿的生活……构思时要认识到诱惑的双重作用(正作用、反作用)。可以描摹世相，针砭时弊，揭示诱惑对人们灵魂的腐蚀；也可以写应该怎样面对诱惑，作出人生抉择，说明以崇高的道德抵制诱惑的重要性。写作时还应注意赋予文章以鲜明的时代特色，表现出健康的思想内容。
【例文】
“诱惑”的申诉
我，被你们称为诱惑。许多人一听到我的名字就脸色大变，把我当做是百毒缠身的大蛇、穷凶极恶的老虎、目露凶光的豺狼，因此望而生畏，避而远之。哼!真是……不行，我要申冤!
我了解你们的需要，高尚的追求是我向你们发出的一种呼唤，我对所有的人都是平等的。每个人都会有正当的物质和精神需求，都会有梦想和欲望。
令我失望的是，我用金钱去引诱一个商人，希望他发愤图强，通过正当的手段获得利润，结果他却弄虚作假损人利己；我用高分去引诱一个学生，希望他勤奋努力，考出最高水平，结果他却把视线转移到别人的考卷上；我用高官去引诱一个平民，希望他热爱工作，奋发向上，结果他却吹牛拍马，阿谀逢迎；我用……
天啊!我伤心，我流泪。难道是我做错了吗?难道当你们缺少什么时，我给你们理想和激情是错误的?难道我不应该存在?
正当我迷惘的时候，我碰上了一个学生。学生失意，我也失意，我们俩聚在一起。我给了他高分的念头，学生变了，他热爱学习，不再自怨自艾，成绩出来了，当他捧着得高分的试卷大声欢呼时，我含着微笑悄悄地离开了。
我不再灰心!我没有错!错的是庸俗的人们!
我是正义的，我带给你们的是希望，是动力。把你们推进深渊的是你们自己，不过，只要你们正视我，发挥我应有的作用，便会赢得光辉的明天。
不是吗?当我用主治医师去引诱一个医校毕业生时，他刻苦钻研、把握机遇，不出三年，他成功了；当我用流利的口才去引 诱一个不善交际的人时，他开始敢与人交流，尽量展示自己的才智，现在他一开口便滔滔不绝；当我用电脑专家去引诱一个电脑初学者时，他废寝忘食地研究电脑，终于坐上了电脑界第一把交椅……
我开心，我欢呼雀跃。我并没有错，我给人类的是目标和勇气，我是正义的，我要申冤。使你们走上歧途的是你们自己，是你们误会了我，曲解了我，将我的好心变成了你们贪婪的借口。
朋友们，诱惑是福不是祸。我的冤要靠你们来申诉，希望能与你们结为好友，请来与我握手吧!
【点评】“诱惑”是个中性词，本无褒贬，因为有好的诱惑，也有坏的诱惑。本文由“诱惑”来作自我分析解剖，以正反事例证明了好的诱惑可激励人向上，坏的诱惑会使人堕落。关键不在“诱惑”，而在人们的眼光是高远还是浅俗。其实，这是一 篇使用对比论证、例证来作分析解剖的议论文，但由于使用了拟人手法来构思全文，在表现形式上顿生新意，说理也更亲切明晰，易于为人所接受。
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