2009年心理学复习试题（2）-在线考试系统

1、【单选题】
美国心理学家瑟斯顿认为，智力包括的主要能力有（）。 [1分]

、 5种

、 6种

、 7种

、 8种

答案：

2、【单选题】
根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一种信息加工的工程，即学习者来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。这是谁提出来的？（） [1分]

、加涅

、布鲁纳

、斯金纳

、维纳

答案：

3、【单选题】
加大嗓门使课堂中学生安静下来是借助（）引起学生的注意。 [1分]

、刺激强度

、刺激与环境中其他物体的差异

、感知者的情感

、感知者的需要

答案：

4、【单选题】
“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辩识它，这是由于知觉的（）。 [1分]

、理解性

、恒常性

、选择性

、整体性

答案：

5、【单选题】
意志过程是（）。 [1分]

、决心—信心—恒心

、信心—决心—恒心

、恒心—信心—决心

、决心—恒心—信心

答案：

6、【单选题】
下面哪一种说法是正确的（）。 [1分]

、如在早期未形成良好的依恋，完全可以在日后进行弥补

、依恋的形成与发展无所谓的关键期

、依恋是儿童特殊时期的情绪活动，与成人的情绪发展没有直接的影响

、依恋的发展关系到儿童情绪发展的稳定和健康，还会影响到成人后的社交、心理健康及同子女的关系

答案：

7、【单选题】
认知发展到（）儿童才开始具有守衡。 [1分]

、感知运动阶段

、前远算阶段

、具体运算阶段

、形式运算阶段

答案：

8、【单选题】
天才的形成因素中，除了要有良好的先天素质外，还需要有（）。 [1分]

、经济条件

、主观努力

、身体因素

、父母的高智商

答案：

9、【单选题】
个人的社会化与个性化是（）的过程。 [1分]

、截然相反

、互不相关

、辨证统一

、互为矛盾

答案：

10、【单选题】
下列有关人的发展的阐述哪一条是正确的（）。 [1分]

、发展无规律可寻

、发展是指儿童、青春期的身心变化

、从受精卵形成到死亡的整个过程中的生理和心理两方面的变化

、发展主要是指心理方面的有规律的变化

答案：

11、【单选题】
一般而言，辨别严重的精神障碍最主要的症状指标是（）。 [1分]

、无自知力、幻觉、妄想等

、行为异常、幻觉、妄想等

、行为异常、情绪异常、失眠等

、行为异常、情绪异常、思维异常等

答案：

12、【单选题】
下面哪一项属于预期社会化（）。 [1分]

、语言学习

、犯罪改造

、成人教育

、岗前培训

答案：

13、【单选题】
二因素智力理论认为可能存在有第六种特殊因素，它是（）： [1分]

、想象速度

、反应速度

、智力速度

、思维速度

答案：

14、【单选题】
下列哪一种研究最好采用跨文化研究的方法？（） [1分]

、儿童学习中文的能力

、儿童语言的发生问题

、电视与暴力行为的关系

、 4岁儿童与8岁儿童的社交能力研究

答案：

15、【单选题】
二十世纪三十年代，为了应付美国师资缺乏状况，心理学家斯金纳设计帮助学生学习的工具是（）。 [1分]

、教学机器

、掌握教学法

、先行组织者

、 CAI

答案：

16、【单选题】
社会影响就是由于社会压力的存在，而使个人的行为方式与态度朝（）的方向变化的过程。 [1分]

、社会不认可

、不利于社会发展

、违反社会规范

、社会占优势

答案：

17、【单选题】
学会弹风琴的人，再学会弹钢琴就会容易些，这是由于（）。 [1分]

、定势的作用

、原型启发的作用

、迁移的作用

、注意的转移

答案：

18、【单选题】
作为主体的我之所以得以发展，主要是由于儿童具备了（）。 [1分]

