2009年心理学复习试题（2）-在线考试系统

1、【多选题】
群体决策的优点有（）。 [2分]

、在群体决策中，可激发个体的创造力

、集体讨论时可形成一个相对宽松的和谐的气氛，有利于成员之间相互启发与相互沟通

、实施时容易得到群体成员的支持

、避免决策出现极化现象

答案：

2、【多选题】
良好的复习策略是（）。 [2分]

、学习完成后在最短时间内复习

、利用整块时间集中复习

、学习一门课程的前后不学习相似的其他课程

、考试前让大脑得到充分的休息

答案：

3、【多选题】
信念具有不同于迷信的特征是（）。 [2分]

、独立性

、正确性

、科学性

、自觉性

答案：

4、【多选题】
从认知加工的角度出发，，儿童认知发展意味着（）。 [2分]

、认知结构的容量有所扩大

、加工策略的掌握

、信息加工更为充分有效

、儿童思维更像一台计算机

答案：

5、【多选题】
体现情境认知教学理论思想的正确描述有（）。 [2分]

、知识是嵌于实践之中的

、书本知识的学习是无效的

、书本知识与情境知识是对立的

、教学应尽可能为学习提供真实情境学习的机会

答案：

6、【多选题】
印象形成的模式有（）。 [2分]

、减法模式

、累加模式

、平均模式

、加权平均模式

答案：

7、【多选题】
个性倾向性主要有（）。 [2分]

、兴趣

、需要

、动机

、智力

答案：

8、【多选题】
思维和感知觉的区别是（）。 [2分]

、它对事物的反应是整体的

、它对事物的反应是规律性的

、它对事物的反应是抽象的

、它对事物的反应是间接的

答案：

9、【多选题】
对人本主义心理学说法正确的是（）。 [2分]

、主张用现象学的方法对“健康人”进行研究

、其实只是让人领悟自己的本性

、其中心观点是以人为本

、注意社会文化因素和时代环境对人的影响

答案：

10、【多选题】
中共中央在1998年的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的文件中提出要对学生进行心理健康教育和指导是为了（）。 [2分]

、帮助学生提高心理素质

、健全人格

、增强承受挫折的能力

、增强适应环境的能力

答案：

11、【多选题】
小学儿童的身心发展的特征有（）。 [2分]

、兴奋与抑制过程逐步趋向平衡

、游戏在生活中所占的比重大

、书面语言和内部语言发展迅速

、情绪、情感比较外露

答案：

12、【多选题】
组块的作用是（）。 [2分]

、延长信息在短时记忆系统中的存储时间

、扩大短时记忆容量

、加快信息在短时记忆系统中加工速度

、加强信息的内部联系

答案：

13、【多选题】
引起无意注意的因素包括（）。 [2分]

、刺激强度

、刺激物与环境中其他物体的差异

、刺激物的相对运动

、感知者的情感、兴趣需要

答案：

14、【多选题】
记忆的发展表现在（）。 [2分]

、感觉记忆方面

、内隐记忆方面

、记忆的策略方面

、随着认知水平的提高，广义的知识日益丰富，为新知识的编码提供了便捷

答案：

15、【多选题】
学习是多阶段信息处理的过程，包括（）。 [2分]

、感觉记忆

、形象记忆

、长时记忆

、短时记忆

答案：

16、【判断题】
教学主要是指教师的教这种教育活动。（） [0.5分]

答案： 错误

17、【判断题】
认知学习是指对知识、智力技能和问题解决技能的学习，其主要特点是知识的获得。（） [0.5分]

答案： 错误

18、【判断题】
在教学目标方面，认知教学观强调通过灌输，让学生形成对知识的深刻理解。（） [0.5分]

答案： 错误

19、【判断题】
在行为主义的教学观指导下，教学中注重培养学生自我监控的能力，使学生能够自我调节和自我管理学习进程。（） [0.5分]

答案： 错误

20、【判断题】
认知教学观认为教师应是知识的传授者和管理者，而非学生学习的合作者和知识建构的促进者。（） [0.5分]

答案： 错误

21、【判断题】
学生的认知在某些情况下是情景化的。（） [0.5分]

答案： 正确

22、【判断题】
问题解决过程需要不断扩大问题空间，最终过渡到目标状态。（） [0.5分]

答案： 错误

23、【判断题】
如果在问题的解决过程中出现失误，则活动目标不再指向目标状态。（） [0.5分]

答案： 错误

24、【判断题】
学生对问题情景的审题实际上就是认知问题和任务。（） [0.5分]

答案： 正确

25、【判断题】
产生与执行策略是继表征问题后的又一环节，是一个策略的匹配过程。（） [0.5分]

答案： 正确

26、【判断题】
教学效能感是一种认知过程，它是指教师积极的教学信念。（） [0.5分]

答案： 错误

27、【判断题】
皮亚杰认为儿童道德发展的主线是“自律”向“他律”的发展。（） [0.5分]

答案： 错误

28、【判断题】
柯尔伯格认为，道德发展是认知发展的一部分，道德发展能力是逻辑判断能力的必要条件。（） [0.5分]

答案： 错误

29、【判断题】
柯尔伯格的“三水平六阶段论”说明道德发展阶段发展过程无个别差异。（） [0.5分]

答案： 错误

30、【判断题】
在教学内容选定后，教学方法的选择和使用是教学设计的关键。（） [0.5分]

答案： 正确

31、【判断题】
好的教学方法是适应教师需要的教学方法。（） [0.5分]

答案： 错误

32、【判断题】
在对“学习”的理解中，金布尔从格式塔立场出发的定义影响较大。（） [0.5分]

答案： 错误

33、【判断题】
由机体成熟而引起的变化不是学习。（） [0.5分]

答案： 正确

34、【判断题】
学习者可以通过采用情感策略，减少不利情感的干扰，来保持良好的学习状态。（） [0.5分]

答案： 正确

35、【判断题】
感觉记忆，短时记忆，长时记忆有不同的神经机制。（） [0.5分]

答案： 正确

36、【判断题】
记忆痕迹位于脑的广泛区域。（） [0.5分]

答案： 正确

37、【判断题】
联结学习理论中的联结是间接的，有中介的，靠尝试错误而建立，强调对学习过程的客观研究。（） [0.5分]

答案： 错误

38、【判断题】
联结学习理论中，练习律即应用律，是指一个联结的使用，会增强这个联结的力量。（） [0.5分]

答案： 错误

39、【判断题】
桑代克提出的准备律是指学习前的知识准备或成熟方面的准备。（） [0.5分]

答案： 错误

40、【判断题】
巴甫洛夫认为强化是学习中不可缺少的关键因素，并提出了具有特色的强化理论。（） [0.5分]

答案： 错误