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全国中小学教师教育技术水平考试（教学人员•中级）2
1、【 简答题】
研究性学习具有什么特点？ [10分]
解析：

1）    强调学习方式的研究。
2）    强调学习内容的实践性。
3）    强调认识过程的完整性。
2、【 简答题】
研究性学习的设计或实施包含哪几个环节？ [10分]
解析：
提出问题、分析问题、解决问实施方案、评价总结。
3、【 简答题】
研究性学习中教师的组织和指导作用? [15分]
解析：

1）教师可以根据学校和班级实施研究型学习的不同目标和主客观条件，在不同的学习阶段进行有重点的指导；
2）教师在选题时首先要做好以下几个方面：
A、了解学生关注的热点问题。B、鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选择问题。C、预测学生的“最近发展区”，帮助学生确定研究课题。。D、重视思维方法的指导。E、指导学生初步查阅课题文献资料。
3）分组研究是研究性学习的重要实施形式。分组时要做好分组和指导作用。
4）在课题的实施阶段，要根据学生的年龄特点、知识结构、研究态度等方面的原因，课题的实施可能会出现问题，教师一定要及时发现并认真分析，寻找对策和解决问题，为学生保质保量地完成研究创造条件。有针对性的进行指导，给予适时的鼓励和指导。帮助他们建立自信并进一步提高学习的积极性。
5）结题阶段是对整个学习成果的“大检阅”，教师要教导学生写好研究报告，将他们的研究过程、成果和体会有条理的体现在研究报告和答辩中，另外要以促进学生的发展为目标，尽可能给学生客观公平的评价。
4、【 简答题】
什么是行动研究？ [10分]
解析：
行动研究是由与问题有关的所有人员共同参与研究和实践；研究人员对问题情境进行全程干预，并在实践活动中找到有关理论依据及解决问题的研究方法，
5、【 简答题】
行动研究的一般步骤是什么？ [15分]
解析：

1）    行动研究的一般步骤是：计划、行动、观察、反思四步骤。
2）    计划是指以大量事实和调查研究为前提，制定总体计划和每一部具体行动计划，计划始于问题解决的需要和设想。研究者要从现状调研、问题诊断入手，弄清楚问题原因、现有条件、解决可行性等状况作出计划安排。
3）    行动是计划的实施，是行动者有目的的、负责任的、按计划进行的实践过程。
4）    观察是对行动的过程、结果、背景以及行动者提点的观察。观察是反思、调整计划及确定下一步行动的前提。
5）    反思是第一个螺旋圈的终结，又是过度到另一个螺旋圈的中介。
6、【 简答题】
了解信息技术在行动研究中的作用。 [10分]
解析：
信息技术作为工具、手段、方法、贯穿在这四个基本环节中，他可以作为交流工具、协作工具、记录、反思工具等，信息技术在行动研究中发挥着重要的的支持作用.
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共1页，共6个题库
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