、自尊心

、竞争的能力

、反思能力

、想象能力

答案：

19、【单选题】
瑟斯顿的群因素说现在可以称为（）。 [1分]

、群因—一般因素理论

、共同因素说

、群体因素说

、普通因素说

答案：

20、【单选题】
社会测量法主要是通过（）的方式来收集具体资料，并将资料进行分析处理，从而得出结论。 [1分]

、人际关系图

、向群体成员提问题

、参照测量法案

、群体成员互相打分

答案：

21、【单选题】
“学者大要立志”，“学者须是立志”，由（）提出来的，它说明了意志对于学习的重要性。 [1分]

、荀子

、葛洪

、朱熹

、颜元

答案：

22、【单选题】
学习是多阶段信息处理的过程，包括：感觉记忆、短时记忆和（）。 [1分]

、言语记忆

、形象记忆

、长时记忆

、动作记忆

答案：

23、【单选题】
心理学发展史上的第一次革命为（）。 [1分]

、精神分析心理学的兴起

、行为主义心理学的兴起

、人本主义心理学的兴起

、认知心理学的兴起

答案：

24、【单选题】
早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。 [1分]

、行为主义

、认知心理学

、人本主义

、科学主义

答案：

25、【单选题】
中国古人认为情绪情感影响身体，怒伤（）。 [1分]

、心

、肝

、肾

、肺

答案：

26、【单选题】
孔子说：“力行而近乎仁”，这体现的德育心理思想是（）。 [1分]

、实践是品德学习的重要途径

、品德是先天的

、品德与实践无关

、品德是后天形成的

答案：

27、【单选题】
印象是认知者以（）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。 [1分]

、自己过去经验

、自己心理特征

、自我感觉

、自我标准

答案：

28、【多选题】
教学设计中教师主要对（）等基本要素进行系统、科学的分析。 [2分]

、教学对象

、教学内容

、教学目标

、教学媒体

答案：

29、【多选题】
认知教学观在（）方面与行为主义不同。 [2分]

、教学态度

、教学环境

、教学方法

、教学任务

答案：

30、【多选题】
建构主义教学理论认为（）。 [2分]

、学生自发地主动学习知识

、学生要发现客观世界

、学生应主动把新知识纳入原有知识系统

、教师只是知识的传授者

答案：

31、【多选题】
在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。 [2分]

、角色

、环境

、认知

、强化

答案：

32、【多选题】
在情景认知教学理论中，教师的作用在于（）。 [2分]

、提供真实性活动

、促进学生对学习环境的反思

、支持学生的合作互动

、以教学匹配学生的知识建构过程

答案：

33、【多选题】
在（）方面，专家优于新手。 [2分]

、灵活性

、发散性

、独创性

、持久性

、突发性

答案：

34、【多选题】
常用的有效教学方法与策略有（） [2分]

、讲授法

、先行组织者的教学策略

、发现学习

、掌握学习

、灌输学习

答案：

35、【多选题】
佛勒将教师专业发展划分为（） [2分]

、关注学习

、早期存活的关注

、职前关注

、组织个人教学方式

、关注教学情景

答案：

36、【多选题】
（）都很强调练习对学习的重要性。 [2分]

、加涅

、金布尔

、桑代克

、巴甫洛夫

答案：

37、【多选题】
学习风格指的是一种相对稳定的个性化的（）。 [2分]

、学习策略

、学习倾向

、学习方式

、学习态度

答案：

38、【多选题】
学习风格具有（）特点。 [2分]

、多样性

、相对性

、稳定性

、独特性

答案：

39、【多选题】
建构主义学习论要求学生（）。 [2分]

、承担更多管理学习的任务

、发展自我控制的技能和习惯

、在真实情景中完成任务

、对新知识进行主动构建

答案：

40、【多选题】
感知运动阶段的儿童的思维特点有（）。 [2分]

、儿童已具备了初级的逻辑

、儿童已形成了动作格式

、智慧停留于动作水平

、不具备表象和运算

答案：